Embedded Files
Обучение в Роботландском сетевом Университете
Обучение в Роботландском сетевом Университете
Уже не первый раз я вместе с группой учащихся обучаюсь в Роботландском негосударственном сетевом университете. Особенностью обучения в этом университете состоит в том, что вместе с нами учатся учащиеся из разных уголков России. Имеется постоянная обратная связь — электронная почта. Уроки идут как дополнительные занятия по информатике. На всех курсах Университета превалирует главная методическая идея – дети конструируют программные продукты с помощью инструментов, которые встроены в пакеты программных средств, получаемых от куратора. В этой работе учащиеся усваивают и основные свойства алгоритмов, и способы информационного моделирования, и основы информационных технологий. Такую комплексную деятельность В.А.Козлова, талантливый учитель-методист из Перми, один из кураторов Роботландского университета, очень образно назвала – «потрогать информатику руками». На курсе постоянно проводятся конкурсы. Наши ответы с решениями мы отправляем куратору курса электронной почтой со школьного компьютера. Главное отличие роботландских конкурсов – перекрестная проверка, когда все команды-участницы проверяют работы своих соперников, а затем куратором выводится средняя оценка. Так учащиеся учатся видеть, главным образом, свои ошибки, а также еще раз повторяют пройденный материал.
Уже не первый раз я вместе с группой учащихся обучаюсь в Роботландском негосударственном сетевом университете. Особенностью обучения в этом университете состоит в том, что вместе с нами учатся учащиеся из разных уголков России. Имеется постоянная обратная связь — электронная почта. Уроки идут как дополнительные занятия по информатике. На всех курсах Университета превалирует главная методическая идея – дети конструируют программные продукты с помощью инструментов, которые встроены в пакеты программных средств, получаемых от куратора. В этой работе учащиеся усваивают и основные свойства алгоритмов, и способы информационного моделирования, и основы информационных технологий. Такую комплексную деятельность В.А.Козлова, талантливый учитель-методист из Перми, один из кураторов Роботландского университета, очень образно назвала – «потрогать информатику руками». На курсе постоянно проводятся конкурсы. Наши ответы с решениями мы отправляем куратору курса электронной почтой со школьного компьютера. Главное отличие роботландских конкурсов – перекрестная проверка, когда все команды-участницы проверяют работы своих соперников, а затем куратором выводится средняя оценка. Так учащиеся учатся видеть, главным образом, свои ошибки, а также еще раз повторяют пройденный материал.
Азы программирования (6-7 кл)
Азы программирования (6-7 кл)
2013-2014 учебный год
2013-2014 учебный год
Сетевые конкурсы Роботландского сетевого университета
3-е место в личном первенстве Разницына Ирина
2014-2015 учебный год
2014-2015 учебный год
По итогам года руководителю команды присвоено звание: Магистр
Сетевые конкурсы Роботландского сетевого университета
3-е место в командном первенстве Конкурса по программированию "Задача месяца в среде исполнителя Кукарача"
2-е место в Интернет-туре по программированию в среде исполнителя Кукарача
Бутакова Татьяна, 6 класс
1-е место в личном первенстве Конкурса по программированию "Задача месяца в среде исполнителя Кукарача" Бутакова Татьяна, 6 класс
Азбука Роботландии. 4 класс
Азбука Роботландии. 4 класс
2012-2013 учебный год
2012-2013 учебный год
Межсетевые конкурсы Роботландского сетевого университета:
2 турнир - 3 место
3 турнир - 3 место
4 турнир - 1 место (командное),
В личном конкурсе: Малыгин Гоша – 1 место, Малыгин Паша – 3 место
По итогам года - 2 место
Наши работы:
Азы информатики. Курс 12 (5 класс)
Азы информатики. Курс 12 (5 класс)
2011-2012 учебный год
2011-2012 учебный год
Межсетевые конкурсы Роботландского сетевого университета:
Конкурс «Цифровое портфолио» - 1 место
Подготовительный тур итогового конкурса второго полугодия – 2 место
Групповой тур итогового конкурса второго полугодия – 3 место
Итоговый конкурс второго полугодия – 3 место
Визитка команды
Домашнее задание на конкурс пиктограмм
Домашнее задание на конкурс пиктограмм
Сказка про мышиный курсор, который любил маскарад!
Сказка про мышиный курсор, который любил маскарад!
Автор: Апанасенко Алина (2 место в конкурсе домашних заданий 1)
Автор: Апанасенко Алина (2 место в конкурсе домашних заданий 1)
Каждый вечер, когда в доме затихает шум, маленький курсор на время останавливается и задумчиво смотрит на своего командира – компьютерную мышь….
- Что придумает она сегодня? Какой сон придется смотреть маленькому курсору?...
И вот , сегодня мышь объявляет : маскарад!
Курсор представляет себя колесиком, которое прокруткой занимается…
И вот он уже весь земной шар…. А пространство вокруг него - это огромный компьютер: с файлами, программами, картинками…
Вдруг курсор представил, что он - капля. Так интересно было стать каплей, и костюм этот ему так понравился, что он ощутил на себе холодное прикосновение экрана… Он в этом наряде был и похож на себя, и не похож…
В основном режиме он оставался как бы прежним Курсором, а в маскарадном костюме растворялся в недрах компьютера…
В это время вдруг откуда ни возьмись появляется Змей Горыныч!.. И вдруг из капли – стрелки курсор превращается в круг с лентой наискосок: «Действие недоступно! Операция невозможна!»
- Это сигнал!
Змей-Горыныч покрутил хвостом и отступил…
А курсор запрыгал - забегал от радости, то изменяя размер вертикально, то изменяя размер горизонтально, то перемещая текст, то изменяя по диагонали слева –направо, то по диагонали справа –налево, то делая специальные выделения, то просто , схватив ручку, вводил рукописный текст… и костюмы его менялись молниеносно, как будто он плясал танец огня и ветра…
Вдруг маленький курсор задумчиво остановился около вопросительного знака, он решил, что рядом со знаком он выглядит солидным джентльменом с большой круглой лысиной… Сразу пришлось выбрать справку о том, кто такой джентльмен и как к нему отнесется тётушка – компьютерная мышь…
Курсор вдруг вспомнил, что у него было несколько интересных ссылок и он быстренько надел костюм «указующая рука», направляясь к тому месту, где находилась ссылка… Курсор отметил, что самые интересные ссылки близки его сердцу и пожалел, что не придумали костюм для курсора сердечком. Как весело бы было глядеть на такое улыбающееся сердечко…
А когда курсор решился надеть костюм песочных часов, он понял, что время его вышло, что система становится недоступна и пора отдыхать…
Курсор окунулся в сон, в котором продолжался его веселый маскарад, и ему снились новые замечательные костюмы!
Девочка Оля и Стрелочка-курсор
Девочка Оля и Стрелочка-курсор
Автор: Морина Мария (3 место в конкурсе домашних заданий 1)
Автор: Морина Мария (3 место в конкурсе домашних заданий 1)
Однажды девочка Оля, включив компьютер, увидела интересную историю.
На Рабочем столе все шумело, все скакало, бегало по экрану. Жители Рабочего стола были очень возбуждены: окна открывались и закрывались, ярлыки бегали из угла в угол, программы собрались в кучку и ни на кого не обращали внимания. Оля испугалась, что компьютер сломался. Вдруг она увидела, как в центр экрана вышла важная Стрелочка-курсор. Покрутившись вокруг себя несколько раз, Стрелочка громка крикнула, и все резко остановились, замерли. И, как по велению волшебной палочки, все пошли на свои места. Стрелочка-курсор стала давать задания, и все выполняли эти задания беспрекословно. При этом, сама Стрелочка-курсор меняла свой наряд: когда она говорила окнам изменить свои размеры, то принимала вид двунаправленной стрелки; когда обращалась к программам и приказывала им загрузиться, то становилась похожей на песочные часы; если же какой-то ее приказ жители не могли выполнить, то Стрелочка-курсор превращалась в перечеркнутый кружок. На Рабочем столе воцарился покой и порядок.
Оля очень обрадовалась, что все так хорошо закончилось. Она попросила Стрелочку-курсор открыть ее любимую игру про Русалочку и стала играть, а Стрелочка-курсор стала примерять новые наряды: морскую ракушку, золотистую рыбку и морского конька.
Google Sites
Report abuse