Анимация

Здравствуйте, садитесь!

— С давних времен загадочный мир звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой. А еще говорят, что человек стал человеком тогда, когда посмотрел на небо и захотел полететь к звездам. Наверное, это и правда, ведь человек всегда шел за своей мечтой. И вот 12 апреля 1961 года впервые был совершен полет человека в космос. Сегодня и мы с вами совершим космическое путешествие. Итак, корабль на старт!

– Ой,  что же это случилось с нашим кораблем? Почему он не может взлететь?

Как вы думаете,  почему?

Перед вами я, ракета. И меня быстрее нету.

Только вот одна беда – не лечу я никуда.

На листе нарисовали плоский корпус и детали,

И горючее никак не залить мне в плоский бак!

И в ракете космонавту никуда не улететь,

В ней же плоская кабина – как же там ему сидеть?

Очень скучная картина, и на  это есть причина:

Просто плоская ракета никуда не полетит,

Так на старте без полета целый день она стоит.

Но не стоит унывать! Надо новую создать!

Мы придумаем ракету не такую, как вот эту…  (А какой должна быть ракета? Не плоской, а ….)

Чтобы можно было трогать, даже подержать в руках,

Чтобы ввысь она взлетела, потерялась в облаках!

Настоящую ракету надо нам, друзья, создать,

Чтоб она была большая, высоко могла летать!

Сегодня мы с вами в графическом редакторе Paint создадим объемное изображение ракеты.

Чтобы создать ракету, нам надо поработать в конструкторском бюро. Главным нашим инструментом будет графический  редактор Paint.

Как художники показывают на рисунке объем?

Трехмерность рисунку придает светотень. Если на предмет падает свет, то часть, обращенная к свету, - светлая, другая же, противоположная ,. – темная.

Посмотрите, как с помощью оттенков изображаются различные материалы.

Из какого материала изготавливают корпус ракеты?

А сейчас вы тихо проходите к своему рабочему месту за компьютером.

Сели правильно: спину выпрямили, ноги поставьте под углом 90º. расстояние от глаз до экрана монитора не меньше 50-60 см.

Выполнение практической работы 1

Алгоритм выполнения работы (учитель демонстрирует на экране с помощью презентации)

1.      Открыть папку «Центр управления полетами»

2.      Выбрать документ «Конструкторское бюро», открыть с помощью графического редактора Paint

3.      Собрать ракету, используя инструменты выделения и перемещения (из готовых шаблонов) – учитель собирает корпус ракеты на экране с помощью шаблона-заготовки

4.      Сохранить рисунок под именем «1» в папке «Центр управления полетом»

5.      Показать результат учителю

Стало все большим, объемным, сразу изменилась форма.

Космонавт в кабину сядет и в иллюминатор глянет.

Ключ на старт, завел и вот – отправляется в полет!

Улетит ракета наша, мы помашем ей рукой.

Ведь благодаря объему выглядит она такой!

Физминутка

Раз, два, три, четыре-

В космос мы лететь решили!

Чтобы в космос полететь,

Нужно многое уметь!

Вправо, влево наклонись

И нисколько не ленись!

Руки вверх, вперед и вниз.

Космонавтом становись!

Отгадайте загадку:

По экрану ракета летит,

По экрану строчка бежит,

На экране падает снег,

Поток звезд осуществляет свой бег.

Это что, мультипликация?

Нет – это компьютерная …………..

Для того, чтобы создать анимированное изображение необходимо нарисовать несколько кадров, где каждый следующий кадр немного отличается от предыдущего.

Выполнение практической работы №2

1.      Выделить ракету, изменить ее положение на листе

2.      Сохранить результат под именем «2»

3.      Изменить положение ракеты

4.      Сохранить измененный рисунок под именем «3» и т.д.

5.      Открыть программу GifAnim

6.      Загрузить подготовленные рисунки

7.      Просмотреть анимацию (Анимация – запуск анимации)

8.      Сохранить gif-изображение в своей папке

9.      Показать результат учителю

Оценивание работ учащихся

Устное обсуждение. Это подведение итогов, обсуждение того, что узнали, и того, как работали – т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы.

 (по щелчку мыши на картинке открывается анимированное изображение в отдельном окне)