Resumos em atas

Resumos em atas de conferências nacionais e internacionais com referee

[23] Costa, A. & Rodrigues, A. V. (2014). Ensino de Ciências: uma proposta de organização temática para o 1ºCEB. Resumo - Jornadas LEduC/Jardim da Ciência “Investigação em Educação em Ciências”. Departamento de Educação da Universidade de Aveiro, 29 de abril. [PDF]

[22] Latas, J. & Rodrigues, A. V. (2014). Educação científica na ilha do Príncipe: Trilho da Ciência. Livro de resumos do 5th International Conference on Ethnomathematics (ICEM-5). Maputo, 7-11 de julho. [PDF]

[21] Rodrigues, A. V. (2014). Enseñar ciencia en la escuela primaria: Cómo poner en práctica la educación basada en la indagación. Boletín ENCIENDE Nº 16/17 Especial Simposio | Julio 2014. Madrid: Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE).] (ISSN: 2341-2305). [Link]

[20] Rodrigues, A. V. & Martins, I. P. (2014). Desenvolvimento de um laboratório de ciências para os primeiros anos de escolaridade. Livro de resumos do XV ENEC – Encontro Nacional de Educação em Ciências (p. 90). Faro: Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve, 2, 3, 4 e 5 de março. ISBN 978-989-20-4826-0 [PDF]

[19] Costa, A. & Rodrigues, A. V. (2014). Ensino de ciências no 1.ºCEB: uma proposta de organização curricular temática. Livro de resumos do XV ENEC – Encontro Nacional de Educação em Ciências (p. 91). Faro: Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve, 2, 3, 4 e 5 de março. ISBN 978-989-20-4826-0 [PDF]

[18] Carvalho, A. ; Castro, M. , Amaral, C. & Rodrigues, A.V. (2014). O papel das associações de pais na educação em ciências - projeto “Ciência & arte nos alimentos”. Livro de resumos do XV ENEC – Encontro Nacional de Educação em Ciências (p. 218). Faro: Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve, 2, 3, 4 e 5 de março. ISBN 978-989-20-4826-0 [PDF]

[17] Oliveira, F.; Rodrigues, A. V. & Dias, A. (2014). Educação para o consumo alimentar no 1º CEB com orientação CTS. Livro de resumos do XV ENEC – Encontro Nacional de Educação em Ciências (p. 235). Faro: Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve, 2, 3, 4 e 5 de março. ISBN 978-989-20-4826-0 [PDF]

[16] Neri de Sousa, F. & Rodrigues, A.V (2013). Estratégias de Ensino Promotoras de Questionamento e Argumentação. Livro de resumos do Teaching Day 2013: Inovação Pedagógica na Universidade de Aveiro. Aveiro, 27 de novembro de 2013. [PDF]

[15] Neri de Souza, F. & Rodrigues, A. V. (2013). Questionar e Argumentar online: possibilidades de pensamento crítico com a utilização do ArguQuest?. Livro de resumos do I Seminário internacional “Pensamento crítico na educação”: investigação, formação e perspectivas futuras (p. 20). Aveiro: Universidade de Aveiro, 1 e 2 de julho. [PDF]

[14] Rodrigues, A. V. (2013). Refletir sobre o que e como ensinar ciências desde os primeiros anos. Programa e resumos - 10º Encontro de educadores de infância e professores do 1º ciclo. Porto, 16 de março. [PDF]

[13] Rodrigues, A. V. & Martins, I. P. (2012). An Integrated Science Education Center in an Innovator Primary School. Proceedings - International Conference "New Perspectives in Science Education". Florence. [PDF]

[12] Rodrigues, A. V., Couceiro, F., Bartolomeu, I. & Martins, I. P. (2010). Formal and non formal science education: primary teachers’ training programmme. Proceedings - ASE Annual Conference 2010 (p. 15). Nottingham. [PDF]

[11] Couceiro, F, Rodrigues, A. V., Bartolomeu, I. & Martins, I.P. (2010). Exploring the Solar System, Rocks and Minerals: Integrated Educational Approach. Proceedings - ASE Annual Conference 2010 (p. 16). Nottingham. [PDF]

[10] Bartolomeu, I, Rodrigues, A. V., Couceiro, F. & Martins, I.P. (2010). A Science Space Integrated into an Innovative Primary School. Proceedings ASE Annual Conference 2010 (p. 31). Nottingham.[PDF]

[9] Pombo, L, Rodrigues, A. V., Marques, L., Santos, L, Talaia, M & Costa, J. (2006). A New Approach on Science Education in Initial Education of Primary School Teachers. Proceedings of International Conference in Mathematics Sciences and Science Education (p. 275). Portugal: Aveiro (ISBN: 972-789-187-X).[PDF]

[8] Rodrigues, A. V., Soares, C., Couceiro, F. & Bartolomeu, I. (2004). Leituras na/da cidade: Um Percurso de Formação Inicial de Professores do 1º CEB. Programa e Resumos - XXVI Congresso do Movimento da Escola Moderna (p. 36). Vila Real.[PDF]

[7] Rodrigues, A. V. & Soares, C. (2003). Ria de Aveiro, uma espécie em perigo. Programa e Resumos - XXV Congresso do Movimento da Escola Moderna (p. 52). Aveiro.[PDF]

[6] Rodrigues, A. V. & Guerra, S. (2002). A caminho do Projecto Curricular de sala. Programa e Resumos - XXIV Congresso do Movimento da Escola Moderna (p. 46). Beja.[PDF]

[5] Rodrigues, A. V., Soares, C. & Guerra, S. (2002). Ciências – conceber e dinamizar recursos. Programa e Resumos - XXIV Congresso do Movimento da Escola Moderna (p. 28). Beja.[PDF]

[4] Rodrigues, A. V., Soares, C., Guerra, S. & Martins, I. P (2001). A Germinação no 1º Ciclo do Ensino básico. Programa e Resumos IX Encontro Nacional de Educação em Ciência na Escolaridade Básica (p. 17). Viseu.[PDF]

[3] Rodrigues, A. V. & Guerra, S. (2001). Correspondência inter-escolar – 1º ano de escolaridade. Programa e Resumos - XXIII Congresso do Movimento da Escola Moderna (p. 17). Évora.[PDF]

[2] Martins, I. P., Rodrigues, A. V., Guerra, S., Andrade, S. & Couceiro, F. (2001). Learning Chemistry in Primary School: Materials, their Properties and Transformations. Proceedings - ASE Annual Meeting (p. 102). Universidade de Surrey.[PDF]

[1] Martins, I. P., Couceiro, M. F., Soares, C. & Rodrigues, A. V. (2000). Do Laboratório de Didática das Ciências à Inovação no 1º Ciclo do Ensino Básico. Programas e resumos - Educação em Ciências. VIII Encontro Nacional (p. 11). Ponta Delgada, Universidade dos Açores. [PDF]