Coordenação e dinamização de ações de formação

[16] Rodrigues, A. V. (Coordenadora e formadora); Isabel P. Martins (formadora); Joana Peixinho (formadora) e Patrícia Sá (formadora) (2021). Oficina de Formação “RED Ciências: Recursos educativos digitais de apoio ao ensino e à aprendizagem das ciências no 1.°CEB". (Professores/as do grupo 110) N.° de horas de formação acreditadas: 60h. Registo de acreditação: CCPFC/ACC-111179/2. Prazo de validade para efeitos de início da ação: de 11 de fevereiro de 2021 até 11 de fevereiro de 2024. Entidade Formadora: DGE. Financiamento POCH 3 edições.  [Sobre o RED Ciências]

[15] Rodrigues, A. V. (Coordenadora e formadora) (2021). Ação de curta duração no âmbito do PEDIME II "Visitas de estudo a centros de ciência na promoção do sucesso escolar" (creditada pelos centros de formação "Os Templários" e A23; professores/as grupos 100, 110, 230, 510 e 520; 6 horas de formação), promovida pelo Centro Integrado de Educação em Ciências (CIEC), Parque de Astronomia - CCV de Constância, Carsoscópio - CCV do Alviela em parceria com os centros de formação "Os Templários" e A23. Local de realização: CIEC, Parque de Astronomia - CCV de Constância, Carsoscópio - CCV do Alviela. Número de formandos: 1.ª ed. 10 | 2.ª ed. 30 |3.ª ed. 20.

[14] Vaz, D., Rodrigues, A. V., & Teixeira, F. (2020). Oficina de Formação "Atividades práticas de Ciências sobre Mecânica no 1.º CEB, numa abordagem STEM". (Professores/as dos Grupos 110 e 230) N.º de horas de formação acreditada: 50h. Registo de acreditação CCPFC/ACC 109221/20 em 25 de setembro de 2020 com validade até 25 de setembro de 2023. 

[13] Rodrigues, A. V.  (Coordenadora); & João, P.  (formadora) (2019). Oficina de formação "Educação para a Sustentabilidade no Ensino Básico - Atividades práticas integradas sobre solos". (Professores/as dos grupos 230 e 520).  N.º de horas de formação acreditada: 50h. Entidade formadora: UAContinua. Registo de acreditação: CCPCF/ACC-105178/19. Data de realização: setembro de 2019 a julho de 2020.  Número de formandos: 5. [PDF1] [PDF2] 

[12] Rodrigues, A. V.  (Coordenadora); & João, P.  (formadora) (2019). Oficina de formação "Educação para a Sustentabilidade no Ensino Básico - Atividades práticas integradas sobre solos". (Professores/as dos grupos 110 e 230). N.º de horas de formação acreditada: 50h. Entidade formadora: UAContinua. Registo de acreditação: CCPCF/ACC-105179/19. Data de realização: setembro de 2019 a julho de 2020.  Número de formandos: 11. [PDF1] [PDF2]

[11] Rodrigues, A. V.  (Coordenadora e formadora) (2019). Oficina de formação "Ensino Experimental das Ciências: Uma Abordagem STEM". Módulo de curso de Formação (Acreditada; Grupo de docência 110 e 230; 10 formandos; 8 horas de formação), 22 e 23 de novembro de 2019, Funchal. A convite da Direção Regional da Educação da Região Autónoma da Madeira.

[10] Rodrigues, A. V. (Coordenadora e formadora) (2018). Ação de curta duração no âmbito do PEDIME I "Visitas de estudo a Centros de Ciência na promoção do sucesso escolar" (creditada pelos centros de formação "Os Templários" e A23; professores/as grupos 100, 110, 230, 510 e 520; 6 horas de formação), promovida pelo Centro Integrado de Educação em Ciências (CIEC), Parque de Astronomia - CCV de Constância, Carsoscópio - CCV do Alviela em parceria com os centros de formação "Os Templários" e A23. Local de realização: CIEC, Parque de Astronomia - CCV de Constância, Carsoscópio - CCV do Alviela. Data de realização: 06 de janeiro de 2018 (1.ª edição - 28 participantes), 17 de fevereiro de 2018 (2.ª edição) e 6 de outubro de 2018 (3.ª edição). 

[9] Rodrigues, A. V. (Coordenadora e formadora) (2017-2018). Oficina de Formação ''Práticas integradas de educação formal e não-formal em ciências'' (Acreditada CCPFC/ACC-91236/17 pelo Centro de formação “Os Templários” para os grupos de recrutamento 100, 110, 230, 2 créditos – 25h presenciais e 25h trabalho autónomo), no âmbito do Programa Nacional de Formação “Qualidade e Inovação do Sistema de Educação e Formação”, financiado pelo Programa Operacional Capital Humano (POCH - 1897,50). Financiamento: 1617,41 euros. Local de realização: Escola Básica e secundária de Ourém. Data de realização: 27 outubro de 2017 a 17 de fevereiro de 2018. (20 participantes). 

[8] Rodrigues, A. V. (Coordenadora e formadora), João, P. & Souza, V. (2016). Ação de curta duração "Visitas de estudo: atividades antes, durante e após" (Acreditada pelo CCPFC/ACC-83184/15), promovida pelo Centro de Formação Ciência Viva em parceria com o Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, que decorreu a 10 de setembro na Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha. [PDF]

[7] Rodrigues, A. V. (Coordenadora e formadora) & João, P. (2015). Oficina de Formação: Práticas integradas de educação formal e não-formal em ciências (Acreditada pelo CCPFC/ACC-83184/15; 2 créditos; professores/as grupos 100, 110 e 230), promovida pelo Departamento de Educação da Universidade de Aveiro e pela UINFOC, no Centro Integrado de Educação em Ciências - Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha, de 28 de março a 2 de novembro de 2015 (12 participantes). Financiamento: 2.063,00 euros (com overheads para a UA-DEP). Entidade financiadora: Câmara Municipal de VNB. (25h presenciais e 25h trabalho autónomo).

[6] Souza, F. N. (Coord.); Rodrigues, A.V.; Guerra, C. V.; Teixeira-Dias, J.; Palheiros, I.; Pombo, L.; Pereira, M. E.; Loureiro, M. J.; Sá, P.; Vieira, R. & Santos, W. (2014). Curso de Aperfeiçoamento e Atualização para Professores de Química: Ensinar e Aprender Através da Química da Água. Universidade de Aveiro, Departamento de Educação e Departamento de Química. Aveiro, 3 a 19 Fevereiro de 2014. [PDF1]  [PDF2]

[5] Rodrigues, A.V. (formadora); Nogueira, S. (2013). Formação em Ensino do Trabalho Laboratorial (Biologia, Física e Química) - Visita ao Jardim da Ciência do CIDTFF. Organizada por Costa, N. (Coord.); Souza, F. N.; Pombo, L.; Loureiro, M. J. Universidade de Aveiro, Departamento de Educação e Instituto Nacional de Investigação e Desenvolvimento em Educação (INIDE). Aveiro, 21 de outubro a 01 de novembro de 2013. [PDF]

[4] Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Rodrigues, A. V., Couceiro, F. & Pereira, S. (2008). Acção de Formação de Formadores: Despertar para a Ciência: Actividades dos 3 aos 6. (Registo de acreditação n.º CCPFC/ENT-SC-0016/05). Ministério da educação – Direcção Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular. Aveiro, 7 a 8 Novembro de 2008.

[3] Rodrigues, A.V. (Coordenadora e formadora), Couceiro, F., Bartolomeu, I. & Martins, I.P. (2008). Oficina de formação Educação formal e não formal em ciências: abordagens didáticas integradas para os primeiros anos de escolaridade. Para professores do grupo 10. (Registo de acreditação CCPFC/ACC-49716/08). Universidade de Aveiro. (126 horas de formação, até 5 créditos). Vila Nova da Barquinha, 5 Março a 13 de Dezembro de 2008. [PDF]

[2] Rodrigues, A.V. (Formadora). Ação de Formação de Formadores: Despertar para a Ciência: Actividades dos 3 aos 6. (Registo de acreditação n.º CCPFC/ENT-SC-0016/05). Ministério da educação – Direcção Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular. Aveiro, 7 a 8 Novembro de 2008. (25 participantes).

[1] Martins, I. P., Rodrigues, A. V. (Equipa de Coord. e formadora) & Pereira, S. (2004). Oficina de Formação Ciências em Acção: propostas para os primeiros anos de escolaridade. Centro de Formação das Escolas de Espinho. (25 horas de formação). Espinho, 6 de Fevereiro a 4 de Maio de 2004. [Formadora convidada].  [PDF]

Membro da Comissão Organizadora do Programa de transformação das Unidade Curriculares (PTUC) da Universidade de Aveiro e facilitadora nas sessões 1, 3 e 5. Número de participantes inscritos: 61 docentes da UA. Número de UC em transformação: 24. Duração total: 10h. 

• 5.ª Sessão - Apresentação dos projetos de transformação, 27 jan. 2023, duração 2h (1ª edição) - 61 participantes

• 4.ª Sessão - Conclusão dos projetos de transformação, 25 jan. 2023, duração 2h (1ª edição) - 61 participantes

• 3.ª Sessão - Planificação da unidade curricular, 20 jan. 2023, duração 2h (1ª edição) - 61 participantes

• 2.ª Sessão - Ficha da unidade curricular, 18 jan. 2023, duração 2h (1ª edição) - 61 participantes

• 1.ª Sessão - Planeamento geral da transformação, 13 jan. 2023, duração 2h (1ª edição) - 61 participantes

Membro da Comissão Organizadora e dinamizadora da Comunidade Prática IBL (Inquiry Based Learning) da Universidade de Aveiro para docentes do Ensino Superior

• 10.ª Sessão ''Que rumo para a nossa CoP IBL? Balanço acerca da dinâmica que foi empreendida e discussão sobre o rumo que pretendemos seguir'' - 11 mar. 2022, duração 1,5h - 15 participantes

• 9.ª Sessão ''Desafios da interdisciplinaridade em metodologias IBL'' - 28 jan. 2022, , duração 1,5h - 20 participantes

• 8.ª Sessão ''Conceção, adaptação e utilização de espaços de ensino e aprendizagem para a implementação de estratégias de aprendizagem ativa'' - 17 dez. 2021, duração 1,5h  - 12 participantes

• 7.ª Sessão ''Como investigar/publicar sobre as próprias práticas pedagógicas em IBL'' - 12 nov. 2021, duração 1,5h - 14 participantes

• 6.ª Sessão ''Envolvimento de parceiros em metodologias IBL'' - 28 jun. 2021, duração 1,5h - 18 participantes

• Evento para promoção de iniciativas de Challenge-based Learning, no âmbito do ECIU, na Universidade de Aveiro - 30 jun. 2021, duração 1,5h - 24 participantes

• 5.ª Sessão ''Monitorização de projetos IBL'' - 6 abr. 2021, duração 1,5h - 20 participantes

• 4.ª Sessão ''Avaliação de/para/como aprendizagem'' - 26 fev. 2021, duração 1,5h - 23 participantes

• 3.ª Sessão ''Como formular questões/problemas/desafios nas metodologias IBL'' - 22 jan. 2021, duração 1,5h - 20 participantes

• 2.ª Sessão ''Benefícios e desafios da implementação de Project-, Problem- e Challenge-based Learning'' - 4 dez. 2020 - 16 participantes

• 1.ª Sessão ''Comparação entre Project-, Problem- e Challenge-based Learning através de casos práticos'' - 6 nov. 2020, duração 1,5h - 32 participantes

Dinamização de ações de formação no âmbito do programa de formação e atualização pedagógica e das jornadas interinstitucionais de desenvolvimento pedagógico

[11] Rodrigues, A. V. & Carlos, V. (2023). Dinamização do Workshop de formação “CBL: da teoria à prática”. Programa de Formação e Atualização Pedagógica - 7.ª edição Jornadas de Inovação Pedagógica da Universidade de Aveiro. Aveiro, 13 de janeiro de 2023. Duração: 2h. Participantes: 12.

[10] Carlos, V. & Rodrigues, A. V. (2022). Dinamização do Workshop de formação “CBL: da teoria à prática”. 5.ª edição Jornadas de Inovação Pedagógica da Universidade de Aveiro e 6.ª edição das Jornadas Interinstitucionais de Desenvolvimento Pedagógico. Online, 3 de fevereiro de 2022. Duração: 2h. Participantes: 30.

[9] Rodrigues, A. V. & Carlos, V. (2021). Dinamização do Workshop de formação “Challenge Based Learning - da Teoria à Prática 2: aprofundamento e aplicação a contextos específicos”. 4.ª edição Jornadas de Inovação Pedagógica. Online, 15 de setembro de 2021. Duração: 2h. Participantes: 20.

[8] Rodrigues, A. V. & Carlos, V. (2021). Dinamização do Workshop de formação “CBL: da teoria à prática”. Programa de Formação e Atualização Pedagógica da Universidade de Aveiro. Aveiro, 15 de junho de 2021. Participantes: docentes do Ensino Superior. Duração: 1,5h. Participantes: 15.

[7] Rodrigues, A. V.  & Carlos, V. (2021). Dinamização do Workshop de formação “Show case Challenge Based Learning”. 3.ª edição Jornadas de Inovação Pedagógica da Universidade de Aveiro. Aveiro, 17 de fevereiro de 2021. Duração: 4h. Participantes: 10. 

[6] Rodrigues, A. V., Carlos, V. & Neto, V. (2021). Dinamização do Workshop de formação “CBL: da teoria à prática”. Jornadas Interinstitucionais de Desenvolvimento Pedagógico. Aveiro, 11 de fevereiro de 2021. Duração: 2h.  Participantes: 45.

[5] Rodrigues, A. V.  (formadora); & Carlos, V.  (formadora) (2021). Challenge Based Learning: da teoria à prática. Programa de Formação e Atualização Pedagógica. Universidade de Aveiro. 3.ª edição Jornadas de Inovação Pedagógica da Universidade de Aveiro.  Aveiro, 4 de fevereiro de 2021 (duração de 1h30). Participantes: 20 [Info] [PDF]

[4] Carlos V., Breda, Z., Fardilha, M., Rodrigues, A.V., Franqueira, T. (2021). Coordenação e dinamização do Workshop “Avaliação de/para/como aprendizagem em contexto IBL” – 4.ª sessão da Comunidade Prática em Inquiry-Based Learning (CoP IBL) realizada a 26 de fevereiro de 2021. Duração: 1,5h. Participantes: 23 docentes da UA. 

[3] Carlos V., Breda, Z., Rodrigues, A.V., Fardilha, M., Franqueira, T. (2021). Coordenação e dinamização do Workshop “Como formular problemas/Desafios em cada metodologia IBL” – 3.ª sessão da Comunidade Prática em Inquiry-Based Learning (CoP IBL) realizada a 22 de janeiro de 2021. Duração: 1,5h. Participantes: 20 docentes da UA. 

[2] Carlos V., Breda, Z., Rodrigues, A.V., Fardilha, M., Franqueira, T. (2020). Coordenação e dinamização do Workshop “Desafios e benefícios das metodologias IBL” – 2.ª sessão da Comunidade Prática em Inquiry-Based Learning (CoP IBL) realizada a 4 de dezembro de 2020. Duração: 1,5h. Participantes: 16 docentes da UA. 

[1] Carlos V., Breda, Z., Rodrigues, A.V., Fardilha, M., Franqueira, T. (2020). Coordenação e dinamização do Workshop “Comparação entre metodologias IBL com base em casos práticos” – 1.ª sessão da Comunidade Prática em Inquiry-Based Learning (CoP IBL) realizada a 6 novembro de 2020. Duração: 1,5h. Participantes: 32 docentes da UA.