Recursos educativos digitais de apoio à lecionação das Unidades Curriculares
[13] Rodrigues, A. V. (2020). Vídeo 13 “Que materiais são bons condutores de corrente elétrica?” - atividade experimental – DCNS – LEB - 2º semestre de 2019/2020
[12] Rodrigues, A. V. (2020). Vídeo 12 “Como podemos fazer para ligar/desligar a lâmpada, motor ou buzina?” - atividade experimental – DCNS – LEB - 2º semestre de 2019/2020
[11] Rodrigues, A. V. (2020). Vídeo 11 “O que acontece ao tamanho da sombra de um objeto se variarmos a distância da fonte luminosa ao objeto?” - atividade experimental – DCNS – LEB - 2º semestre de 2019/2020
[10] Rodrigues, A. V. (2020). Vídeo 10 “Como fazer funcionar um motor ou uma buzina com uma pilha e fios?” - atividade experimental – DCNS – LEB - 2º semestre de 2019/2020
[9] Rodrigues, A. V. (2020). Vídeo 9 “Como ligar duas ou mais lâmpadas a uma ou mais pilhas?” - atividade experimental – DCNS – LEB - 2º semestre de 2019/2020
[8] Rodrigues, A. V. (2020). Vídeo 8 “Como fazer acender uma lâmpada só com uma pilha? E com pilhas e fios?” - atividade experimental – DCNS – LEB - 2º semestre de 2019/2020
[7] Rodrigues, A. V. (2020). Vídeo 7 “Quantas imagens de um objeto se formam com dois espelhos planos em posições distintas?” - atividade experimental – DCNS – LEB - 2º semestre de 2019/2020
[6] Rodrigues, A. V. (2020). Vídeo 6 “Será que a imagem de um objeto é igual em qualquer tipo de espelho?” - atividade experimental – DCNS – LEB - 2º semestre de 2019/2020
[5] Rodrigues, A. V. (2020). Vídeo 5 “O que acontece ao tamanho da sombra de um objeto se variarmos o ângulo de incidência da luz?” - atividade experimental – DCNS – LEB - 2º semestre de 2019/2020
[4] Rodrigues, A. V. (2020). Vídeo 4 “O que acontece ao tamanho da sombra de um objeto se variarmos a distância da fonte luminosa ao objeto?” - atividade experimental – DCNS – LEB - 2º semestre de 2019/2020
[3] Rodrigues, A. V. (2020). Vídeo 3 “O que acontece ao tamanho da sombra de um objeto se variarmos o tamanho do objeto?” - atividade experimental – DCNS – LEB - 2º semestre de 2019/2020
[2] Rodrigues, A. V. (2020). Vídeo 2 “O que acontece à luz quando incide em diferentes materiais?” - atividade experimental – DCNS – LEB - 2º semestre de 2019/2020
[1] Rodrigues, A. V. (2020). Vídeo 1 “No escuro, será que conseguimos ver todos os objetos?” - atividade experimental – DCNS – LEB - 2º semestre de 2019/2020
Kits didáticos de apoio à lecionação das Unidades Curriculares
[9] Rodrigues, A. V. (2023). Kit didático corpo humano. Recurso produzido para as aulas Práticas de DCNSPA, DHGCN e DEM (Respetivamente MP3, MP4 e MP5). (100%)
[8] Rodrigues, A. V. (2023). Kit didático Plantas. Recurso produzido para as aulas Práticas de DCNS – LEB. (100%)
[7] Rodrigues, A. V. (2022). Kit didático Eletricidade. Recurso produzido para as aulas Práticas de DCNS – LEB. (100%)
[6] Rodrigues, A. V. (2022). Kit didático Mudanças de estado físico. Recurso produzido para as aulas Práticas de DCNS – LEB. (100%)
[5] Rodrigues, A. V. (2022). Kit didático Luz, sombras e imagens. Recurso produzido para as aulas Práticas Recurso produzido para as aulas Práticas de DCNS – LEB. (100%)
[4] Rodrigues, A. V. (2021). Kit didático Dissolução. Recurso produzido para as aulas Práticas de DCNSPA, DHGCN e DEM (Respetivamente MP3, MP4 e MP5). (100%)
[3] Rodrigues, A. V. (2021). Kit didático Flutuação. Recurso produzido para as aulas Práticas de DCNS – LEB. (100%)
[2] Rodrigues, A. V. (2018). Perspetivas de ensino das Ciências (PPT) – DCNSPA - Mestrado P3 (70%) Recurso produzido para as aulas TP DCNSPA - Mestrado P3 (70%)
[1] Rodrigues, A. V. (2018). Kit Didático Magnetismo 1. Recurso produzido para as aulas Práticas de DCNS – LEB. (100%)
Recursos educativos digitais, produtos de investigação (I&D) com financiamento
Propostas de atividades educativas
[8] Rodrigues, A. V., Teixeira, F., Peixinho, J. P., Silva, C. S., Martins, I. P., Sá, P., Couceiro, F., Vieira, R.M., & Vieira, C. T. (Conceção e desenvolvimento didático-pedagógico). (2022). Conteúdos de apoio ao ensino de ciências no 1º CEB: Corpo humano. Ilha Periscópio.
[7] Rodrigues, A. V., Teixeira, F., Silva, C. S., Peixinho, J. P., Vieira, R.M., Vieira, C. T., Martins, I. P, Sá, P. & Couceiro, F. (Conceção e desenvolvimento didático-pedagógico). (2022). Conteúdos de apoio ao ensino de ciências no 1º CEB: Plantas. Ilha Periscópio.
[6] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., Silva, C. S., Teixeira, F., Vieira, R.M., Vieira, C. T., & Couceiro, F. (Conceção e desenvolvimento didático-pedagógico). (2021). Conteúdos de apoio ao ensino de ciências no 1º CEB: Mudanças de estado físico. Ilha Periscópio.
[5] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., Vieira, R.M., Vieira, C. T., Silva, C. S., Teixeira, F., Vaz, D. & Couceiro, F. (Conceção e desenvolvimento didático-pedagógico). (2021). Conteúdos de apoio ao ensino de ciências no 1º CEB: Flutuação. Ilha Periscópio.
[4] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Martins, I. P., Vaz, D., Vieira, R.M., Vieira, C. T., Silva, P. C., Teixeira, F., & Couceiro, F. (Conceção e desenvolvimento didático-pedagógico). (2021). Conteúdos de apoio ao ensino de ciências no 1º CEB: Eletricidade. Ilha Periscópio.
[3] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Martins, I. P., Silva, C. S., Teixeira, F., Couceiro, F., Vieira, R. M., Vieira, C. T., Vaz, D., & Sá, P. (Conceção e desenvolvimento didático-pedagógico). (2021). Conteúdos de apoio ao ensino de ciências no 1º CEB: Luz, sombras e imagens. Ilha Periscópio.
[2] Rodrigues, A. V., Sá, P., Peixinho, J. P., Martins, I. P., Vieira, R. M., Vieira, C. T., Teixeira, F., & Couceiro, F. (Conceção e desenvolvimento didático-pedagógico). (2020). Conteúdos de apoio ao ensino de ciências no 1º CEB: Sustentabilidade. Ilha Periscópio.
[1] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., Silva, C. S., Vaz, D., Couceiro, F., Teixeira, F., Vieira, R.M., Vieira, C. T., & Sá, P. (Conceção e desenvolvimento didático-pedagógico). (2020). Conteúdos de apoio ao ensino de ciências no 1º CEB: Dissolução. Ilha Periscópio.
Vídeo dicas
[33] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-dicas: Como é que a partir de uma parte constituinte da planta se origina uma nova planta? [Vídeo]. YouTube.
[32] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-dicas: Como é que a partir das sementes se origina uma nova planta? [Vídeo]. YouTube.
[31] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-dicas: Que fatores podem influenciar a germinação de sementes? [Vídeo]. YouTube.
[30] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-dicas: Que fatores podem influenciar o crescimento das plantas? [Vídeo]. YouTube.
[29] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-dicas: Como é constituído o esqueleto? [Vídeo]. YouTube.
[28] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-dicas: Como é o nosso corpo de fora para dentro? [Vídeo]. YouTube.
[27] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Materiais diferentes dissolvem-se do mesmo modo em água? [Vídeo]. YouTube.
[26] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Que fatores influenciam o tempo de dissolução de um rebuçado? [Vídeo]. YouTube.
[25] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Pode recuperar-se um material após a sua dissolução em água? [Vídeo]. YouTube.
[24] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: No escuro, será que conseguimos ver todos os objetos? [Vídeo]. YouTube.
[23] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: O que acontece à luz quando incide em diferentes materiais? [Vídeo]. YouTube.
[22] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Que fatores influenciam o tamanho da sombra de um objeto? [Vídeo]. YouTube.
[21] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Será que a imagem de um objeto é igual em qualquer tipo de espelho? [Vídeo]. YouTube.
[20] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Quantas imagens de um objeto se formam com dois espelhos planos em posições distintas? [Vídeo]. YouTube.
[19] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Que objetos usam energia elétrica para funcionar? [Vídeo]. YouTube.
[18] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Sugestão de preparação de um kit didático [Vídeo]. YouTube.
[17] Rodrigues, A. V. Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Como fazer acender uma lâmpada? [Vídeo]. YouTube.
[16] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Como ligar duas ou mais lâmpadas a uma ou mais pilhas? [Vídeo]. YouTube.
[15] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Como fazer funcionar um motor ou uma buzina com pilhas e fios? [Vídeo]. YouTube.
[14] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Como podemos fazer para ligar/desligar a lâmpada, motor ou buzina? [Vídeo]. YouTube.
[13] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Que materiais são bons de corrente elétrica? [Vídeo]. YouTube.
[12] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: O que acontece quando colocamos objetos distintos em água? [Vídeo]. YouTube.
[11] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Que fatores influenciam a flutuação de um objeto maciço em água? [Vídeo]. YouTube.
[10] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Como podemos fazer flutuar um objeto que afunda em água? [Vídeo]. YouTube.
[9 ] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Como podemos fazer afundar um objeto que flutua em água? [Vídeo]. YouTube.
[8] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: A flutuação de um objeto depende do tipo de líquido onde o colocamos? [Vídeo]. YouTube.
[7] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Como se distinguem os sólidos dos líquidos? [Vídeo]. YouTube.
[6] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: O que acontece ao estado físico dos materiais se alterarmos a temperatura em que se encontram? [Vídeo]. YouTube.
[5] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Como podemos simular o ciclo da água? [Vídeo]. YouTube.
[4] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Podemos transformar água líquida em água sólida? [Vídeo]. YouTube.
[3] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: A água em estado líquido é mais pesada do que a água em estado sólido? E ocupa mais espaço? [Vídeo]. YouTube.
[2] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Que fatores podem influenciar o tempo de fusão do gelo? [Vídeo]. YouTube.
[1] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-dicas: Que fatores podem influenciar o tempo de evaporação da água? [Vídeo]. YouTube.
Infografias
[10] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Silva, P. C., Teixeira, F., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). Como é que cada um de nós surgiu? [Vídeo]. YouTube.
[9] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Silva, P. C., Teixeira, F., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). De onde vem e para onde vai o sangue? [Vídeo]. YouTube.
[8] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Silva, P. C., Teixeira, F., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). Para onde vai o que comemos e bebemos? [Vídeo]. YouTube.
[7] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Silva, P. C., Teixeira, F., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). Como e para que é que respiramos? [Vídeo]. YouTube.
[6] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Silva, P. C., Teixeira, F., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). Como é constituído o nosso esqueleto? [Vídeo]. YouTube.
[5] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Silva, P. C., Teixeira, F., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). Como é o nosso corpo de fora para dentro? [Vídeo]. YouTube.
[4] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Silva, P. C., Teixeira, F., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). A reprodução das plantas [Vídeo]. YouTube.
[3] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Silva, P. C., Teixeira, F., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2021). A constituição das plantas [Vídeo]. YouTube.
[2] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2021). O ciclo da água [Vídeo]. YouTube.
[1] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P., & Vaz, D. (Conceito e guião). (2021). O caminho da energia elétrica [Vídeo]. YouTube.
Vídeos maker
[5] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Sá P. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-maker: Leque pegada hídrica [Vídeo]. YouTube.
[4] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-maker: Modelo de pulmões [Vídeo]. YouTube.
[3] Rodrigues, A. V., & Peixinho, J. P. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-maker: Submarino [Vídeo]. YouTube.
[2] Rodrigues, A. V., & Peixinho, J. P. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-maker: Periscópio [Vídeo]. YouTube.
[1] Rodrigues, A. V., & Peixinho, J. P. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-maker: Caleidoscópio [Vídeo]. YouTube. Passo-a-passo | Caleidoscópio
Vídeos aula
[88] Rodrigues, A. V.., Silva, P. C., & Peixinho, J. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que partes das plantas comemos? (análise de dados e formulação da resposta à questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[87] Rodrigues, A. V., Silva, P. C., & Peixinho, J. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que partes das plantas comemos? (exploração da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[86] Rodrigues, A. V. Silva, P. C., & Peixinho, J. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que partes das plantas comemos? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[85] Rodrigues, A. V., Silva, P. C., & Peixinho, J. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que semelhanças e diferenças podemos encontrar nas plantas que existem à nossa volta? (análise de dados e formulação da resposta à questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[84] Rodrigues, A. V. Silva, P. C., & Peixinho, J. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que semelhanças e diferenças podemos encontrar nas plantas que existem à nossa volta? (exploração da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[83] Rodrigues, A. V.., Silva, P. C., & Peixinho, J. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que semelhanças e diferenças podemos encontrar nas plantas que existem à nossa volta? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[82] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O que acontece ao estado físico dos materiais se alterarmos a temperatura a que se encontram? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[81] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O que acontece ao estado físico dos materiais se alterarmos a temperatura a que se encontram? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[80] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O que acontece ao estado físico dos materiais se alterarmos a temperatura a que se encontram? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[79] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O que acontece ao estado físico dos materiais se alterarmos a temperatura a que se encontram? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[78] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Qual o estado físico dos materiais à temperatura ambiente? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[77] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Qual o estado físico dos materiais à temperatura ambiente? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[76] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Qual o estado físico dos materiais à temperatura ambiente? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[75] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Qual o estado físico dos materiais à temperatura ambiente? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[74] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: A flutuação de um objeto depende do tipo de líquido onde o colocamos? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[73] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: A flutuação de um objeto depende do tipo de líquido onde o colocamos? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[72] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: A flutuação de um objeto depende do tipo de líquido onde o colocamos? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[71] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: A flutuação de um objeto depende do tipo de líquido onde o colocamos? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[70] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como podemos fazer afundar um objeto que flutua em água? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[69] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como podemos fazer afundar um objeto que flutua em água? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[68] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como podemos fazer afundar um objeto que flutua em água? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[67] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como podemos fazer afundar um objeto que flutua em água? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[66] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como podemos fazer flutuar um objeto que afunda em água? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[65] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como podemos fazer flutuar um objeto que afunda em água? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[64] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como podemos fazer flutuar um objeto que afunda em água? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[63] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como podemos fazer flutuar um objeto que afunda em água? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[62] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: A profundidade da água influencia a flutuação de um objeto? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[61] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: A profundidade da água influencia a flutuação de um objeto? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[60] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: A profundidade da água influencia a flutuação de um objeto? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[59] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O material de que é feito o objeto influencia a sua flutuação em água? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[58] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O material de que é feito o objeto influencia a sua flutuação em água? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[57] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O material de que é feito o objeto influencia a sua flutuação em água? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[56] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O peso-tamanho do objeto influencia a sua flutuação em água? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[55] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O peso-tamanho do objeto influencia a sua flutuação em água? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[54] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O peso-tamanho do objeto influencia a sua flutuação em água? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[53] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que fatores influenciam a flutuação da um objeto maciço em água? (sistematização) [Vídeo]. YouTube.
[52] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que fatores influenciam a flutuação da um objeto maciço em água? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[51] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O que acontece quando colocamos objetos distintos em água? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[50] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O que acontece quando colocamos objetos distintos em água? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[49] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O que acontece quando colocamos objetos distintos em água? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[48] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O que acontece quando colocamos objetos distintos em água? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[47] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que materiais são bons condutores de corrente elétrica? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[46] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que materiais são bons condutores de corrente elétrica? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[45] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que materiais são bons condutores de corrente elétrica? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[44] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que materiais são bons condutores de corrente elétrica? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[43] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como ligar duas ou mais lâmpadas a uma ou mais pilhas? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[42] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como ligar duas ou mais lâmpadas a uma ou mais pilhas? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[41] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como ligar duas ou mais lâmpadas a uma ou mais pilhas? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[40] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como ligar duas ou mais lâmpadas a uma ou mais pilhas? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[39] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como fazer acender uma lâmpada? (sistematização) [Vídeo]. YouTube.
[38] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como fazer acender uma lâmpada com pilhas e fios? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[37] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como fazer acender uma lâmpada com pilhas e fios? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[36] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como fazer acender uma lâmpada com pilhas e fios? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[35] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como fazer acender uma lâmpada só com uma pilha? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[34] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como fazer acender uma lâmpada só com uma pilha? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[33] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como fazer acender uma lâmpada só com uma pilha? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[32] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Como fazer acender uma lâmpada? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[31] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Quantas imagens de um objeto se formam com dois espelhos planos em posições distintas? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[30] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Quantas imagens de um objeto se formam com dois espelhos planos em posições distintas? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[29] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Quantas imagens de um objeto se formam com dois espelhos planos em posições distintas? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[28] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Quantas imagens de um objeto se formam com dois espelhos planos em posições distintas? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[27] Rodrigues, A. V.., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Será que a imagem de um objeto é igual em qualquer tipo de espelhos? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[26] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Será que a imagem de um objeto é igual em qualquer tipo de espelhos? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[25] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Será que a imagem de um objeto é igual em qualquer tipo de espelhos? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[24] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Será que a imagem de um objeto é igual em qualquer tipo de espelhos? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[23] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que fatores influenciam o tamanho da sombra de um objeto? (análise dos dados) [Vídeo]. YouTube.
[22] Rodrigues, A. V. Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que fatores influenciam o tamanho da sombra de um objeto? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[21] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O que acontece ao tamanho da sombra de um objeto se variarmos o ângulo de incidência da luz? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[20] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O que acontece ao tamanho da sombra do objeto se variarmos a distância da fonte ao objeto? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[19] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O que acontece ao tamanho de uma sombra de um objeto se variarmos o tamanho do objeto? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[18] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: O que acontece ao tamanho de uma sombra de um objeto se variarmos o tamanho do objeto? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[17] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que fatores influenciam o tamanho da sombra de um objeto? (sistematização) [Vídeo]. YouTube.
[16] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2022). Vídeo-aula: Que fatores influenciam o tamanho da sombra de um objeto? (contextualização e formulação da questão-problema) [Vídeo]. YouTube.
[15] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Podemos recuperar um material após a sua dissolução em água? (sistematização) [Vídeo]. YouTube.
[14] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Que fatores influenciam o tempo de dissolução de um rebuçado? (sistematização parte 2) [Vídeo]. YouTube.
[13] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Que fatores influenciam o tempo de dissolução de um rebuçado? (análise de dados e comunicação parte 2) [Vídeo]. YouTube.
[12] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Que fatores influenciam o tempo de dissolução de um rebuçado? (experimentação parte 2) [Vídeo]. YouTube.
[11] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Que fatores influenciam o tempo de dissolução de um rebuçado? (planificação parte 2) [Vídeo]. YouTube.
[10] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Que fatores influenciam o tempo de dissolução de um rebuçado? (sistematização parte 1) [Vídeo]. YouTube.
[9] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Que fatores influenciam o tempo de dissolução de um rebuçado? (análise de dados e comunicação parte 1) [Vídeo]. YouTube.
[8] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Que fatores influenciam o tempo de dissolução de um rebuçado? (experimentação parte 1) [Vídeo]. YouTube.
[7] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Que fatores influenciam o tempo de dissolução de um rebuçado? (planificação parte1) [Vídeo]. YouTube.
[6] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Que fatores influenciam o tempo de dissolução de um rebuçado? (contextualização) [Vídeo]. YouTube.
[5] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Materiais diferentes dissolvem-se do mesmo modo em água? (sistematização) [Vídeo]. YouTube.
[4] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Materiais diferentes dissolvem-se do mesmo modo em água? (análise de dados e comunicação) [Vídeo]. YouTube.
[3] Rodrigues, A. V. Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Materiais diferentes dissolvem-se do mesmo modo em água? (experimentação) [Vídeo]. YouTube.
[2] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Materiais diferentes dissolvem-se do mesmo modo em água? (planificação) [Vídeo]. YouTube.
[1] Rodrigues, A. V., Martins, I. P., Peixinho, J. P. & Silva, P. C. (Conceito e guião). (2021). Vídeo-aula: Materiais diferentes dissolvem-se do mesmo modo em água? (contextualização) [Vídeo]. YouTube.
Jogos educativos digitais
[4] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Silva, P. C. & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). Feira dos desafios! [jogo digital]. Ilha Periscópio.
[3] Rodrigues, A. V., Silva, P. C. & Peixinho, J. P. (Conceito e guião). (2022). Corpo e defesas em ação! [jogo digital]. Ilha Periscópio.
[2] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Silva, P. C., Teixeira, F., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). O meu corpo: expedição ao corpo humano [jogo digital]. Ilha Periscópio.
[1] Sá, P., Peixinho, J. P., Rodrigues, A. V., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2021). O meu dia: sustentabilidade em jogo [jogo digital]. Ilha Periscópio.
Recursos educativos analógicos
[23] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Guião). (2022). Antivirais, companheiros de luta? [Áudio podcast].
[22] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Guião). (2022). Antibióticos, amigos ou inimigos? [Áudio podcast]. YouTube.
[21] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Guião). (2022). Vacinas, para que vos quero? [Áudio podcast]. YouTube.
[20] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (2022). Como são os nossos ossos? [Cartaz]. Ilha Periscópio.
[19] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (2022). Movimento do braço [Cartaz]. Ilha Periscópio.
[18] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Guião). (2022). Corpo em movimento com correção? [Cartaz]. Ilha Periscópio.
[17] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Guião). (2022). Para que serve a pele? [Cartaz]. Ilha Periscópio.
[16] Rodrigues, A. V., Silva, C. Silva, & Peixinho, J. P. (Guião). (2022). Partes das plantas que comemos [Cartaz]. Ilha Periscópio.
[15] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Silva, P. C., Teixeira, F., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). Esqueleto à tua medida! [Jogo analógico]. Ilha Periscópio.
[14] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Silva, P. C., Teixeira, F., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). Avental de órgãos! [Jogo analógico]. Ilha Periscópio.
[13] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., Silva, P. C., Teixeira, F., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). Ossos em jogo! [Jogo analógico]. Ilha Periscópio.
[12] Rodrigues, A. V., Silva, P. C., & Peixinho, J. P., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). Partes de plantas (como arrumá-las?) [Jogo analógico]. Ilha Periscópio.
[11] Rodrigues, A. V., Silva, P. C., Peixinho, J. P., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). Plantas no tabuleiro (partes que comemos) [Jogo analógico]. Ilha Periscópio.
[10] Rodrigues, A. V., Silva, P. C., Peixinho, J. P., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). Plantas em jogo II (usos) [Jogo analógico]. Ilha Periscópio.
[9] Rodrigues, A. V., Silva, P. C., Peixinho, J. P., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2022). Plantas em jogo I (classificação) [Jogo analógico]. Ilha Periscópio.
[8] Rodrigues, A. V., & Peixinho, J. P. (Guião). (2021). Será que algum dos fios vai permitir acender a lâmpada? [Cartoon]. Ilha Periscópio.
[7] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2021). Funciona a energia elétrica ou não? [Jogo analógico]. Ilha Periscópio.
[6] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Silva, P. C. (Guião) (2020). Será possível recuperar o sal dissolvido na água? [Cartoon]. Ilha Periscópio.
[5] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Sá, P. (2020). Seremos todos iguais? [Cartaz]. Ilha Periscópio.
[4] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Sá, P. (Guião). (2020). Ciclo de vida do pão [Cartaz]. Ilha Periscópio.
[3] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Sá, P. (Guião). (2020). Distribuição da água no planeta [Cartaz]. Ilha Periscópio.
[2] Rodrigues, A. V., Peixinho, J. P., & Sá, P. (Guião). (2020). Famílias em diferentes regiões do planeta (assimetrias) [Cartaz]. Ilha Periscópio.
[1] Sá, P., Peixinho, J. P., Rodrigues, A. V., & Martins, I. P. (Conceito e guião). (2020). Lanche sustentável [leque pegada hídrica] [Jogo analógico]. Ilha Periscópio.
Outros recursos de apoio à lecionação das Unidades Curriculares
[4] Rodrigues, A. V.(2020). Guião da Sessão Explorando a luz, sombras e imagens. Recurso produzido para as aulas práticas de DCNS – LEB (100%)
[3] Rodrigues, A. V. (2020). Guião da Sessão Explorando a Flutuação. Recurso produzido para as aulas práticas das UC DCNSPA|DEM|DHGCN – Mestrado P3, P4 e P5. (100%)
[2] Rodrigues, A. V. & Carlos, V. (2019). Projeto interdisciplinar: Água como património Global (PPT, Mentimeter e Kahoot). Recurso produzido para as aulas TP de DCNS – LEB. (100%)
[1] Rodrigues, A. V. (2018). Perspetivas de ensino das Ciências (PPT) – DCNSPA - Mestrado P3 (70%) Recurso produzido para as aulas TP DCNSPA - Mestrado P3 (70%)
Recursos educativos digitais no âmbito de projetos sem financiamento
Coleção ''Em Casa Explora+''
[61] Rodrigues, A. V., Charneca, M. A., & Cupertino, S. (2021). Mikado [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[60] Rodrigues, A. V., Ferreira, A., Fernandes, P., & Costa, S. (2021). Pompons divertidos [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[59] Rodrigues, A. V., Charneca, M. A., Cupertino, S., & Martins, A. (2021). Puzzle deslizante [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[58] Rodrigues, A. V., Charneca, M. A., & Cupertino, S. (2021). Sabonete líquido cremoso [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[57] Rodrigues, A. V., Santos, F., Ferreira, R., Bernardo, M., & Costa, V. (2021). Tabata Kids [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[56] Rodrigues, A. V., Costa, S., & Ferreira, A. (2021). Traumatópio Viral [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[55] Rodrigues, A. V., Martins, A., & Costa, M. (2021). Línguas à Mesa – o mundo no teu prato" [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[54] Rodrigues, A. V., Charneca, M. A., & Cupertino, S. (2021). Labirinto desafiante [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[53] Rodrigues, A. V., Santos, F., Ferreira, R., Bernardo, M., & Costa, V. (2021). Futebol sentado [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[52] Rodrigues, A. V., Fernandes, P., Costa, S., & Ferreira, A. (2021). Barra de sabonete de alecrim [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[51] Rodrigues, A. V., Charneca, M. A., & Cupertino, S. (2021). Dominó animalesco [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[50] Rodrigues, A. V., Santos, F., Ferreira, R., Bernardo, M., & Costa, V. (2021). Derruba a Torre [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[49] Rodrigues, A. V., Fernandes, P., Costa, S., & Ferreira, A. (2021). Batom caseiro [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[48] Rodrigues, A. V., Santos, F., Ferreira, R., Bernardo, M., & Costa, V. (2021). Balão ao ar [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[47] Rodrigues, A. V., Charneca, M. A., Cupertino, S., & Martins, A. (2021). Argolas voadoras [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[46] Rodrigues, A. V., Ferreira, A; Fernandes, P., & Costa, S. (2021). Lançador de pompons [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[45] Rodrigues, A. V., Martins, A., & Costa, M. (2021). Línguas à Mesa – o mundo no teu prato [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[44] Rodrigues, A. V., Fernandes, P., Costa, S., & Ferreira, A (2021). Água aromatizada [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[43] Rodrigues, A. V., Ferreira, A., Fernandes, P., & Costa, S. (2021). A ciência do Push Up [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[42] Rodrigues, A. V., Fernandes, P., Costa, S., & Ferreira, A. (2021). Eco ambientador [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[41] Rodrigues, A. V., Ferreira, A., Fernandes, P., & Costa, S. (2021). Aranha alpinista [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[40] Rodrigues, A. V., Fernandes, P., Martins, A., Silva, M. J., & Cupertino, S. (2020). Lama Pegajosa [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[39] Rodrigues, A. V., Martins, A., Silva, M. J., Charneca, A., & Cupertino, S. (2020). Línguas com cores e movimentos [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[38] Rodrigues, A. V., Fernandes, P., Martins, A., Silva, M. J., & Cupertino, S. (2020). Submarino divertido [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[37] Rodrigues, A. V., Costa, S., & Ferreira, A. (2020). Leque dobrável [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[36] Rodrigues, A. V., Costa, S., & Ferreira, A. (2020). Gesso perfumado [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[35] Rodrigues, A. V., Martins, A., Silva, M. J., Charneca, A., & Cupertino, S. (2020). Quem é Quem Plurilingue [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[34] Rodrigues, A. V., Fernandes, P., Martins, A., Silva, M. J., & Cupertino, S. (2020). Vaivém [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[33] Rodrigues, A. V., Costa, S., & Ferreira, A. (2020). Pasta de dentes caseira [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[32] Rodrigues, A. V., Costa, S., & Ferreira, A. (2020). Velas aromáticas [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[31] Rodrigues, A. V., Ferreira, A., & Fernandes, P. (2020). Gel desinfetante [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[30] Rodrigues, A. V., Martins, A., Silva, M. J., Charneca, A., & Cupertino, S. (2020). Shizuca [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[29] Rodrigues, A. V., Fernandes, P., Martins, A., Silva, M. J., & Cupertino, S. (2020). Pega Monstro [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[28] Rodrigues, A. V., Ferreira, A., & Costa, S. (2020). Massa fugitiva [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[27] Rodrigues, A. V., Martins, A., Silva, M. J., Charneca, A., & Cupertino, S. (2020). Emoções no Kamishibai [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[26] Rodrigues, A. V.., Fernandes, P., Costa, V., & Martins, A. (2020). Avião supersónico [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[25] Rodrigues, A. V., Costa, S., Ferreira, A., & Costa, V. (2020). Sais de banho para o teu SPA [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[24] Rodrigues, A. V., Ferreira, A., Costa, S., & Costa, V. (2020). O segredo da manteiga [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[23] Rodrigues, A. V., Martins, A., Silva, M. J., Charneca, M., & Cupertino, S. (2020). Onde está o Corona? [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[22] Rodrigues, A. V., Santos, F., Branco, D., & Ferreira, R. (2020). A tua força e equilíbrio em jogo! [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[21] Rodrigues, A. V., Santos, F., Branco, D., & Ferreira, R. (2020). Juntos conseguimos! [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[20] Rodrigues, A. V., Santos, F., Branco, D., & Ferreira, R. (2020). Perito da bola [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[19] Rodrigues, A. V., Martins, A., Silva, M. J., Charneca, A., & Cupertino, S. (2020). Vamos viajar! Cumprimentar o Mundo [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[18] Rodrigues, A. V., Fernandes, P., Martins, A., Silva, M. J., & Cupertino, S. (2020). Paraquedas em competição [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[17] Rodrigues, A. V., Costa, S., Ferreira, A., & Costa, V. (2020). Doce esfoliante [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[16] Rodrigues, A. V., Ferreira, A., & Costa, V. (2020). Fermento ou não para o nosso pão [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[15] Rodrigues, A. V.Rodrigues, A. V., Santos, F., Branco, D., & Ferreira, R. (2020). Missão Impossível [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[14] Rodrigues, A. V., Martins, A., Silva, M. J., Charneca, A. & Cupertino, S. (2020). Línguas à Mesa [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[13] Rodrigues, A. V., Fernandes, P., Martins, A., Silva, M. J., & Cupertino, S. (2020). Constrói a tua catapulta [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[12] Rodrigues, A. V., Costa, S., Ferreira, A., & Costa, V. (2020). Cores e cheiros – sabonetes caseiros [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[11] Rodrigues, A. V., Ferreira, A., & Costa, V. (2020). Máscara alternativa [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[10] Rodrigues, A. V., Santos, F., Branco, D., & Ferreira, R. (2020). De perseguidor a perseguido [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[9] Rodrigues, A. V., Santos, F., Branco, D., & Ferreira, R. (2020). Jogos de outros tempos [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[8] Rodrigues, A. V., Costa, S., & Ferreira, A. (2020). Ecobag fashion [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[7] Rodrigues, A. V.., Costa, S., & Ferreira, A. (2020). Aplicação fashion para a tua máscara [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[6] Rodrigues, A. V., Santos, F., Branco, D., & Ferreira, R. (2020). Os velozes [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[5] Rodrigues, A. V., Santos, F., Branco, D., & Ferreira, R. (2020). Bolas em ação! [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[4] Rodrigues, A. V., Martins, A., Silva, M. J., Charneca, A., & Cupertino, S. (2020). Voo com Línguas [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[3] Rodrigues, A. V., Fernandes, P., Martins, A., Silva, M. J., & Cupertino, S. (2020). Sopro divertido [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[2] Rodrigues, A. V., Costa, S., & Ferreira, A. (2020). Máscara para dormir [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[1] Rodrigues, A. V., Ferreira, A., & Costa, V. (2020). Gomas saudáveis [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Em casa Explora +” – Atividades de AEC online dinamizadas pelo Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
Projeto ''Despertar para a ciência''
[5] Rodrigues, A. V., Costa, S., Ferreira, A. (2021). Frutos ou não, eis a questão! [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Despertar para a Ciência” no Pré-escolar do Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[4] Rodrigues, A. V., Costa, S., Ferreira, A. (2021). Como fazer novas cores usando a magia da Ciência? [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Despertar para a Ciência” no Pré-escolar do Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[3] Rodrigues, A. V., Costa, S., Ferreira, A. (2021). Seremos todos atraídos? [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Despertar para a Ciência” no Pré-escolar do Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[2] Rodrigues, A. V., Costa, S., Ferreira, A. (2020). As pinhas adivinham o tempo? [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Despertar para a Ciência” no Pré-escolar do Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
[1] Rodrigues, A. V., Costa, S., Ferreira, A. (2020). Massa de modelar caseira [Vídeo educativo desenvolvido no âmbito do Projeto “Despertar para a Ciência” no Pré-escolar do Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha]. YouTube.
Visitas de estudo no âmbito das Unidades Curriculares lecionadas
2021 (10 de dezembro) - No âmbito da Unidade Curricular Didática das Ciências Naturais e Sociais nos Primeiros Anos do Curso de Mestrado Educação Pré-escolar e Ensino do 1º CEB, da Unidade Curricular Didática do Estudo do Meio e Didática da História, Geografia e Ciências Naturais, planificou-se e desenvolveu-se uma visita de estudo Fábrica da Ciência – Centro Ciência Viva de Aveiro e à cidade de Aveiro, onde se procedeu à exploração integrada dos diferentes saberes inerentes a esta UC. (Duração 1 dia, 44 alunos)
2018 (04 de maio) - No âmbito da Unidade Curricular Didática das Ciências Naturais e Sociais (40509 - 40 alunos) do Curso de Licenciatura em Educação Básica, e da Unidade Curricular Didática das Ciências Naturais e Sociais nos Primeiros Anos (40718 - 20 alunos) do Curso de Mestrado Educação Pré-escolar e Ensino do 1º CEB, planificou-se e desenvolveu-se uma visita de estudo Fábrica da Ciência – Centro Ciência Viva de Aveiro e à cidade de Aveiro, onde se procedeu à exploração integrada dos diferentes saberes inerentes a esta UC. (Duração 1 dia, 60 alunos)
2017 (21 de novembro) - No âmbito da Unidade Curricular Didática do Estudo do Meio (40713 - 4 alunos) do Curso de Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.ºCEB, e da Unidade Curricular Didática da Didática da História, Geografia e Ciências Naturais (40620 - 9 alunos) do Curso de Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.ºCEB, planificou-se e desenvolveu-se uma visita de estudo Fábrica da Ciência – Centro Ciência Viva de Aveiro e à cidade de Aveiro, com a exploração da aplicação Edupark e do jogo de georreferenciação ori-gami.org “Explorando Aveiro – história e geografia da cidade” onde se procedeu à exploração integrada dos diferentes saberes inerentes a esta UC. (Duração 1 dia, 13 alunos)
2017 (1 e 2 de junho) - No âmbito da Unidade Curricular Didática das Ciências Naturais e Sociais (40509) do Curso de Licenciatura em Educação Básica, planificou-se e desenvolveu-se uma visita de estudo a Vila Nova da Barquinha onde se procedeu à exploração integrada dos diferentes saberes inerentes a esta UC. Neste sentido os estudantes visitaram: a) Escola Ciência Viva (ECV) de VNB; b) Centro Integrado de Educação em Ciências – CIEC da ECV de VNB; c) Castelo de Almourol; d) Parque de Esculturas de Arte Contemporânea de Almourol – Barquinhas Parque; e) Parque de Astronomia – Centro Ciência Viva de Constância; f) Horto de Camões de Constância; g) Outros locais de interesse histórico, geográfico, cultural... (Duração 2 dias, 39 alunos)
2017 (2.º semestre letivo) - No âmbito da Unidade Curricular Didática das Ciências Naturais e Sociais nos Primeiros Anos (40718) do Curso de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º CEB, planificou-se e desenvolveu-se uma visita de estudo à: a) Fábrica da Ciência – Centro Ciência Viva de Aveiro; b) cidade de Aveiro, onde se procedeu à exploração integrada dos diferentes saberes inerentes a esta UC. (Duração 1 dia, 25 alunos)
2016 (25 de outubro) - No âmbito da Unidade Curricular Didática do Estudo do Meio (40713 - 7 alunos) do Curso de Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.ºCEB, e da Unidade Curricular de Didática da Didática da História, Geografia e Ciências Naturais (40620 - 8 alunos) do Curso de Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.ºCEB, planificou-se e desenvolveu-se uma visita de estudo à: a) Fábrica da Ciência – Centro Ciência Viva de Aveiro; b) cidade de Aveiro, onde se procedeu à exploração integrada dos diferentes saberes inerentes a esta UC. (Duração 1 dia, 15 alunos)
2013 (2 e 3 de maio) - No âmbito da Unidade Curricular, Didática das Ciências Sociais e Naturais (49898) do Curso de Licenciatura em Educação Básica (8274) e da Unidade Curricular de Didática das Ciências Integradas (45127) do Curso de Mestrado em Educação do 1º e 2º CEB (9222) planificou-se e desenvolveu-se uma visita de estudo uma visita de estudo a: a) Escola Ciência Viva (ECV) de VNB; b) Centro Integrado de Educação em Ciências – CIEC da ECV de VNB; c) Castelo de Almourol; d) Parque de Esculturas de Arte Contemporânea de Almourol – Barquinhas Parque; e) Parque de Astronomia – Centro Ciência Viva de Constância; f) Horto de Camões de Constância; g) Outros locais de interesse histórico, geográfico, cultural... (Duração 2 dias, 74 participantes)
2012 (10 de maio)– No âmbito da unidade curricular Didática das Ciências Naturais e Sociais (DCNS) do 3º ano do 2º semestre do curso de Licenciatura em Educação Básica planificou-se e desenvolveu-se uma visita de estudo ao Pavilhão do Conhecimento – Centro Ciência Viva de Lisboa e ao Oceanário (Exposição em Fuga; O Mar é fixe mas não é só peixe; Algoritmos Criativos; Explora; Vê, Faz, Aprende! ; Brincar Ciência; A Física no dia-a-dia) onde se procedeu à exploração integrada dos diferentes saberes inerentes a esta UC. (Duração: 1 dia, alunos 70)
2011 (25 de Novembro) – No âmbito da unidade curricular de Didática do Estudo do Meio (DEM) do 1º ano do 1º semestre do curso de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCEB planificou-se e desenvolveu-se uma visita de estudo ao Exploratório Infante D. Henrique – Centro de Ciência Viva de Coimbra e às Ruinas e Museu Monográfico de Conimbriga onde se procedeu à exploração integrada dos diferentes saberes inerentes a esta UC. (Duração: 1 dia, alunos 42)