Artigos em revistas

Artigos em revista científica nacional e internacional com referee

[17] Souza, V. M., Bonifácio, V. & Rodrigues, A. V. (2017). Etapas de planificação do pré, durante e pós-visita de estudo: uma revisão de literatura. Revista Enseñanza de las Ciencias, N.º Extraordinário, p. 1605-1610 (ISSN (DIGITAL): 2174-6486). [PDF]

[16] Sias, P. & Rodrigues, A. V. (2017). Criança-Pais-Escola: tríade promotora de saúde oral infantil. Revista Enseñanza de las Ciencias, N.º Extraordinário, p. 1089-1095 (ISSN (DIGITAL): 2174-6486). [PDF]

[16] Torres, R., Vieira, R. M., Rodrigues, A. V., Sá, P. & Moreira, G. (2017) "Education for sustainable development: an exploratory study in a Portuguese University". International Journal of Sustainability in Higher Education, 18 (6), p. 956-970. https://doi.org/10.1108/IJSHE-05-2016-0082 [PDF]

[15] João, P., Araújo e Sá, M. H., Rodrigues, A. V. & Souza, V. (2017). Investigando sobre um produto de investigação: o caso Centro Integrado de Educação em Ciências. Revista Enseñanza de las Ciencias, N.º Extraordinário, p. 1579-1584 (ISSN (DIGITAL): 2174-6486). [PDF]

[14] Rodrigues, A. V. & João, P. (2016). “Práticas Integradas de Educação em Ciências: um programa de formação contínua para professores com cariz CTS”. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología Y Sociedad, 11 (33), p. 181-202. ISSN 1850-0013. [PDF]

[13] Esteves, P. C.; Gonçalves, P. W. & Rodrigues, A. V. (2015) Disciplinas de Ciências Naturais em Cursos de Formação de Professores de Universidades do Brasil e de Portugal. Campo Abierto, Vol. 34, n.º 2, 57-70 (ISSN: 0213-9529) [PDF]

[12] Latas, J. & Rodrigues, A. V. (2015). Trilho da Ciência: um percurso de Educação Científica na ilha do Príncipe. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 8(2), 53-75. (e-ISSN: 2011-5474) [PDF]

[11] Oliveira, F.; Rodrigues, A. V. & Dias, A. (2015). Educação para o consumo alimentar no 1º CEB com orientação CTS. Revista Interações, 11 (39), 368-380 (ISSN 1646-2335) (Tipo C) [PDF]

[10] Rodrigues, A. V. & Martins, I. P. (2015). Desenvolvimento de um laboratório de ciências para os primeiros anos de escolaridade. Revista Interações, 11 (39), 368-380 (ISSN 1646-2335) (Tipo C). [PDF]

[9] Neri de Souza, F.; Rodrigues, A. V. & Loureiro, M. J. (2014) Chemistry Teacher Training in Questioning and Arguing Competence with support of ICT. Journal of Science Education - Vol. 15, p. 73. Special Issue, 2014, ISSN 0124-5481 (Tipo C) [PDF1]

[8] Rodrigues, A. V., & Martins, I. P. (2014). Teacher training in and for integrative approaches of formal and informal science education contexts. Journal of Science Education - Vol. 15, p. 111. Special Issue, 2014, ISSN 0124-5481 (Tipo C) [PDF1]

[7] Tenreiro-Vieira, C; Vieira, R., Sá; P.; Rodrigues, A. V.; Teixeira, F.; Couceiro, F.; Veiga, M. L.; Neves, C.; P. Martins, I., (2013). Experimental science teaching in basic education in Portugal: evaluation of the impacto of a national teacher education programme. Research@ua, 13, junho 2013. Aveiro: Universidade de Aveiro (ISSN: 2182 – 9357).[PDF]

[6] Rodrigues, A. V. & Martins, I. P. (2009). Educação Formal e Não formal em Ciências: Uma estratégia de formação integrada de professores. Enseñanza de las Ciencias, número extra, pp. 2481-2484. VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didática de las Ciencias. (Versão em CD-ROM). (ISSN: 0212-4521). (Link). [PDF]

[5] Pereira, S., Martins, I., Veiga, L., Teixeira, F., Vieira, C., Vieira, R. & Rodrigues, A. V. (2009). Despertar para a Ciência – Actividades dos 3 aos 6. Enseñanza de las Ciências, número extra, pp. 1076-1080. VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. (Versão em CD-ROM). (ISSN: 0212-4521). (Link). [PDF]

[4] Martins, I., Vieira, R.M., Veiga, L., Teixeira, F., Tenreiro Vieira, C., Rodrigues, A. V. & Couceiro, F. (2009). Programa de Formação em ensino experimental das ciências para professores do 1º CEB - O caso da Universidade de Aveiro, Portugal. Enseñanza de las Ciencias, número extra, pp. 2046-2049. VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias (versão em CD-ROM) (ISSN: 0212-4521) (http://ensciencias.uab.es/congreso09/numeroextra/art-2046-2049.pdf).[PDF]

[3] Rodrigues, A. V. & Martins, I. P. (2005). Ambientes de Ensino não formal de Ciências: Impacte nas práticas de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico. Enseñanza de las Ciências, número extra (6 pp.; s/p.). VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. (Versão em CD-ROM) (ISSN: 0212-4521) (http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias/castella/cap.htm).[PDF]

[2] Bartolomeu, I., Couceiro, F. Rodrigues, A. V., Martins, F. Thomaz, C. & Sá-Chaves, I. (2005). Viver a Cidade numa Perspectiva de Sustentabilidade: Um Percurso de Formação Inicial de Professores do 1º CEB. Enseñanza de las Ciências, número extra (6 pp.; s/p.). VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. (ISSN: 0212-4521) (http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias/castella/cap.htm).[PDF]

[1] Martins, I. P, Couceiro, F. Rodrigues, A. V., Torres. A, Pereira, S., Sá, P. & Vieira, R. (2005). Laboratório Aberto de Educação em Ciências: Investigação-Formação-Inovação no Ensino das Ciências. Enseñanza de las Ciências, número extra, (5 pp.; s/p.). VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. (ISSN: 0212-4521) (http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias/castella/cap.htm).[PDF]