B4. Relations lexicales avancées II 

Cette leçon, deuxième partie des Relations lexicales avancées, approfondit la création et l’utilisation de nouveaux types de relations lexicales dans FLEx. Elle poursuit les principes posés dans B3.

Points essentiels :

• Révision des choix structurels : collection, séquence/échelle, arbre, paire (un ou deux noms) et unidirectionnel.

• Relations de séquence/échelle : lexèmes ordonnés (ex. jours de la semaine, degrés comparatifs). Activités : personnaliser les séparateurs et modifier l’ordre.

• Relations en arbre : organisation hiérarchique avec tête et subordonnés (ex. tout–partie, générique–spécifique, individu–groupe). Exercices : création d’un nouveau type Individu–Groupe.

• Relations en paire : deux lexèmes seulement, soit avec un seul nom (ex. antonymes), soit avec deux noms (ex. mâle–femelle, singulier–pluriel). Activités : création d’antonymes complémentaires et distinction entre niveau sens et niveau entrée.

• Relations unidirectionnelles : affichage d’un seul côté (ex. classificateurs comme grain de riz).

• Relations entrée/sens : liaisons entre niveaux mixtes, plus rares (ex. quasi-synonymes).

• Configuration : adapter l’affichage (noms ou abréviations, virgules ou points-virgules), dupliquer des nœuds pour des formats différents.

• Bonnes pratiques : ne pas modifier les structures existantes, placer les liens sémantiques au niveau du sens et les liens formels au niveau de l’entrée, gérer attentivement l’unidirectionnalité.

La leçon se termine par des activités pratiques, une sauvegarde de projet et un quiz.