A4. Relations lexicales - Ensemble de paires

Cette leçon présente les relations lexicales qui utilisent une structure en « ensemble de paires », le quatrième grand type de relation lexicale avec l'ensemble simple, l'échelle et la structure en arbre.

🔹 Principaux types de relations lexicales en ensemble de paires

1. Contraires (Antonymes)
   Paires de mots ayant des sens opposés :

   • Complémentaires : mort–vivant, vrai–faux

   • Gradables : chaud–froid, long–court (permettent des degrés ou des états neutres)

   • Converses : donner–recevoir, mari–femme

   • Antosèmes : termes de parenté réciproques (ex. : époux : mari ↔ femme)

2. Relations Individu–Groupe
   Lient un individu à un groupe collectif :

   • lion → meute

   • mouton → troupeau

3. Paires syntagmatiques
   Paires liées culturellement ou grammaticalement :

   • acteur–action : pilote–voler

   • action–objet : frapper–ballon

   • lieu–objet : banque–argent

   • instrument–action : couteau–sculpter

   • bienfaiteur–bénéficiaire : enseignant–élève

🔧 Utilisation des ensembles de paires dans FLEx

• Seuls les antonymes sont prédéfinis dans FLEx comme relations de type Paire de sens.

• Les autres types (ex. : individu–groupe, syntagmatique) doivent être ajoutés manuellement via Listes > Relations lexicales.

• Des activités guident les apprenants dans l’observation, l’insertion et la suppression de relations antonymiques au niveau du sens.

• 🧠 Cadres conceptuels

• Antonymes complémentaires : Si ce n’est pas X, alors c’est Y (ex. : si ce n’est pas mâle, alors c’est femelle)

• Antonymes gradables : Si ce n’est pas X, ce n’est pas forcément Y (ex. : pas chaud ≠ froid)

• Converses : Changement de rôle ou de direction (ex. : acheteur–vendeur)

• Antosèmes : Une seule forme, deux sens réciproques (ex. : époux = mari/femme)

📘 Ressources et activités

• Exercices : créer et observer des relations d’antonymie dans la base de données exemple de FLEx.

• Activité : ajouter une paire d’antonymes complémentaires (ex. : mère–père).

• Activité : proposer des exemples de paires lexicales dans une langue autre que l’anglais.

Lectures complémentaires :

• Bartholomew & Schoenhals (2019)

• Coward & Grimes (2000)

• Roberts et al. (2014)