A6. Lignes directrices pour la discrimination des sens

Cette leçon poursuit le module précédent, « Introduction à la distinction des sens », en fournissant des lignes directrices pratiques pour décider si un mot doit être traité comme :

• Des entrées distinctes (homonymie),

• Plusieurs sens dans une même entrée (polysémie), ou

• Un seul sens unifié (homossémie).

🔍 Concepts clés

• Homonymie : même forme, sens non liés → entrées séparées
  Ex. : « bande » (tissu) vs. « bande » (groupe de musique)

• Polysémie : même forme, sens liés → une seule entrée avec plusieurs sens
  Ex. : « marche » comme verbe et comme nom

• Homossémie : sens unique et clair → une seule entrée, un seul sens
  Ex. : « hutte » peut être traitée ainsi selon l’analyse

✅ Lignes directrices pour distinguer les sens

1. Forme : orthographe ou prononciation différente = entrées distinctes

2. Sens : sens central partagé = polysémie ; aucun lien = homonymie

3. Origine : même étymologie = une entrée ; origine différente = entrées séparées

4. Catégorie grammaticale : classes grammaticales différentes → sens distincts

5. Intuition du locuteur natif : comment les locuteurs perçoivent les sens

6. Sous-spécification phonologique : absence de tonalité/stress peut cacher des sens distincts

🔧 Outils et activités dans FLEx

• Fusionner des entrées : regrouper des homographes avec un sens commun

• Diviser des entrées : séparer les sens non liés

• Réorganiser les sens : selon catégorie, fréquence ou signification centrale

• Créer des sous-sens : regrouper des sens étroitement liés

• Déplacer des sens entre les entrées : corriger les erreurs de classement

🧠 Critères pour affiner la distinction des sens

• Grammatical : ex. nom vs. verbe

• Syntagmatique : contexte d’utilisation

• Paradigmatique : tests de remplacement

• Pragmatique : sens figurés ou spécialisés

• Basé sur la forme : formes singulières/plurielles

• Usage : contextes sociaux ou culturels restreints

• Test de zeugma : un mot utilisé avec deux sens différents dans une même phrase

• Attention aux gloses : ne pas se fier uniquement à la traduction pour définir les sens

📘 Remarque finale

Les apprenants sont invités à s’exercer dans FLEx avec leurs propres données ou le projet d’exemple fourni. La leçon se termine par un quiz et des liens vers des ressources complémentaires pour approfondir le sujet.