ปัจจุบันเทคโนโลยีทางด้านคอมพิวเตอร์มีการพัฒนาไปอย่างรวดเร็วโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเชื่อมต่อเครื่องคอมพิวเตอร์กับเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ซึ่งเป็นระบบที่เชื่อมโยงคอมพิวเตอร์ให้เป็นเครือข่ายขนาดใหญ่ครอบคลุม ทั่วโลก โรงเรียนตระหนักถึงความสำคัญของปัญหาการจัดการเรียนการสอน เมื่อสิ้นสุดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ได้นำผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับสถานศึกษา มาวิเคราะห์ พบสารสนเทศที่จำเป็นต้องได้รับการแก้ไข และพัฒนา 

โรงเรียนปากเกร็ดยังเป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล (World class standard school) ที่มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้ด้านวิชาการ ซึ่งโรงเรียนได้จัดทำแผนพัฒนาด้านเทคโนโลยีดิจิตัล ระยะ 4 ปี (2563-2566) และจะต้องขับเคลื่อนให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนด ดังนั้นจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่โรงเรียนจะต้องวางแผนพัฒนา เทคโนโลยีดิจิทัลที่สอดคล้องกับนโยบายการพัฒนาประเทศ 

อีกทั้งยังสอดคล้องกับ กลยุทธ์ของโรงเรียน คือ ส่งเสริมเทคโนโลยี ดิจิตอลและแหล่งเรียนรู้ที่ทันสมัย และเป้าประสงค์หลัก คือ ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญในเนื้อหา ทักษะการสอนที่ทันสมัยและเหมาะกับผู้เรียน ครูมีสมรรถนะในการพัฒนาสื่อนวัตกรรม และบริบทของสถานการณ์วิถีชีวิตใหม่ (NEW NORMAL)  ที่ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เป็นเครื่องมือสำคัญ

ด้วยเหตุผลที่กล่าวมานี้จึงนำมาสู่การดำเนินโครงการนวัตกรรมเทคโนโลยีศูนย์การเรียนรู้ Pakkred Learning Cyber และโรงเรียนปากเกร็ดยังเป็นศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ชื่อ HCEC (HUMAN CAPITAL EXCELLENCE  CENTER : HCEC) 

กระบวนการพัฒนานวัตกรรม

๑. วิเคราะห์สภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนศึกษาบริบทปัจจัย สภาพความพร้อมของครู นักเรียน เชิงลึก 

๒. เลือกนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้ ชื่อ Pakkred Learning Cyber

ภาพเว็บไซต์ของศูนย์การเรียนรู้ PAKKRED LEARNING CYBER

๓. การออกแบบและสร้างนวัตกรรม โดยใช้ Platform LMS “MOODLE ๓.๘”

๓.๑ กำหนดผู้รับผิดชอบ จำนวน ๓ กลุ่ม คือ กลุ่มผู้บริหารระบบ กลุ่ม Sub-admin และกลุ่มผู้ใช้

๓.๒ กำหนดเนื้อหา และรูปแบบการสร้างเนื้อหาออนไลน์

๓.๓ การจัดทำคู่มือการใช้

๓.๔ อบรมครูครอบคลุมครูทุกคน อย่างรวดเร็วให้ทันกับสถานการณ์

๔. ดำเนินการพัฒนานวัตกรรม ทดลอง และนำไปปรับปรุงแก้ไข

๕. กำกับ ติดตาม ประเมินผลรายงานการใช้นวัตกรรม

๖. เผยแพร่นวัตกรรม

การมีส่วนร่วมในการพัฒนานวัตกรรม

โรงเรียนวางแผนการพัฒนานวัตกรรมโดยการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนปากเกร็ด สมาคมผู้ปกครองและครู เครือข่ายผู้ปกครอง ครู บุคลากร กรรมการนักเรียน และหน่วยงานต้นสังกัด ในการพัฒนานวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง

การมีส่วนร่วมของนักเรียน

การมีส่วนร่วมของนักเรียน  โรงเรียนได้ประชุมชี้แจงให้นักเรียนรับทราบแนวทางการเรียนการสอนออนไลน์ ใน PAKKRED LEARNING CYBER ฝึกอบรมให้นักเรียนใช้งาน ดูแลนักเรียนโดยการเยี่ยมบ้านออนไลน์ 

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

  โรงเรียนได้ประชุมชี้แจงให้ผู้ปกครองรับทราบแนวทางการเรียนการสอนออนไลน์ ใน PAKKRED LEARNING CYBER สอนให้ผู้ปกครองที่มีความพร้อมเข้าไปใช้งานเพื่อกำกับ ติดตามการเรียนรู้ของนักเรียน บุตรหลานของตนเองได้

การมีส่วนร่วมของหน่วยงานต้นสังกัด

โรงเรียนปากเกร็ดร่วมกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานทบุรี ศึกษานิเทศก์ ร่วมประชุมให้ความเห็นในการพัฒนา ปรับปรุงศูนย์การเรียนรู้ และ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ อบรมการพัฒนาสื่อ เพื่อขยายผลไปยังผู้เกี่ยวข้อง

ผลที่เกิดขึ้นจากการใช้นวัตกรรม

นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๒ สูงกว่าปีการศึกษา ๒๕๖๑ มีทักษะการใช้ เทคโนโลยีมากขึ้น มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน สามารถสืบค้นข้อมูลได้ด้วยตนเอง มีความรับผิดชอบ

ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนปากเกร็ด ร้อยละ ๙๗.๘๓ มีความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีเพื่อสร้างสื่อนวัตกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว หลากหลาย

นักเรียน ครู และโรงเรียนได้รับการยอมรับจากหน่วยงานภายนอก ได้รับรางวัล

และได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติอย่างหลากหลาย

โรงเรียนปากเกร็ดมีหลักสูตรสถานศึกษาที่บูรณาการความรู้ สร้างสื่อนวัตกรรมออนไลน์จาก

โปรแกรมสำเร็จรูปต่าง ๆ ผสมผสาน มีปฏิสัมพันธ์ ลงบน Pakkred Learning Cyber 

เพื่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

การยอมรับนวัตกรรม

โรงเรียนปากเกร็ดได้รับคัดเลือกให้เป็นศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (HCEC) ด้านภาษอังกฤษ ภาษาจีน เทคโนโลยีดิจิทัล และทักษะจำเป็นอื่น ซึ่งเป็น ๑  ใน ๑๘๕ ศูนย์ จากทั่วทั้งประเทศ

นวัตกรรมเทคโนโลยีศูนย์การเรียนรู้ PAKKRED LEARNING CYBER ได้รับรางวัล

ชนะเลิศเหรียญทอง ระดับภาค ในการประกวด รางวัล OBEC AWARDS

เอกสารหลักฐานต่าง ๆ