๑. นักเรียนสามารถแก้ปัญหา คิดวิเคราะห์ คิดริเริ่มสร้างสรรค์ โดยพิจารณาจากโครงงานคุณธรรมที่นักเรียนได้จัดทำขึ้น เพื่อมุ่งเน้นการพัฒนา แก้ปัญหา ช่วยเหลือ อย่างเป็นระบบขั้นตอน พร้อมทั้งนำเสนอ อภิปรายผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นได้ 

๒. นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์ คิดริเริ่มสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหาได้ โดยพิจารณาจากการจัดการเรียนรู้รายวิชาการศึกษาค้นคว้าและการสร้างองค์ความรู้ (IS๑) และรายวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ (IS๒)

๓. นักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม (ห้องเรียน สสวท.) ได้รับการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการวิธีการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning) และส่งเสริมให้นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และประยุกต์ใช้ จนสามารถสร้างนวัตกรรมด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมได้

๔. นักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม (ห้องเรียน สสวท.) สามารถคิดแก้ปัญหา คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ โจทย์ปัญหาฟิสิกส์สัประยุทธ์ ซึ่งเป็นโจทย์ปัญหาปลายเปิด อาศัยหลักการ องค์ความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาและออกแบบวิธีการแก้ปัญหา เพื่อเข้าร่วมการแข่งขันฟิสิกส์สัประยุทธ์ ในระดับภูมิภาคและระดับประเทศ

5. การเลือกตั้ง สภานักเรียน โรงเรียนปากเกร็ด เป็นการเปิดเวทีให้กับนักเรียนในการแสดงออกถึงแนวคิด วิธีการ คิดในเชิงสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหา โดยนักเรียนผู้ลงสมัครได้มีการอภิปราย และนำเสนอ โครงการ นโยบายต่าง ๆ รวมไปถึงการมีส่วนร่วมของนักเรียนในโรงเรียนปากเกร็ดในการเลือกตั้งสภานักเรียน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์แยกแยะ เพื่อพิจารณาผู้ที่เหมาะสม อาทิ การเข้ามามีส่วนร่วมในการดูแลนักเรียนที่ประสบณ์ปัญหาในการเรียนช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อโควิด 19