๔.๒ การจัดการเรียนรู้
และการจัดการชั้นเรียน

  ครูมีความรู้ความเข้าใจลึกซึ้งในวิชาที่สอนและจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพตามแผนการสอนที่ได้ออกแบบไว้ โดยครูมีการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอและใช้การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ครูทุกคนได้มีการวางแผนและดำเนินการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานขั้นวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง และจะได้รับการพัฒนาจากหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานอื่นเพื่อพัฒนาตนเอง อย่างน้อย ๒๐ ชั่วโมงต่อปี คือ

ผลจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยรูปแบบที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ ส่งผลต่อนักเรียนโรงเรียนปากเกร็ดอย่างชัดเจน

๑. นักเรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุข  จัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับการพัฒนาสมองที่ส่งผลต่อการเรียนรู้และพัฒนาการทางอารมณ์ของผู้เรียน  เรียนรู้เรื่องที่ต้องการเรียนรู้ในบรรยากาศที่เป็นธรรมชาติ บรรยากาศของการเอื้ออาทรและเป็นมิตร ตลอดจนแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตจริงได้

๒. นักเรียนได้เรียนรู้จากการได้คิดและลงมือปฏิบัติจริง หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือ “เรียนด้วยสมองและสองมือ” เป็นผลจากการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้คิด ไม่ว่าจะเกิดจากสถานการณ์หรือคำถามก็ตาม และได้ลงมือปฏิบัติจริงซึ่งเป็นการฝึกทักษะที่สำคัญ คือ การแก้ปัญหา ความมีเหตุผล

๓. นักเรียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย และเรียนรู้ร่วมกับบุคคลอื่น เป้าหมายสำคัญด้านหนึ่งในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญคือ ผู้เรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายทั้งในและนอกโรงเรียน รวมถึงภูมิปัญญาท้องถิ่น ปราชญ์ชาวบ้าน สถานที่ต่างๆของชุมชน

๔. นักเรียนได้เรียนรู้แบบองค์รวมหรือบูรณาการ เป็นการเรียนรู้ที่ผสมผสานสาระความรู้ด้านต่างๆ ได้สัดส่วนกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ความดีงามและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในทุกรายวิชาที่จัดให้เรียนรู้