๒.๔ ระบบการวัดและประเมินผล
ระเบียบว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐)
ตัวชี้วัดที่ ๑ สร้างและพัฒนาแนวทาง/กระบวนการประเมินผล
เพื่อให้ได้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับนักเรียน
มีการสร้างและพัฒนาแนวทาง/กระบวนการประเมินผล เพื่อให้ได้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับนักเรียนที่ถูกต้องครบถ้วน พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนที่มีคุณภาพหลากหลาย มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ฝึกวิเคราะห์ สังเคราะห์และประเมินค่า วัดผลครอบคลุมพฤติกรรมของนักเรียนทุกด้านมีการกำหนดเกณฑ์การตัดสินผลการเรียนรายวิชาเป็นรายภาค/รายปี เพื่อช่วยยกระดับคุณภาพนักเรียน มีการติดตามผลการเรียนอย่างเป็นระบบ จัดทำคู่มือการวัดผล ประเมินผล จัดทำเครื่องมือวัดผลตามสภาพจริง ทุกกลุ่มสาระ
โรงเรียนมีระบบการพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลมาอย่างต่อเนื่อง มีการใช้โปรแกรม SGS มาใช้ในงานทะเบียนวัดผลประเมินผล มีการจัดทำเครื่องมือวัดประเมินผลที่ตรงตามตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ก่อนนำไปใช้ ใช้วิธีการ ประเมินผลที่หลากหลาย เน้นคำถามเชิงวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า สามารถวัดครอบคลุมพฤติกรรมนักเรียนทุกด้าน ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น ผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนของนักเรียนทุกคนอยู่ในระดับดี และดีเยี่ยม ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนทุกคนอยู่ในระดับดี และดีเยี่ยม ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน อยู่ในเกณฑ์ ผ่านทุกคน
ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ มีระเบียบการวัดและประเมินผลที่สอดคล้องกับสิ่งที่ต้องการวัดและประเมินผล
โรงเรียนปากเกร็ด มีระเบียบการวัดและประเมินผลที่มีครู นักเรียน ผู้ปกครองและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมจัดทำ สอดคล้องกับสิ่งที่ต้องการวัดและประเมินผล มีการกำหนดเกณฑ์การตัดสินผลการเรียนให้สูงขึ้น เพื่อยกระดับผลการเรียน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ผู้สอนทำการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ผู้เรียนเป็นรายวิชาตามตัวชี้วัดที่กำหนดในหน่วยการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ให้ได้ผลการประเมินตามความสามารถที่แท้จริงของผู้เรียน โดยทำการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ไปพร้อมกับการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ การสังเกตพัฒนาการและความประพฤติของผู้เรียน การสังเกตพฤติกรรมการเรียน การร่วมกิจกรรมและการทดสอบ ซึ่งผู้สอนต้องนำนวัตกรรมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย
ตัวชี้วัดที่ ๓ สร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลที่มีคุณภาพ
และเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นระบบ ใช้งานสะดวกรวดเร็ว
ครูสร้างและพัฒนาแนวทาง/กระบวนการประเมินผล เพื่อให้ได้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับนักเรียนที่ถูกต้องครบถ้วน พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนที่มีคุณภาพหลากหลาย อาทิ socrative google form liveworksheet เป็นต้น มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ฝึกวิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินค่า วัดผลครอบคลุมพฤติกรรมของนักเรียนทุกด้านมีการกำหนดเกณฑ์การตัดสินผลการเรียนราวิชาเป็นรายภาค เพื่อช่วยยกระดับคุณภาพนักเรียน มีการติดตามผลการเรียนอย่างเป็นระบบ จัดทำคู่มือการวัดผลประเมินผล จัดทำเครื่องมือวัดผลตามสภาพจริง ที่สอดคล้องกับสถานการณ์ เช่น คู่มือการวัดผลและประเมินผลช่วงสถานการณ์ COVID-19
ตัวชี้วัดข้อที่ ๔ จัดทำเอกสารการวัดและประเมินผล
เพื่อสรุปรายงานเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดและผู้เกี่ยวข้อง
โรงเรียนได้จัดทำเอกสารการวัดและประเมินผล ในระบบ SGS เพื่อสรุปรายงานเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หรือผู้เกี่ยวข้อง ส่งผลให้ผู้เกี่ยวข้องสามารถสอบถามข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายบุคคล และระดับโรงเรียนได้อย่างสะดวกและรวดเร็ว
ตัวชี้วัดข้อที่ ๕ นำผลไปใช้เพื่อพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการ
กระบวนการจัดการเรียนการสอนและกระบวนการเรียนรู้
จากการที่โรงเรียนได้นำผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนมาใช้ในการพัฒนานักเรียน พัฒนาการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาหลักสูตร ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนปีการศึกษา ๒๕๖๑-๒๕๖๓ สูงตามลำดับ หลักสูตรแผนการจัดการเรียนรู้ วิธีการวัดและประเมินผล ได้รับการปรับปรุง พัฒนา และนำไปวางแผนในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ