๒.๔ ระบบการวัดและประเมินผล

ระเบียบว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐)


ระเบียบวัดผล61.pdf

ตัวชี้วัดที่ ๑ สร้างและพัฒนาแนวทาง/กระบวนการประเมินผล

เพื่อให้ได้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับนักเรียน



            มีการสร้างและพัฒนาแนวทาง/กระบวนการประเมินผล เพื่อให้ได้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับนักเรียนที่ถูกต้องครบถ้วน  พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนที่มีคุณภาพหลากหลาย มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ฝึกวิเคราะห์ สังเคราะห์และประเมินค่า วัดผลครอบคลุมพฤติกรรมของนักเรียนทุกด้านมีการกำหนดเกณฑ์การตัดสินผลการเรียนรายวิชาเป็นรายภาค/รายปี  เพื่อช่วยยกระดับคุณภาพนักเรียน มีการติดตามผลการเรียนอย่างเป็นระบบ  จัดทำคู่มือการวัดผล  ประเมินผล  จัดทำเครื่องมือวัดผลตามสภาพจริง  ทุกกลุ่มสาระ 

         โรงเรียนมีระบบการพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลมาอย่างต่อเนื่อง มีการใช้โปรแกรม  SGS   มาใช้ในงานทะเบียนวัดผลประเมินผล  มีการจัดทำเครื่องมือวัดประเมินผลที่ตรงตามตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้  มีการวิเคราะห์ก่อนนำไปใช้ ใช้วิธีการ ประเมินผลที่หลากหลาย เน้นคำถามเชิงวิเคราะห์  สังเคราะห์  ประเมินค่า สามารถวัดครอบคลุมพฤติกรรมนักเรียนทุกด้าน ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น ผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนของนักเรียนทุกคนอยู่ในระดับดี และดีเยี่ยม ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนทุกคนอยู่ในระดับดี และดีเยี่ยม  ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน อยู่ในเกณฑ์ ผ่านทุกคน

ตัวชี้วัดข้อที่ ๒  มีระเบียบการวัดและประเมินผลที่สอดคล้องกับสิ่งที่ต้องการวัดและประเมินผล



        โรงเรียนปากเกร็ด มีระเบียบการวัดและประเมินผลที่มีครู นักเรียน ผู้ปกครองและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมจัดทำ  สอดคล้องกับสิ่งที่ต้องการวัดและประเมินผล  มีการกำหนดเกณฑ์การตัดสินผลการเรียนให้สูงขึ้น เพื่อยกระดับผลการเรียน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ผู้สอนทำการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ผู้เรียนเป็นรายวิชาตามตัวชี้วัดที่กำหนดในหน่วยการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ให้ได้ผลการประเมินตามความสามารถที่แท้จริงของผู้เรียน โดยทำการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ไปพร้อมกับการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ การสังเกตพัฒนาการและความประพฤติของผู้เรียน การสังเกตพฤติกรรมการเรียน การร่วมกิจกรรมและการทดสอบ  ซึ่งผู้สอนต้องนำนวัตกรรมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย 

ตัวชี้วัดที่ ๓ สร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลที่มีคุณภาพ 

และเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นระบบ ใช้งานสะดวกรวดเร็ว



           ครูสร้างและพัฒนาแนวทาง/กระบวนการประเมินผล เพื่อให้ได้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับนักเรียนที่ถูกต้องครบถ้วน  พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนที่มีคุณภาพหลากหลาย อาทิ socrative google form liveworksheet เป็นต้น มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ฝึกวิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินค่า วัดผลครอบคลุมพฤติกรรมของนักเรียนทุกด้านมีการกำหนดเกณฑ์การตัดสินผลการเรียนราวิชาเป็นรายภาค  เพื่อช่วยยกระดับคุณภาพนักเรียน มีการติดตามผลการเรียนอย่างเป็นระบบ  จัดทำคู่มือการวัดผลประเมินผล  จัดทำเครื่องมือวัดผลตามสภาพจริง  ที่สอดคล้องกับสถานการณ์ เช่น คู่มือการวัดผลและประเมินผลช่วงสถานการณ์ COVID-19

ตัวชี้วัดข้อที่ ๔ จัดทำเอกสารการวัดและประเมินผล

เพื่อสรุปรายงานเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดและผู้เกี่ยวข้อง



        โรงเรียนได้จัดทำเอกสารการวัดและประเมินผล ในระบบ SGS เพื่อสรุปรายงานเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด              หรือผู้เกี่ยวข้อง ส่งผลให้ผู้เกี่ยวข้องสามารถสอบถามข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายบุคคล และระดับโรงเรียนได้อย่างสะดวกและรวดเร็ว

ตัวชี้วัดข้อที่ ๕  นำผลไปใช้เพื่อพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการ

กระบวนการจัดการเรียนการสอนและกระบวนการเรียนรู้



          จากการที่โรงเรียนได้นำผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนมาใช้ในการพัฒนานักเรียน  พัฒนาการจัดการเรียนรู้  และพัฒนาหลักสูตร  ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนปีการศึกษา  ๒๕๖๑-๒๕๖๓ สูงตามลำดับ  หลักสูตรแผนการจัดการเรียนรู้  วิธีการวัดและประเมินผล ได้รับการปรับปรุง พัฒนา และนำไปวางแผนในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ