Dette forløb er rettet mod elever, som ingen eller lidt erfaring har med udvikling af websider. Emnet giver dog gode muligheder for at kunne differentiere, da elever, som har en større forhåndsviden, ofte vil have deres egne projekter, som de kan arbejde på. Det er en stor fordel ved denne form for differentiering, at læreren har en tilstrækkelig forståelse for webudvikling til at kunne vejlede eleven med disse, men er ofte ikke et krav.
Under forløbet vil eleverne få en basal forståelse for, hvad internettet er, og hvordan en webside er opbygget. Når eleverne har været igennem forløbet, vil de kunne bygge en simpel webside samt kende til nogle muligheder for yderligere læring på egen hånd.
Vi har til dette forløb udviklet et website i form af et Thimble-projekt, som indeholder tekster og opgaver, som eleverne skal igennem. Dette har vi gjort, da det hele vejen igennem vil udsætte eleverne for kode og gøre det nemt at lave små opgaver til eleverne, mens de læser teksterne.
Forløbet er udviklet af Lasse Maidal Pedersen og Nel Dam. Lasse og Nel er i skrivende stund begge lærerstuderende ved Professionshøjskolen Absalon, Roskilde. Forløbet er udviklet som en del af specialiseringsmodulet "Teknologiforståelse", hvor det skulle bruges til et teaching lab i en folkeskole.
Lasse er i skrivende stund 23 år gammel og læser på tredje år. Hans linjefag er engelsk, idræt og biologi.
Han interesserer sig for kampsport, fysisk og psykisk sundhed og computere - både spil og udvikling.
Nel er i halvtredserne, læser på fjerde år. Linjefag er Matematik, billedkunst og kristendom.
Interesser: håndværk, bygger om på sit 60'er hus, underviser i meditation og går lange ture som Caminoen.