Til læreren

Introduktion

Makey Makey er et lille opfindersæt, som kan bruges til at lave dagligdags genstande om til touchpads for en computer. Med andre ord kan man ved hjælp af genstande styre en computer. Om man er nybegynder eller øvet inden for programmering og teknologi, så er makeymakey et overskueligt værktøj at arbejde med. Se videoen nedenfor

Dette forløb er tilrettelagt ud fra faget teknologiforståelse. Forløbet kan også bruges i forhold til fagene Håndværk og Design og Natur og Teknik. Meningen med forløbet er at give eleverne indblik i, hvordan man kan designe et funktionelt produkt til at styre en computer med. Makey Makey fungerer ved, at man laver et kredsløb ud fra genstande, som er ledende. Som tommelfingerregel skal genstandene indeholde carbon for at være ledende.

Målgruppe: Mellemtrin

Fag: Teknologiforståelse

Forhåndskendskab:

Forløbet er tiltænkt elever, som ikke har erfaring med teknologiforståelse, elektronik eller design. Forløbet kan bruges i mange forskellige sammenhæng og kan nemt redidaktiseres hvis nødvendigt.

Fællesmål

Digital design og designprocesser

Idegenerering

Færdighedsmål

Eleven kan anvende og argumentere for idegenererings- og eksternaliseringsteknikker for en konkret problemstilling

Vidensmål

Eleven har viden om forholdet mellem idegenererings- og eksternaliseringsteknikker for konkrete problemstillinger

Argumentation og introspektion

Færdighedsmål

Eleven kan argumentere for sammenhængen mellem rammesættelse, idegenerering og konstruktion og kan forholde sig til egen designkompetence

Vidensmål

Eleven har viden om fagtermer for argumentation og designprocesser og for egen designkompetence

Konstruktion

Færdighedsmål

Eleven kan med digitale teknologier konstruere artefakter, som udtrykker en idé, og kan reflektere over artefaktets anvendelse

Vidensmål

Eleven har viden om konstruktion af artefakter og om digitale teknologier anvendelsesmuligheder

Teknologisk handleevne

Computersystemer

Færdighedsmål

Eleven kan betjene en computer og herunder gøre rede for det grundlæggende sammenspil mellem hardware og software samt beskrive fejl, når de opstår

Vidensmål

Eleven har viden om hardware, og brugerflader og software samt organisering og håndtering af data i computersystemer

Tegn på læring

-Eleverne har konstrueret et instrument, der kan styre en computer

-Eleverne har viden om Makey Makey

-Eleverne kan argumentere for valg af design.

-Eleverne har viden om designprocesser

Didaktiske principper og overvejelser

Ved dette undervisningsforløb skal eleverne arbejde med metoderne Use modify and create og Designcirklen

Designcirklen

Designcirklen er en model, som kan bruges ved kreative designprocesser. Modellen indeholder seks punkter, som man kan gå frem og tilbage i.

Designopgave: Eleverne får stillet en designopgave, hvor de skal designe et instrument.
Feltstudie: Her skal eleverne undersøge hvilke kriterier, der er, for at deres instrument kan bruges til at løse opgaven
Idégenerering: Eleverne skal i grupper igennem en idégenereringsfase hvor de skal komme på så mange ideér, som de kan. Grupperne skal komme på mindst tre forslag.
Fabrikation: Eleverne skal nu fabrikere skitser hver især af deres gruppes tre udvalgte ideer.
Argumentation: Eleverne præsenterer deres tre skitser for de andre i gruppen, og argumenterer for deres valg. Feedback bliver givet
Refleksion: Eleverne reflekterer over feedbacken og starter så forfra sammen som gruppe i cirklen ved Idegenerering for at tilpasse deres design og udvælge det endelige produkt, som de vil arbejde videre på.

Use modify and create

Ved denne arbejdsmetode skal eleverne i vores undervisningsforløb først have kendskab til et stykke hardware. Der skal eleverne prøve ("Use") Makey Makey for at for at få en forståelse for muligheder og begrænsninger. Derefter kan eleverne ændre ("modify") på et allerede færdigt produkt, som bliver præsenteret for dem. I sidste del af forløbet skal eleverne selv skabe ("create") et produkt.

Report abuse