SPP-BB

Datum/Številka ure: 19.5. – 148.ura

KOLIČINA 1-5

IZVEDBA AKTIVNOSTI

-natisni DL (2-krat)

-izreži pikapolonice

-pikapolonice nalepi tako, da po 2 enaki povežeš z (navpično/vodoravno) črto

-pod sliko zapiši število pik (1-5)

-številko prevleci s kazalcem

-5krat prevleci število 1,2,..z barvico/svinčnikom

Datum/Št. Ure: 15.5./146.

PARI, KOLIČINA

IZVEDBA AKTIVNOSTI

-natisni DL 1 (pari)

-izreži slike

-slike prilepi v zvezek

-s črto poveži enake metulje

-natisni DL 2 (štetje) – natisni 2 izvoda

-izreži in v zvezek nalepi 2 para/enaka metulja

-preštej pike s kazalcem

-zapišite število pik

-na kroge lahko polagate tudi kocke in število ponazorite s prsti

Datum/Številka ure: 13.5. – 144.ura

Zgodba: PRESNETO LEP DAN

UVODNA AKTIVNOST:

-preberi zgodbo

-pokaži imenovane živali in stvari v knjigi

NATO:

-natisni DL (živali): 2-krat

-izreži slike živali

-slike prilepi v 2 koloni

-enaki sliki poveži z vodoravno črto

-nareži/natrgaj papir

-papir polepi po črti

DODATNA AKTIVNOST:

-zapiši št. od 1-5

-s kazalcem potuj po obrisu števil 1,2,3…

-s svinčnikom/barvico prevleci število - lahko tudi večkrat

-(NI OBVEZNO) po črti polepi natrgane/narezane papirčke

Datum/Št. Ure: 4.5./138.

GOSENICA

-oglejte si videoposnetek

(poslan po e-pošti)

-natisnite DL

-DL nalepite v zvezek

Datum/Št. Ure: 24.4./137.

PRIREJANJE, ZAPIS ŠTEVIL

UVODNA MOTIVACIJA

-oglej si videoposnetek

https://www.youtube.com/watch?v=Rh9XGrbLNic&t=126s&fbclid=IwAR1ObBdR8PFZRaEIg4PVWMyWURml_uKn3nAypFcStRFWDaSFDAJZOi_d3UQ

IZVEDBA AKTIVNOSTI

-natisni DL (poslan po e-pošti)

-izreži slike

-pokaži poimenovane stvari

-slike prilepi na ustrezen narisan zabojnik

-VADI ZAPIS ŠTEVIL

-natisni DL, pokaži imenovana števila

-količino pokaži s prsti

-vsako število prevleci najprej s kazalcem

-5-krat prevleci število z barvico/svinčnikom

Datum/Številka ure: 21.4. – 135.ura

VREME, VREMENSKI POJAVI

(sonce, veter, sneg, mavrica)

UVODNA MOTIVACIJA:

-oglej si videoposnetke o vremenskih pojavih

https://www.pinterest.com/pin/AVEmT5J-FVijXd7wBlebcVxyDdmgVffviA8t1KmrZ0UCsA071CgrmXc/

https://www.pinterest.com/pin/514465957436232948/

-tudi sam naredi poskuse doma

IZVEDBA AKTIVNOSTI

-oglej si predstavitev o VREMENSKIH POJAVIH

(poslano po e-pošti)

-izpolni DL 1 (vreme in oblačila)

-izreži slike oblačil, predmetov

-slike nalepi na ustrezni DL (npr: poletje- kratke hlače, bazenček)

-obkroži kako počutiš kadar je tako vreme

-izpolni DL 2 (zaporedja)

-kroge pobarvaj kot kaže slika (nadaljuj zaporedje)

- izreži vsako vrstico s krogi (po 1 zaporedje nalepi v zvezek)

-pod vzorčno vrstico nariši vodoravno črto

-iz ostalih krogov nadaljuj zaporedje (lepi kroge na črto)

-izpolni DL 3 (količina)

-izreži slike vremenskih pojavov

-slike nalepi v krog, kot zahteva navodilo (npr: 2 sončka, 1 mavrico,….)

Datum/Št. Ure: 20.4./134.

ZEMLJA NAŠ PLANET

IZVEDBA AKTIVNOSTI – LOČEVANJE ODPADKOV

UVODNA MOTIVACIJA:

-oglej si videoposnetke o ločevanju odpadkov

(poslano po e-pošti)

-DL (Zemlja naš planet) nalepi v zvezek

-pripravite nekaj embalaže, papirja/škatlic in kaj steklenega

-na mizo ali na tla položite 3 škatle ali liste papirja (moder, rumen in zelen),

ki ponazarjajo zabojnike

-skupaj z otrokom ,,ločita odpadke,,

(pomagajte si s slikami izvedene aktivnosti, ki ste jih

prejeli po e-pošti)

-izrežite slike različnih odpadkov (DL – delovni list),

-čez celo stran v zvezku narišite rumen (embalaža, plastika),

moder (papir) in zelen pravokotnik (steklo)

-otrok naj pobarva pravokotnike

-slike odpadkov prilepi v ustrezen zabojnik

-imenovane predmete pokaži na sliki

Datum/Številka ure: 15.4. – 133.ura

-natisnite DL z rožami ALI pa ROŽE narišite v zvezek

-otrok naj najprej s kazalcem pokaže npr. vse rdeče rože

-nato naj si izmed 2 barvic izbere npr. rdečo (pokažite s prstom na rdečo rožo)

-OBKROŽI naj vse rdeče rože (enako naredi še za rumeno, modro in rdečo)

-nato na rože lahko namešča in prešteva kocke enake barve (NI OBVEZNO)

-obrišite roko tako, da imate 1 prst na ROKI...zraven prilepite 1 ROŽO,

zapišite številko 1, potem obrišite 2 prsta in zraven otrok prilepi 2 roži,

zapišite številko 2,....tako do količine 5

-natisni/nariši ROŽE enakih barv

-enake rože poveži s črto

-s kazalcem potuj po vodoravni črti med 2 rožama

-s svinčnikom/barvico prevleci črto - lahko tudi večkrat

-(NI OBVEZNO) po črti polepi papirčke

Datum/Številka ure: 9.4. – 130.ura

VODORAVNA, NAVPIČNA ČRTA in PRIREJANJE

IZVEDBA AKTIVNOSTI

DL-pirhi barve :

-otrok pirh pobarva z enako barvo kot je krog ob njem

-s kazalcem potuje po črti, nato vodoravno črto še 3x prevleče

z barvico enake barve

DL-pirhi navpična črta:

-izrežite pirhe enake barve

-narišite rdečo NAVPIČNO črto (čez cel list)

-otrok naj nalepi pirhe rdeče barve (postopek ponovite za vse barve enako)

Če je še ostalo kaj motivacije:

-napišite št.1 in 1 krog

-otrok v krog prilepi 1 pirh

-napišite št.2 in 2 kroga

-otrok v krog prilepi 2 pirha

-…in tako do 5;)

Datum/Številka ure: 8.4. – 129.ura

-natisnite DL z baloni ALI pa balone narišite v zvezek

-otrok naj najprej s kazalcem pokaže npr. vse rdeče balone

-nato naj si izmed 2 barvic izbere npr. rdečo (pokažite s prstom na rdeč balon)

-OBKROŽI naj vse rdeče balone (enako naredi še za rumeno, modro in rdečo)

-nato na balone lahko namešča in prešteva kocke enake barve (NI OBVEZNO)

-obrišite roko tako, da imate 1 prst...zraven prilepite 1 balon,

zapišite številko 1, potem obrišite 2 prsta in zraven otrok prilepi 2 balona,

zapišite številko 2,....tako do količine 5

-natisnite/narišite balone enakih barv, ki so povezani s črto

-s kazalcem otrok potuje po vodoravni črti med balonoma

-s svinčnikom/barvico prevleče črto - lahko tudi večkrat

-(NI OBVEZNO) po črti polepi papirčke

Datum/Številka ure: 7.4. – 128.ura

Glas in črka: B

IZVEDBA AKTIVNOSTI

-izvede vaje govornega aparata (piha vato/papirčke/mehurčke/v slamico/piščalko; cmoka z ustnicami, napihuje lica)

-Lahko si pomagate z aktivnostmi na spletni strani: https://www.logopedskikoticek.si/2018/01/10/onomatopeje-in-drugi-zabavni-zvoki/

-sodeluje pri govorni igri z glasovi, zlogi, besedami

-posluša pesem (za glas B)

-posluša glasove in jih veže v zloge; zloge veže v besede (BA; BE; BI; BO; BU,)

-spozna glas, ga posnema in izgovarja (B)

Posnemanje in izgovorjavo glasov otroci izvajajo v okviru svojih individualnih zmožnosti!

-spozna zapis črke (B)

IZVEDBA AKTIVNOSTI

-pokažemo sliko s črko (DL-delovni list) in jo poimenujemo

-črko prevlečemo s kazalcem in k temu spodbujamo tudi otroka

-otrok nalepi DL v zvezek

-5krat prevleče črko

-izrežite in nalepite/narišite slike predmetov na prvi glas (DL)

Datum/Št. Ure: 6.4./127.

GOSPODINJSKA OPRAVILA

IZVEDBA AKTIVNOSTI

GOSPODINJSKA OPRAVILA (tabela: sesanje, pometanje,

likanje, postiljanje, brisanje mize, brisanje posode,

obešanje perila)

-izrežite slike gospodinjskih opravil (DL – delovni list),

otrok naj jih prilepi v zvezek

-izrežite slike pripomočkov in jih prilepite k opravilu

-poimenujte opravila in pripomočke

-otrok naj jih pokaže na sliki

Datum/Št. Ure: 3.4./126.

VELIK / MAJHEN

IZVEDBA AKTIVNOSTI

-otrok izreže orodja (DL)

-imenovano orodje pokaže (konkretno ali na sliki)

-slike orodja nalepi v zvezek

-utrdi pojma velik/majhen

- izberi si 3 slike orodja

-enako orodje nalepi tako,

da ga povežeš z NAVPIČNO črto (od pike do pike)

-imenovano orodje pokaži in preštej (1,2)

Datum/Številka ure: 1.4. – 124.ura (DOMAČA OPRAVILA: VRTNO ORODJE)

-slike vrtnega orodja izrežite iz revij ali iz DL (prejeli ste po e-pošti)

-slike nalepi v zvezek

-poimenujte orodje, otrok naj poimenovano orodje pokaže na sliki

- v kolikor imate možnost si z otrok tudi doma oglejte orodje (pokažite za kaj in kako se uporablja)

-natisnite DL s krogi ALI pa kroge narišite, obrišite v zvezek

-otrok naj najprej s kazalcem pokaže npr. vse rdeče kroge

-nato naj si izmed 2 barvic izbere npr. rdečo (pokažite s prstom na rdeč krog)

-pobarva naj kroge (enako naredi še za rumeno, modro in rdečo)

-nato na pobarvane/narisane kroge nalepi slike grabelj (modre grablje na moder krog,…)

Datum/Številka ure: 31.3. – 123.ura

-poglejte in preberite zgodbo : PES in PETELIN

-oponašajte gibanje in oglašanje živali

-izrežite slike živali (DL – delovni list, v priponki), z otrokom jih prilepite v zvezek (v pravilnem zaporedju-zgodbe)

-pod slike živali prilepite /napišite imena živali

-skupaj z otrokom preglejte slike. Vprašajte na glas: ,, Kje je lisica/petelin/pes?,, in spodbudite otroka, da vam ga pokaže na sliki: ,, Pokaži petelina.,, (če ga ne pokaže sam ali ni pravilno, mu vodite roko v zapestju do slike konja in recite: ,, To je petelin.,,)

Datum/Št. Ure: 30.3./122.

DOMAČA OPRAVILA

IZVEDBA AKTIVNOSTI

DOMAČA OPRAVILA (tabela: zlaganje brisače/kuhinjske krpe,

priprava pogrinjka, postiljanje, brisanje mize, brisanje posode,

obešanje perila, nalivanje pijače v skodelico, zalivanje fižola)

-izrežite slike domačih opravil (DL – delovni list),

otrok naj jih prilepi v zvezek

-izrežite slike pripomočkov in jih prilepite k opravilu

Datum/Št. Ure: 27.3./121.

NAMEŠČANJE IN PREŠTEVANJE

IZVEDBA AKTIVNOSTI (videoposnetek)

-uvodna motivacija (aktivnost finomotorike)

-otrok namesti jajčka v škatle (1-3)

-utrdi simbol za števila, količino poveže s številko

Datum/Številka ure: 26.3. – 120.ura

Zgodba: PIŠČANČEK PIK!

IZVEDBA AKTIVNOSTI

-otroku preberemo zgodbo (doživeto, z obrazom in telesom izražamo različna ČUSTVA)

-spodbujamo ga, da si med pripovedovanjem ogleduje slike

-otroka spodbujamo, da nam na sliki pokaže imenovane živali in stvari (npr: Kje je Piščanček? Ali ,,Pokaži sonce,,.)

-DL (vodoravna črta)

...brez DL pa ne bo šlo tako hitro...

Datum/Številka ure: 25.3. – 119.ura

-natisnite DL s krogi ALI pa kroge narišite, obrišite v zvezek

-otrok naj najprej s kazalcem pokaže npr. vse rdeče kroge

-nato naj si izmed 2 barvic izbere rdečo (pokažite s prstom na rdeč krog)

-pobarva naj kroge (enako naredi še za rumeno, modro in rdečo=

-nato na pobarvane kroge lahko postavite kocke/avtomobilčke,… enake barve in zraven štejete 1,2,3,

-zvezek obrnite (ležeče)

-v 1 vrstico najprej narišite 6 krogov

-(3 modre in 3 rumene) rišite v zaporedju 1 modra, 1 rumena,…

- v spodnjo vrstico naredite enako še za rdečo in zeleno barvo

-otrok naj pobarva kroge

-na kroge lahko namesti kocke,…in zraven štejete 1,2,3

Datum/Številka ure: 24.3. – 118.ura

-prelistajte revije in časopise, knjige, ter se z otrokom pogovorite o domačih živalih (kokoš, petelin, piščanec). Živali živijo na kmetiji, v kokošnjaku.

-oponašajte gibanje in oglašanje živali (ko-ko-ko, ki-ki-riki, pi-pi-pi)

-izrežite slike živali (DL – delovni list, v priponki), otrok naj jih prilepi v zvezek

-pod slike živali prilepite /napišite imena živali

-skupaj z otrokom preglejte slike. Vprašajte na glas: ,, Kje je kokoš/petelin/piščanec?,, in spodbudite otroka, da vam ga pokaže na sliki: ,, Pokaži petelina.,, (če ga ne pokaže sam ali ni pravilno, mu vodite roko v zapestju do slike konja in recite: ,, To je petelin.,,)

Kot sem vam že povedala, se bomo ta teden ukvarjali z domačimi živalmi. V kolikor imate možnost, si jih pojdite z otroci ogledat do bližnjega travnika ali kmetije, drugače pa si pomagajte z videoposnetki na spletu.

Datum/Številka ure: 23.3. – 117.ura

-prelistajte revije in časopise, knjige, ter se z otrokom pogovorite o domačih živalih (kokoš, pujs, krava, konj). Živali živijo na kmetiji, v hlevu.

-oponašajte gibanje in oglašanje živali

-izrežite slike domačih živali (DL – delovni list, v priponki), otrok naj jih prilepi v zvezek

-pod slike živali prilepite /napišite imena živali

-skupaj z otrokom preglejte slike. Vprašajte na glas: ,, Kje je konj?,, in spodbudite otroka, da vam ga pokaže na sliki: ,, Pokaži konja.,, (če ga ne pokaže sam ali ni pravilno, mu vodite roko v zapestju do slike konja in recite: ,, To je konj.,,)

Za večjo motivacijo pri delu, si oglejte še nekaj slik iz šole.

Datum/Številka ure: 20.3./116.ura

-na vsak list posebej zapišite število 1,2,3 (zraven lahko narišete ali obrišete še prte na dlani, da ponazorite količino….ALI pa si natisnete DL v priponki)

-pokažite otroku čarobno vrečo, v kateri imate 6 enakih predmetov

-iz nje naj vzame po 1 predmet naenkrat

-poimenujte ga in ga položite na list s številko 1, rečete 1 kocka,..

-otrok tako položi predmete še na list s št. 2 in 3

-potem ga prosite, da vam da 1, 2 , 3 predmete iz lista

-pospravite jih nazaj v vrečko

-če je otrok motiviran za delo, zamenjajte predmete v vrečki, v nasprotnem primeru UTRDITE včerajšnjo dejavnost:

-otrok naj razvrsti predmete po skupinah (žlica, vilica, skodelica/ LONČEK, krpa, kuhalnica,...)

-nato prinesite škatlo ali košaro, kjer imate še po 2 enaka predmeta

-iz škatle vzamete vi 1 predmet (naslednjič ga lahko otrok, da se izmenjujeta, 1krat vi, 1krat on); predmet poimenujete in rečete: ,,Položi žlico k žlici,, (če je potrebno, s kazalcem nakažite kam naj odloži)

-otrok naj prešteje predmete s prsti (lahko mu vodite roko) – vi ga spremljajte z glasnim štetjem

-otroku dajte navodilo npr.: ,,položi lonček NA mizo /položi žlico V predal,,….ipd.

cilj je, da otrok namešča predmete po navodilih, ki vsebujejo prostorske odnose (v, na , pod, zgoraj, spodaj, iz)

Datum/Številka ure: 19.3./115.ura

-pokažite otroku čarobno vrečo, iz nje naj vzame po 1 predmet naenkrat

-poimenujte ga in ga položite na mizo ali na tla (vsak predmet lahko položite v svojo škatlico, na list papirja ali na kuhinjsko krpo/prt)

-otrok naj razvrsti predmete po skupinah (žlica, vilica, skodelica/ LONČEK, krpa, kuhalnica,...)

-nato prinesite škatlo ali košaro, kjer imate še po 2 enaka predmeta

-iz škatle vzamete vi 1 predmet (naslednjič ga lahko otrok, da se izmenjujeta, 1krat vi, 1krat on); predmet poimenujete in rečete: ,,Položi žlico k žlici,, (če je potrebno, s kazalcem nakažite kam naj odloži)

-otrok naj prešteje predmete s prsti (lahko mu vodite roko) – vi ga spremljajte z glasnim štetjem

-otroku dajte navodilo npr.: ,,položi lonček NA mizo /položi žlico V predal,,….ipd.

cilj je, da otrok namešča predmete po navodilih, ki vsebujejo prostorske odnose (v, na , pod, zgoraj, spodaj, iz)

Datum/Številka ure: 18.3./114.ura

Zgodba: LAHKO NOČ, MINKA!

IZVEDBA AKTIVNOSTI

-otroku preberemo zgodbo

-spodbujamo ga, da si med pripovedovanjem ogleduje slike (ki ponazorijo vsebino)

-otroka spodbujamo, da nam na sliki pokaže imenovane živali, predmete (npr: Kje je Minka? Ali Pokaži pižamo.)

-zgodbo in vprašanja za preverjanje razumevanja imate pripravljeno tudi v obliki slikovne podpore ( v kolikor imate doma tiskalnik, lahko natisnete delovni list, otrok ga prilepi v zvezek;).

Pozdravljeni, danes sem za vas pripravila zgodbo za lahko noč. Svetujem vam, da jo z otrokom preberete pozno popoldan, ko se boste počasi pripravljali na večerno rutino, saj je naslov zgodbe: Lahko noč, Minka. Lahko pa si seveda čas in delo razporedite tako kot vam najbolj odgovarja. Dopoldan bo dovolj, če naredite vaje grafomotorike (navpična in vodoravna črta), ki jih najdete v priponki, na delovnem listu (DL). Tako boste ponovili glas S in vsakdanje predmete, ki ste jih zadnje dni zlagali in razvrščali, ter z njimi rokovali.

Lepo pozdravljeni, starši in učenci. Včeraj sem vam na vaše spletne naslove že poslala smernice in ideje za delo na domu. Danes vam vsebine dodajam še v spletno učilnico, da boste imeli vse zbrano na enem mestu.

Upam, da ste včeraj preživeli lep in miren sončen dan, ter da ste bili na svežem zraku.

SPLOŠNA POUČENOST

Datum/Številka ure: 13.3./111.ura

-razvrsti predmete (kocke, žoge, avtomobilčke, ipd. igrače) po dveh kriterijih (barvi in obliki)

POTEK AKTIVNOSTI:

-Pripravimo predmete

-Vsak predmet poimenujemo, ga damo otroku v roko

-Otrok vse predmete zlaga v škatlo ali v čarobno vrečo (npr. oblačilo za posteljnino)

-Nato jemlje iz škatle po 1 predmet in jih razvršča v skupine (najbolje, da pripravimo toliko škatel kot imamo različnih skupin predmetov (npr. avto, žoga – potrebujemo 2 škatli)

-spontano in vodeno prešteva in šteje predmete (s prsti)

POTEK AKTIVNOSTI:

-Zložimo 3 kocke (predmete za katere je otrok motiviran, s katerimi se rad igra) v vrsto

-Vsake kocke se dotaknemo s kazalcem in na glas štejemo

-Otroka spodbudimo, da nam da po 1 kocko, mi pa spremljamo s štetjem

-Lahko na prazen list papirja napišemo 1, 2, 3,… in število ponazorimo s pikami

-Po obrisu 1, 2, 3, potujemo s kazalcem in število poimenujemo; vodimo tudi otrokovo dlan in s kazalcem prevlečemo 1, 2, 3,…

-Otroka spodbudimo da na vsako piko položi 1 kocko

SPLOŠNA POUČENOST – (PRAKTIČNE VEŠČINE: pomoč pri domačih opravilih)

Datum/Številka ure: 16.3. – 112.ura

-prelistajte reklamne letake, knjige, lahko si ogledate videoposnetke na spletu, ter se z otrokom pogovorite o domačih opravilih (o gospodinjskih opravilih)

-izrežite slike domačih opravil (DL – delovni list, v priponki), otrok naj jih prilepi v zvezek

-dovolite otroku, da vas opazuje pri delu in vam pri delu tudi pomaga

-sodelovanje otroka pri domačih opravilih lahko skupaj z otrokom beležita v tabeli (v priponki)

SPLOŠNA POUČENOST

Datum/Številka ure: 17.3./113.ura

-izvede vaje govornega aparata (piha vato/papirčke/mehurčke/v slamico/piščalko; cmoka z ustnicami, napihuje lica)

IZVEDBA AKTIVNOSTI

- Lahko si pomagate z aktivnostmi na spletni strani: https://www.logopedskikoticek.si/2018/01/10/onomatopeje-in-drugi-zabavni-zvoki/

-sodeluje pri govorni igri z glasovi, zlogi, besedami

-posluša rimo ali kratko zgodbo (za glas S)

-posluša glasove in jih veže v zloge; zloge veže v besede (SA; SE; SI; SO; SU)

-spozna glas, ga posnema in izgovarja (S)

IZVEDBA AKTIVNOSTI

- Posnemanje in izgovorjavo glasov otroci izvajajo v okviru svojih individualnih zmožnosti!

-spozna zapis črke (S)

IZVEDBA AKTIVNOSTI

- Pokažemo sliko s črko (DL-delovni list) in jo poimenujemo

- Črko prevlečemo s kazalcem in k temu spodbujamo tudi otroka

- Otrok nalepi DL v zvezek

- 5krat prevleče črko z različnimi barvicami, flomastri

- Ponovno zapišemo črko

- Otrok natrga (časopisni) papir na trakove in na koščke

- Koščke papirja nalepi po obrisu črke S