Datum/Številka ure: 20.5. /149.ura
Glas, črka : K
UVODNA AKTIVNOST:
-vaje prstov in dlani (trgaj in mečkaj papir)
-vaje izpiha/vpiha (pihaj v žogico)
-sodeluj pri govorni igri z glasovi, zlogi, besedami
-posluša glasove in jih veže v zloge; zloge veže v besede (KA; KE; KI; KO; KU,)
-spozna glas, ga posnema in izgovarja (K)
Posnemanje in izgovorjavo glasov otroci izvajajo v okviru svojih individualnih zmožnosti!
-spozna zapis črke (K)
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-pokažemo sliko s črko (DL-delovni list) in jo poimenujemo
-črko prevleci s kazalcem
-nalepi DL v zvezek
-5krat prevleci črko
-izreži in nalepi/nariši slike predmetov na prvi glas (DL)
Datum/Številka ure: 19.5. – 148.ura
KOLIČINA 1-5
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-natisni DL (2-krat)
-izreži pikapolonice
-pikapolonice nalepi tako, da po 2 enaki povežeš z (navpično/vodoravno) črto
-pod sliko zapiši število pik (1-5)
-številko prevleci s kazalcem
-5krat prevleci število 1,2,..z barvico/svinčnikom
Datum/Št. Ure: 18.5./147.
DELO Z BESEDILOM
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-preberi zgodbo: PIKAPOLONICA
-izreži slike živali (DL – delovni list),
-prilepi jih v zvezek
-otrok pokaže imenovane na sliki
Datum/Št. Ure: 15.5./146.
PARI, KOLIČINA
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-natisni DL 1 (pari)
-izreži slike
-slike prilepi v zvezek
-s črto poveži enake metulje
-natisni DL 2 (štetje) – natisni 2 izvoda
-izreži in v zvezek nalepi 2 para/enaka metulja
-preštej pike s kazalcem
-zapišite število pik
-na kroge lahko polagate tudi kocke in število ponazorite s prsti
Datum/Številka ure: 14.5. – 145.ura
VODORAVNA, NAVPIČNA ČRTA in PRIREJANJE
IZVEDBA AKTIVNOSTI
DL-metulji barve :
-natisni DL 2-krat
-otrok metulja pobarva z enako barvo kot je označeno
-izreže in nalepi metulje v zvezek
-2 enaka metulja poveže z navpično/vodoravno črto
-s kazalcem potuje po črti, nato vodoravno črto še 3x prevleče
z barvico enake barve
GLAS in ČRKA: Ž
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-izvede vaje govornega aparata (piha vato/papirčke/mehurčke/v slamico/piščalko; cmoka z ustnicami, napihuje lica)
-Lahko si pomagate z aktivnostmi na spletni strani: https://www.logopedskikoticek.si/2018/01/10/onomatopeje-in-drugi-zabavni-zvoki/
-sodeluje pri govorni igri z glasovi, zlogi, besedami
-posluša pesem (za glas Ž)
-posluša glasove in jih veže v zloge; zloge veže v besede (ŽA; ŽE; ŽI; ŽO; ŽU,)
-spozna glas, ga posnema in izgovarja (Ž)
Posnemanje in izgovorjavo glasov otroci izvajajo v okviru svojih individualnih zmožnosti!
-spozna zapis črke (Ž)
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-pokažemo sliko s črko (DL-delovni list) in jo poimenujemo
-črko prevlečemo s kazalcem in k temu spodbujamo tudi otroka
-otrok nalepi DL v zvezek
-5krat prevleče črko
-izrežite in nalepite/narišite slike predmetov na prvi glas (DL)
Datum/Številka ure: 13.5. – 144.ura
Zgodba: PRESNETO LEP DAN
UVODNA AKTIVNOST:
-preberi zgodbo
-pokaži imenovane živali in stvari v knjigi
NATO:
-natisni DL (živali): 2-krat
-izreži slike živali
-slike prilepi v 2 koloni
-enaki sliki poveži z vodoravno črto
-nareži/natrgaj papir
-papir polepi po črti
DODATNA AKTIVNOST:
-zapiši št. od 1-5
-s kazalcem potuj po obrisu števil 1,2,3…
-s svinčnikom/barvico prevleci število - lahko tudi večkrat
-(NI OBVEZNO) po črti polepi natrgane/narezane papirčke
Datum/Številka ure: 12.5. – 143.ura
PRIREJANJE, ŠTETJE
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-natisni DL 1 (prirejanje)
-poveži metulje s cvetlicami: VODORAVNA črta (po barvi)
-natisni DL 2 (količina)
-v vsak krog nalepi metulja (priredi po barvi)
-število 3-krat prevleci s svinčnikom ali barvico
Datum/Št. Ure: 8.5./142.
ŽIVLJENJSKI KROG GOSENICE/ DELI CELOTE
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-natisni DL 1 (življenjski krog)
-izreži slike
-poimenovano pokaži na sliki
-slike prilepi v zvezek
-natisni DL 2(sestavljanka)
-izreži in v zvezek nalepi sestavljeno sliko
-natisni DL 3 (barve, štetje)
-izreži vsako gosenico posebej
-s kazalcem preštej kroge pri vsaki gosenici
-vsako gosenico pobarvaj z drugo barvo
-pod gosenico zapiši število krogov in ga 3-krat prevleci z barvico
-na kroge lahko polagate tudi kocke enake barve in število ponazorite s prsti
Datum/Številka ure: 7.5. – 141.ura
VODORAVNA, NAVPIČNA ČRTA in PRIREJANJE
IZVEDBA AKTIVNOSTI
DL-vaje grafomotorike:
-z barvico ali svinčnikom riši vzorce
DL-poveži pike:
-povežite pike otroku
-pobarva naj obris sadja
DL-spomin/pari:
-izreži slike
-najprej priredi slike (,,položi gosenico na gosenico,,)
NATO…
-slike nalepi tako, da povežeš 2 enaki s črto
-s kazalcem potuje po črti, nato vodoravno/navpično črto še 3x prevleče z barvico enake barve
Datum/Številka ure: 6.5. – 140.ura
-natisni DL
-izreži slike sadja
-slike sadja razvrsti v skupine
-v zvezek zapiši št. od 1-5
-prilepi slike sadja ob ustrezno število
-bele kroge na sliki sadja pobarvaj ALI nanje prilepi papirnati krog
ALI v krog pritrdi kroglico iz plastelina/slanega testa
DODATNA AKTIVNOST:
-zapiši št. od 1-5
-s kazalcem potuj po obrisu števil 1,2,3…
-s svinčnikom/barvico prevleci število - lahko tudi večkrat
-(NI OBVEZNO) po črti polepi natrgane/narezane papirčke
Datum/Številka ure: 5.5. – 139.ura
Zgodba: O ZELO LAČNI GOSENICI
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-poslušaj zgodbo O zelo lačni gosenici
-besedilo zgodbe nalepi v zvezek
-natisni DL in pobarvaj gosenico
-natisni DL (slike, ki ponazarjajo zgodbo)
-slike nalepi v pravilnem zaporedju
-natisni DL (barvni krogi-poslano po e-pošti), izreži kroge
-nalepi ALI pobarvaj kroge/gosenico tako, da ohraniš zaporedje
(rumena-rdeča-rumena… IN zelena-modra-zelena..)
-v 1. krog nariši oči in tipalke
-ostalim krogom nariši še po 2 nogi
Datum/Št. Ure: 4.5./138.
GOSENICA
-oglejte si videoposnetek
(poslan po e-pošti)
-natisnite DL
-DL nalepite v zvezek
Datum/Št. Ure: 24.4./137.
PRIREJANJE, ZAPIS ŠTEVIL
UVODNA MOTIVACIJA
-oglej si videoposnetek
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-natisni DL (poslan po e-pošti)
-izreži slike
-pokaži poimenovane stvari
-slike prilepi na ustrezen narisan zabojnik
-VADI ZAPIS ŠTEVIL
-natisni DL, pokaži imenovana števila
-količino pokaži s prsti
-vsako število prevleci najprej s kazalcem
-5-krat prevleci število z barvico/svinčnikom
Datum/Številka ure: 23.4. – 136.ura
GLAS IN ČRKA D
VODORAVNA, NAVPIČNA ČRTA in PRIREJANJE KOLIČINE
UVODNA MOTIVACIJA
POGLEJ SI VIDEOPOSNETEK.
Abeceda-1.GLAS:
https://www.youtube.com/watch?v=Nfg6gDsp-PM
- poglej spodnje slike in pokaži imenovane besede na glas d.
-izreži slike, nalepi jih v zvezek – zraven prilepi besede.
4)POGLEJ SI VIDEOPOSNETEK in poskusi še sam
(piši veliki tiskani D, zapisuješ ga lahko v brivski peni, pesku, po nalepljeni
ali zapisani črki,….tako kot to počnemo v šoli;)
D-zapis-senzorika:
https://www.youtube.com/watch?v=XwB0hf2KgBc
D-zapis:
https://www.youtube.com/watch?v=yjX-UGy_S_E
-sodeluj pri govorni igri z glasovi, zlogi, besedami
-poslušaj glasove in jih veži v zloge; zloge veže v besede (DA; DE; DI; DO; DU,)
-spoznaj glas, ga posnema in izgovarja (D)
Posnemanje in izgovorjavo glasov otroci izvajajo v okviru svojih individualnih zmožnosti!
IZVEDBA AKTIVNOSTI-1
-pokažemo sliko s črko (DL-delovni list) in jo poimenujemo
-črko prevlečemo s kazalcem in k temu spodbujamo tudi otroka
-otrok nalepi DL v zvezek
-5-krat prevleče črko
IZVEDBA AKTIVNOSTI-2
-nariši vodoravno črto (DL-črta)
-najprej sledi liniji s kazalcem
-črto lahko polepiš s papirčki
IZVEDBA AKTIVNOSTI-3
-izpolni DL-prirejanje količine
-najprej poimenujte in izrežite slike
-slike pomešajte in ponovno razporedite (enake na 1 kup)
-vsak kup slik preštejte in ga označite s številko (zraven položite listek)
-v kvadrat zapišite števila 1-5, zraven kvadrata pa toliko pik
-otrok nalepi ustrezno število enakih predmetov na pike
Datum/Številka ure: 21.4. – 135.ura
VREME, VREMENSKI POJAVI
(sonce, veter, sneg, mavrica)
UVODNA MOTIVACIJA:
-oglej si videoposnetke o vremenskih pojavih
https://www.pinterest.com/pin/AVEmT5J-FVijXd7wBlebcVxyDdmgVffviA8t1KmrZ0UCsA071CgrmXc/
https://www.pinterest.com/pin/514465957436232948/
-tudi sam naredi poskuse doma
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-oglej si predstavitev o VREMENSKIH POJAVIH
(poslano po e-pošti)
-izpolni DL 1 (vreme in oblačila)
-izreži slike oblačil, predmetov
-slike nalepi na ustrezni DL (npr: poletje- kratke hlače, bazenček)
-obkroži kako počutiš kadar je tako vreme
-izpolni DL 2 (zaporedja)
-kroge pobarvaj kot kaže slika (nadaljuj zaporedje)
- izreži vsako vrstico s krogi (po 1 zaporedje nalepi v zvezek)
-pod vzorčno vrstico nariši vodoravno črto
-iz ostalih krogov nadaljuj zaporedje (lepi kroge na črto)
-izpolni DL 3 (količina)
-izreži slike vremenskih pojavov
-slike nalepi v krog, kot zahteva navodilo (npr: 2 sončka, 1 mavrico,….)
Datum/Št. Ure: 20.4./134.
ZEMLJA NAŠ PLANET
IZVEDBA AKTIVNOSTI – LOČEVANJE ODPADKOV
UVODNA MOTIVACIJA:
-oglej si videoposnetke o ločevanju odpadkov
(poslano po e-pošti)
-DL (Zemlja naš planet) nalepi v zvezek
-pripravite nekaj embalaže, papirja/škatlic in kaj steklenega
-na mizo ali na tla položite 3 škatle ali liste papirja (moder, rumen in zelen),
ki ponazarjajo zabojnike
-skupaj z otrokom ,,ločita odpadke,,
(pomagajte si s slikami izvedene aktivnosti, ki ste jih
prejeli po e-pošti)
-izrežite slike različnih odpadkov (DL – delovni list),
-čez celo stran v zvezku narišite rumen (embalaža, plastika),
moder (papir) in zelen pravokotnik (steklo)
-otrok naj pobarva pravokotnike
-slike odpadkov prilepi v ustrezen zabojnik
-imenovane predmete pokaži na sliki
Datum/Št. Ure: 17.4./133.
Zgodba: ZAKAJ JE PALČKA SKAKALČKA BOLEL TREBUH
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-poslušaj zgodbo
-izreži slike (manj) zdrave hrane
-poimenovano hrano pokaži na sliki
-slike prilepi v zvezek
-izpolni DL (poslani po e-pošti)
Datum/Številka ure: 15.4. – 133.ura
-natisnite DL z rožami ALI pa ROŽE narišite v zvezek
-otrok naj najprej s kazalcem pokaže npr. vse rdeče rože
-nato naj si izmed 2 barvic izbere npr. rdečo (pokažite s prstom na rdečo rožo)
-OBKROŽI naj vse rdeče rože (enako naredi še za rumeno, modro in rdečo)
-nato na rože lahko namešča in prešteva kocke enake barve (NI OBVEZNO)
-obrišite roko tako, da imate 1 prst na ROKI...zraven prilepite 1 ROŽO,
zapišite številko 1, potem obrišite 2 prsta in zraven otrok prilepi 2 roži,
zapišite številko 2,....tako do količine 5
-natisni/nariši ROŽE enakih barv
-enake rože poveži s črto
-s kazalcem potuj po vodoravni črti med 2 rožama
-s svinčnikom/barvico prevleci črto - lahko tudi večkrat
-(NI OBVEZNO) po črti polepi papirčke
Datum/Številka ure: 14.4. – 132.ura
Glas in črka: R
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-izvede vaje govornega aparata (piha vato/papirčke/mehurčke/v slamico/piščalko; cmoka z ustnicami, napihuje lica)
-Lahko si pomagate z aktivnostmi na spletni strani: https://www.logopedskikoticek.si/2018/01/10/onomatopeje-in-drugi-zabavni-zvoki/
-sodeluje pri govorni igri z glasovi, zlogi, besedami
-posluša pesem (za glas R)
-posluša glasove in jih veže v zloge; zloge veže v besede (RA; RE; RI; RO; RU,)
-spozna glas, ga posnema in izgovarja (R)
Posnemanje in izgovorjavo glasov otroci izvajajo v okviru svojih individualnih zmožnosti!
UVODNA MOTIVACIJA:
1) Ponovimo abecedo
Vir: https://www.youtube.com/watch?v=Beh4kWNTr8w
2) Oglejte si: Zgodbo o debeli repi (najprej brez spremne besede, nato lahko otroku zraven poveste besedilo, otroci zgodbo namreč poznajo):
Vir: https://www.youtube.com/watch?v=6GnjauJyChg
3) Oglejte si: Zgodba o rački Rebeki:
Vir: https://www.youtube.com/results
sp=mAEB&search_query=zgodba+o+%C4%8Drki+r
4) Oglejte si: Kako zapišemo črko R?
Vir: https://www.youtube.com/watch?v=Zz1-C2BBtzs
IZVEDBA AKTIVNOSTI:
-natisnite DL (ali v revijah poiščite stvari na črko R)
-izreži sličice, nalepi jih v zvezek
-poimenuj sliko, pokaži jo s kazalcem
-z barvico obkroži imenovano sliko
-ob slike prilepi/ napiši besede
- Črko R (na DL/ali napisano v zvezku)
prevleci s kazalcem
- Črko R prevleci s svinčnikom/barvico (5x)
- Črko lahko tudi prelepiš s koščki papirja (NI OBVEZNO)
Datum/Številka ure: 9.4. – 130.ura
VODORAVNA, NAVPIČNA ČRTA in PRIREJANJE
IZVEDBA AKTIVNOSTI
DL-pirhi barve :
-otrok pirh pobarva z enako barvo kot je krog ob njem
-s kazalcem potuje po črti, nato vodoravno črto še 3x prevleče
z barvico enake barve
DL-pirhi navpična črta:
-izrežite pirhe enake barve
-narišite rdečo NAVPIČNO črto (čez cel list)
-otrok naj nalepi pirhe rdeče barve (postopek ponovite za vse barve enako)
Če je še ostalo kaj motivacije:
-napišite št.1 in 1 krog
-otrok v krog prilepi 1 pirh
-napišite št.2 in 2 kroga
-otrok v krog prilepi 2 pirha
-…in tako do 5;)
Datum/Številka ure: 8.4. – 129.ura
-natisnite DL z baloni ALI pa balone narišite v zvezek
-otrok naj najprej s kazalcem pokaže npr. vse rdeče balone
-nato naj si izmed 2 barvic izbere npr. rdečo (pokažite s prstom na rdeč balon)
-OBKROŽI naj vse rdeče balone (enako naredi še za rumeno, modro in rdečo)
-nato na balone lahko namešča in prešteva kocke enake barve (NI OBVEZNO)
-obrišite roko tako, da imate 1 prst...zraven prilepite 1 balon,
zapišite številko 1, potem obrišite 2 prsta in zraven otrok prilepi 2 balona,
zapišite številko 2,....tako do količine 5
-natisnite/narišite balone enakih barv, ki so povezani s črto
-s kazalcem otrok potuje po vodoravni črti med balonoma
-s svinčnikom/barvico prevleče črto - lahko tudi večkrat
-(NI OBVEZNO) po črti polepi papirčke
Datum/Številka ure: 7.4. – 128.ura
Glas in črka: B
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-izvede vaje govornega aparata (piha vato/papirčke/mehurčke/v slamico/piščalko; cmoka z ustnicami, napihuje lica)
-Lahko si pomagate z aktivnostmi na spletni strani: https://www.logopedskikoticek.si/2018/01/10/onomatopeje-in-drugi-zabavni-zvoki/
-sodeluje pri govorni igri z glasovi, zlogi, besedami
-posluša pesem (za glas B)
-posluša glasove in jih veže v zloge; zloge veže v besede (BA; BE; BI; BO; BU,)
-spozna glas, ga posnema in izgovarja (B)
Posnemanje in izgovorjavo glasov otroci izvajajo v okviru svojih individualnih zmožnosti!
-spozna zapis črke (B)
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-pokažemo sliko s črko (DL-delovni list) in jo poimenujemo
-črko prevlečemo s kazalcem in k temu spodbujamo tudi otroka
-otrok nalepi DL v zvezek
-5krat prevleče črko
-izrežite in nalepite/narišite slike predmetov na prvi glas (DL)
Datum/Št. Ure: 6.4./127.
GOSPODINJSKA OPRAVILA
IZVEDBA AKTIVNOSTI
GOSPODINJSKA OPRAVILA (tabela: sesanje, pometanje,
likanje, postiljanje, brisanje mize, brisanje posode,
obešanje perila)
-izrežite slike gospodinjskih opravil (DL – delovni list),
otrok naj jih prilepi v zvezek
-izrežite slike pripomočkov in jih prilepite k opravilu
-poimenujte opravila in pripomočke
-otrok naj jih pokaže na sliki
Datum/Št. Ure: 3.4./126.
VELIK / MAJHEN
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-otrok izreže orodja (DL)
-imenovano orodje pokaže (konkretno ali na sliki)
-slike orodja nalepi v zvezek
-utrdi pojma velik/majhen
- izberi si 3 slike orodja
-enako orodje nalepi tako,
da ga povežeš z NAVPIČNO črto (od pike do pike)
-imenovano orodje pokaži in preštej (1,2)
Datum/Številka ure: 2.4. – 125.ura
Glas in črka: F in Č
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-izvede vaje govornega aparata (piha vato/papirčke/mehurčke/v slamico/piščalko; cmoka z ustnicami, napihuje lica)
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-Lahko si pomagate z aktivnostmi na spletni strani: https://www.logopedskikoticek.si/2018/01/10/onomatopeje-in-drugi-zabavni-zvoki/
-sodeluje pri govorni igri z glasovi, zlogi, besedami
-posluša pesem (za glas Č, F)
-posluša glasove in jih veže v zloge; zloge veže v besede (ČA; ČE; ČI; ČO; ČU,..FA,..)
-spozna glas, ga posnema in izgovarja (Č,F)
Posnemanje in izgovorjavo glasov otroci izvajajo v okviru svojih individualnih zmožnosti!
-spozna zapis črke (Č,F)
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-pokažemo sliko s črko (DL-delovni list) in jo poimenujemo
-črko prevlečemo s kazalcem in k temu spodbujamo tudi otroka
-otrok nalepi DL v zvezek
-5krat prevleče črko
-izrežite in nalepite/narišite slike predmetov na prvi glas (DL)
Datum/Številka ure: 1.4. – 124.ura (DOMAČA OPRAVILA: VRTNO ORODJE)
-slike vrtnega orodja izrežite iz revij ali iz DL (prejeli ste po e-pošti)
-slike nalepi v zvezek
-poimenujte orodje, otrok naj poimenovano orodje pokaže na sliki
- v kolikor imate možnost si z otrok tudi doma oglejte orodje (pokažite za kaj in kako se uporablja)
-natisnite DL s krogi ALI pa kroge narišite, obrišite v zvezek
-otrok naj najprej s kazalcem pokaže npr. vse rdeče kroge
-nato naj si izmed 2 barvic izbere npr. rdečo (pokažite s prstom na rdeč krog)
-pobarva naj kroge (enako naredi še za rumeno, modro in rdečo)
-nato na pobarvane/narisane kroge nalepi slike grabelj (modre grablje na moder krog,…)
Datum/Številka ure: 31.3. – 123.ura
-poglejte in preberite zgodbo : PES in PETELIN
-oponašajte gibanje in oglašanje živali
-izrežite slike živali (DL – delovni list, v priponki), z otrokom jih prilepite v zvezek (v pravilnem zaporedju-zgodbe)
-pod slike živali prilepite /napišite imena živali
-skupaj z otrokom preglejte slike. Vprašajte na glas: ,, Kje je lisica/petelin/pes?,, in spodbudite otroka, da vam ga pokaže na sliki: ,, Pokaži petelina.,, (če ga ne pokaže sam ali ni pravilno, mu vodite roko v zapestju do slike konja in recite: ,, To je petelin.,,)
Datum/Št. Ure: 30.3./122.
DOMAČA OPRAVILA
IZVEDBA AKTIVNOSTI
DOMAČA OPRAVILA (tabela: zlaganje brisače/kuhinjske krpe,
priprava pogrinjka, postiljanje, brisanje mize, brisanje posode,
obešanje perila, nalivanje pijače v skodelico, zalivanje fižola)
-izrežite slike domačih opravil (DL – delovni list),
otrok naj jih prilepi v zvezek
-izrežite slike pripomočkov in jih prilepite k opravilu
Datum/Št. Ure: 27.3./121.
NAMEŠČANJE IN PREŠTEVANJE
IZVEDBA AKTIVNOSTI (videoposnetek)
-uvodna motivacija (aktivnost finomotorike)
-otrok namesti jajčka v škatle (1-3)
-utrdi simbol za števila, količino poveže s številko
Datum/Številka ure: 26.3. – 120.ura
Zgodba: PIŠČANČEK PIK!
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-otroku preberemo zgodbo (doživeto, z obrazom in telesom izražamo različna ČUSTVA)
-spodbujamo ga, da si med pripovedovanjem ogleduje slike
-otroka spodbujamo, da nam na sliki pokaže imenovane živali in stvari (npr: Kje je Piščanček? Ali ,,Pokaži sonce,,.)
-DL (vodoravna črta)
...brez DL pa ne bo šlo tako hitro...
Datum/Številka ure: 25.3. – 119.ura
-natisnite DL s krogi ALI pa kroge narišite, obrišite v zvezek
-otrok naj najprej s kazalcem pokaže npr. vse rdeče kroge
-nato naj si izmed 2 barvic izbere rdečo (pokažite s prstom na rdeč krog)
-pobarva naj kroge (enako naredi še za rumeno, modro in rdečo=
-nato na pobarvane kroge lahko postavite kocke/avtomobilčke,… enake barve in zraven štejete 1,2,3,
-zvezek obrnite (ležeče)
-v 1 vrstico najprej narišite 6 krogov
-(3 modre in 3 rumene) rišite v zaporedju 1 modra, 1 rumena,…
- v spodnjo vrstico naredite enako še za rdečo in zeleno barvo
-otrok naj pobarva kroge
-na kroge lahko namesti kocke,…in zraven štejete 1,2,3
Datum/Številka ure: 24.3. – 118.ura
-prelistajte revije in časopise, knjige, ter se z otrokom pogovorite o domačih živalih (kokoš, petelin, piščanec). Živali živijo na kmetiji, v kokošnjaku.
-oponašajte gibanje in oglašanje živali (ko-ko-ko, ki-ki-riki, pi-pi-pi)
-izrežite slike živali (DL – delovni list, v priponki), otrok naj jih prilepi v zvezek
-pod slike živali prilepite /napišite imena živali
-skupaj z otrokom preglejte slike. Vprašajte na glas: ,, Kje je kokoš/petelin/piščanec?,, in spodbudite otroka, da vam ga pokaže na sliki: ,, Pokaži petelina.,, (če ga ne pokaže sam ali ni pravilno, mu vodite roko v zapestju do slike konja in recite: ,, To je petelin.,,)
Kot sem vam že povedala, se bomo ta teden ukvarjali z domačimi živalmi. V kolikor imate možnost, si jih pojdite z otroci ogledat do bližnjega travnika ali kmetije, drugače pa si pomagajte z videoposnetki na spletu.
Datum/Številka ure: 23.3. – 117.ura
-prelistajte revije in časopise, knjige, ter se z otrokom pogovorite o domačih živalih (kokoš, pujs, krava, konj). Živali živijo na kmetiji, v hlevu.
-oponašajte gibanje in oglašanje živali
-izrežite slike domačih živali (DL – delovni list, v priponki), otrok naj jih prilepi v zvezek
-pod slike živali prilepite /napišite imena živali
-skupaj z otrokom preglejte slike. Vprašajte na glas: ,, Kje je konj?,, in spodbudite otroka, da vam ga pokaže na sliki: ,, Pokaži konja.,, (če ga ne pokaže sam ali ni pravilno, mu vodite roko v zapestju do slike konja in recite: ,, To je konj.,,)
Za večjo motivacijo pri delu, si oglejte še nekaj slik iz šole.
Datum/Številka ure: 20.3./116.ura
-na vsak list posebej zapišite število 1,2,3 (zraven lahko narišete ali obrišete še prte na dlani, da ponazorite količino….ALI pa si natisnete DL v priponki)
-pokažite otroku čarobno vrečo, v kateri imate 6 enakih predmetov
-iz nje naj vzame po 1 predmet naenkrat
-poimenujte ga in ga položite na list s številko 1, rečete 1 kocka,..
-otrok tako položi predmete še na list s št. 2 in 3
-potem ga prosite, da vam da 1, 2 , 3 predmete iz lista
-pospravite jih nazaj v vrečko
-če je otrok motiviran za delo, zamenjajte predmete v vrečki, v nasprotnem primeru UTRDITE včerajšnjo dejavnost:
-otrok naj razvrsti predmete po skupinah (žlica, vilica, skodelica/ LONČEK, krpa, kuhalnica,...)
-nato prinesite škatlo ali košaro, kjer imate še po 2 enaka predmeta
-iz škatle vzamete vi 1 predmet (naslednjič ga lahko otrok, da se izmenjujeta, 1krat vi, 1krat on); predmet poimenujete in rečete: ,,Položi žlico k žlici,, (če je potrebno, s kazalcem nakažite kam naj odloži)
-otrok naj prešteje predmete s prsti (lahko mu vodite roko) – vi ga spremljajte z glasnim štetjem
-otroku dajte navodilo npr.: ,,položi lonček NA mizo /položi žlico V predal,,….ipd.
cilj je, da otrok namešča predmete po navodilih, ki vsebujejo prostorske odnose (v, na , pod, zgoraj, spodaj, iz)
Datum/Številka ure: 19.3./115.ura
-pokažite otroku čarobno vrečo, iz nje naj vzame po 1 predmet naenkrat
-poimenujte ga in ga položite na mizo ali na tla (vsak predmet lahko položite v svojo škatlico, na list papirja ali na kuhinjsko krpo/prt)
-otrok naj razvrsti predmete po skupinah (žlica, vilica, skodelica/ LONČEK, krpa, kuhalnica,...)
-nato prinesite škatlo ali košaro, kjer imate še po 2 enaka predmeta
-iz škatle vzamete vi 1 predmet (naslednjič ga lahko otrok, da se izmenjujeta, 1krat vi, 1krat on); predmet poimenujete in rečete: ,,Položi žlico k žlici,, (če je potrebno, s kazalcem nakažite kam naj odloži)
-otrok naj prešteje predmete s prsti (lahko mu vodite roko) – vi ga spremljajte z glasnim štetjem
-otroku dajte navodilo npr.: ,,položi lonček NA mizo /položi žlico V predal,,….ipd.
cilj je, da otrok namešča predmete po navodilih, ki vsebujejo prostorske odnose (v, na , pod, zgoraj, spodaj, iz)
Datum/Številka ure: 18.3./114.ura
Zgodba: LAHKO NOČ, MINKA!
IZVEDBA AKTIVNOSTI
-otroku preberemo zgodbo
-spodbujamo ga, da si med pripovedovanjem ogleduje slike (ki ponazorijo vsebino)
-otroka spodbujamo, da nam na sliki pokaže imenovane živali, predmete (npr: Kje je Minka? Ali Pokaži pižamo.)
-zgodbo in vprašanja za preverjanje razumevanja imate pripravljeno tudi v obliki slikovne podpore ( v kolikor imate doma tiskalnik, lahko natisnete delovni list, otrok ga prilepi v zvezek;).
Pozdravljeni, danes sem za vas pripravila zgodbo za lahko noč. Svetujem vam, da jo z otrokom preberete pozno popoldan, ko se boste počasi pripravljali na večerno rutino, saj je naslov zgodbe: Lahko noč, Minka. Lahko pa si seveda čas in delo razporedite tako kot vam najbolj odgovarja. Dopoldan bo dovolj, če naredite vaje grafomotorike (navpična in vodoravna črta), ki jih najdete v priponki, na delovnem listu (DL). Tako boste ponovili glas S in vsakdanje predmete, ki ste jih zadnje dni zlagali in razvrščali, ter z njimi rokovali.
Lepo pozdravljeni, starši in učenci. Včeraj sem vam na vaše spletne naslove že poslala smernice in ideje za delo na domu. Danes vam vsebine dodajam še v spletno učilnico, da boste imeli vse zbrano na enem mestu.
Upam, da ste včeraj preživeli lep in miren sončen dan, ter da ste bili na svežem zraku.
SPLOŠNA POUČENOST
Datum/Številka ure: 13.3./111.ura
-razvrsti predmete (kocke, žoge, avtomobilčke, ipd. igrače) po dveh kriterijih (barvi in obliki)
POTEK AKTIVNOSTI:
-Pripravimo predmete
-Vsak predmet poimenujemo, ga damo otroku v roko
-Otrok vse predmete zlaga v škatlo ali v čarobno vrečo (npr. oblačilo za posteljnino)
-Nato jemlje iz škatle po 1 predmet in jih razvršča v skupine (najbolje, da pripravimo toliko škatel kot imamo različnih skupin predmetov (npr. avto, žoga – potrebujemo 2 škatli)
-spontano in vodeno prešteva in šteje predmete (s prsti)
POTEK AKTIVNOSTI:
-Zložimo 3 kocke (predmete za katere je otrok motiviran, s katerimi se rad igra) v vrsto
-Vsake kocke se dotaknemo s kazalcem in na glas štejemo
-Otroka spodbudimo, da nam da po 1 kocko, mi pa spremljamo s štetjem
-Lahko na prazen list papirja napišemo 1, 2, 3,… in število ponazorimo s pikami
-Po obrisu 1, 2, 3, potujemo s kazalcem in število poimenujemo; vodimo tudi otrokovo dlan in s kazalcem prevlečemo 1, 2, 3,…
-Otroka spodbudimo da na vsako piko položi 1 kocko
SPLOŠNA POUČENOST – (PRAKTIČNE VEŠČINE: pomoč pri domačih opravilih)
Datum/Številka ure: 16.3. – 112.ura
-prelistajte reklamne letake, knjige, lahko si ogledate videoposnetke na spletu, ter se z otrokom pogovorite o domačih opravilih (o gospodinjskih opravilih)
-izrežite slike domačih opravil (DL – delovni list, v priponki), otrok naj jih prilepi v zvezek
-dovolite otroku, da vas opazuje pri delu in vam pri delu tudi pomaga
-sodelovanje otroka pri domačih opravilih lahko skupaj z otrokom beležita v tabeli (v priponki)
SPLOŠNA POUČENOST
Datum/Številka ure: 17.3./113.ura
-izvede vaje govornega aparata (piha vato/papirčke/mehurčke/v slamico/piščalko; cmoka z ustnicami, napihuje lica)
IZVEDBA AKTIVNOSTI
- Lahko si pomagate z aktivnostmi na spletni strani: https://www.logopedskikoticek.si/2018/01/10/onomatopeje-in-drugi-zabavni-zvoki/
-sodeluje pri govorni igri z glasovi, zlogi, besedami
-posluša rimo ali kratko zgodbo (za glas S)
-posluša glasove in jih veže v zloge; zloge veže v besede (SA; SE; SI; SO; SU)
-spozna glas, ga posnema in izgovarja (S)
IZVEDBA AKTIVNOSTI
- Posnemanje in izgovorjavo glasov otroci izvajajo v okviru svojih individualnih zmožnosti!
-spozna zapis črke (S)
IZVEDBA AKTIVNOSTI
- Pokažemo sliko s črko (DL-delovni list) in jo poimenujemo
- Črko prevlečemo s kazalcem in k temu spodbujamo tudi otroka
- Otrok nalepi DL v zvezek
- 5krat prevleče črko z različnimi barvicami, flomastri
- Ponovno zapišemo črko
- Otrok natrga (časopisni) papir na trakove in na koščke
- Koščke papirja nalepi po obrisu črke S