แนวการดำเนินงานด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
เพื่อลดปัญหาผู้เรียน ติด 0 ร มส
โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา  สพม.แพร่
ปีการศึกษา 2569
****************************************************

 การวางแผน

   1. ประชุมทบทวนบุคลากรให้มีความเข้าใจเกี่ยวกับการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และการสอนซ่อมเสริม

   2. ประชุมวางแผน และกำหนดแนวทางในการทำงานก่อนและลดปัญหาผู้เรียนติด 0 ร และ มส ที่ชัดเจน

   3. ครูผู้สอนรายวิชาประเมินนักเรียน  และรู้จักนักเรียนรายบุคคลและมีข้อมูลกลุ่มเด็กพิเศษเรียนรวม

   4. ให้ความสำคัญของคะแนนระหว่างเรียนมากกว่าคะแนนปลายปี/ปลายภาค เช่น 60 : 40, 70 : 30, 80 : 20

   5  การกำหนดสัดส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับคะแนนปลายปี/ปลายภาค มติที่ประชุมวิชาการและหัวหน้ากลุ่มสาระกำหนดให้คะแนนจิตพิสัย  20  คะแนน/ 100 คะแนน

   6. คะแนนการประเมินระหว่างเรียนและคะแนนปลายปี/ปลายภาค เป็นการประเมินความรู้ความสามารถ ทักษะ เจตคติ ทักษะการคิด  ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

การดำเนินงาน

   1. ครูผู้สอนแจ้งแนวการวัดผลประเมินผลการให้คะแนนแต่ละหน่วย คะแนนการสอบกลางภาคและการปลายภาคเรียนทุกครั้ง

   2. ครูผู้สอนวัดผลประเมินผลในหน่วยการเรียนรู้   เน้นคะแนนจากภาคปฏิบัติร้อยละ 70 % 

   3. ครูผู้สอนประเมินนักเรียนนำไปสู่การสรุปผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

   4. ครูผู้สอน กำกับ ติดตาม และช่วยเหลือนักเรียนที่มีผลการประเมินยังไม่บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนด

   5. การวัดผลและตัดสินที่เป็นคะแนนสะสม วัดผลแบบหลากหลาย  และแจ้งผลคะแนนให้นักเรียนได้ทราบทุกครั้ง

   6. ก่อนตัดสินผลการรียนที่ติด 0 ร และ มส  ช่วยเหลือนักเรียนและติดตามตรวจสอบทุกครั้ง

   7. มส.  นักเรียนเวลาเรียนไม่ครบ 80 %   หลังจากบันทึกแจ้งทางโรงเรียนแล้ว  ให้บันทึกชื่อนักเรียน มีผล มส.   ลงในซองหน้าแบบทดสอบปลายภาค  (นักเรียนอาจต้องเรียนเพิ่มในคาบเรียนพิเศษหรือทำรายงานเพิ่มเติมตามที่ครูผู้สอนกำหนด)

   8. การตัดสินผลการเรียน 0  หมายถึง ผลคะแนนรวมของนักเรียนไม่ถึง 50 คะแนนตามเกณฑ์ที่กำหนด (นักเรียนอาจต้องสอบแก้ตัว หรือทำกิจกรรมเพิ่มเติมตามที่ครูผู้สอนกำหนด)

  9. การตัดสินผลการเรียน ร หมายถึง ขาดการส่งงานงานไม่ครบหรือขาดสอบ  (นักเรียนอาจต้องส่งงานที่ได้รับมอบหมายเพิ่มเติม หรือเข้าร่วมกิจกรรมชดเชยตามที่ครูผู้สอนกำหนด)

  10. เมื่อนักเรียนมีผลการเรียนที่ติด 0 ร และ มส  ให้ครูผู้สอนติดตามผลการแก้ไขให้เสร็จสิ้นภายในภาคเรียนนั้นๆ

การติดตามตรวจสอบ 

   1. ติดตามก่อนการสอบปลายภาคเรียน(ในสัปดาห์ที่ 18)  ให้แจ้งนักเรียนและบันทึกแจ้งฝ่ายวิชาการตามแบบฟอร์มที่กำหนด   แจ้งชื่อนักเรียนที่มีแนวโน้วที่มีผลการเรียนที่ติด 0 ร  และ มส และบันทึกเหตุผลประกอบ    

    2. ติดตาม ประชุมครู นักเรียน และผู้ปกครอง เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาและซ่อมเสริมนักเรียนร่วมกัน 

   ครั้งที่ 1 ในภาคเรียนที่ 2  สัปดาห์ที่ 11  ของการเรียนการสอน 

    ครั้งที่ 2  ในภาคเรียนที่ 2   สัปดาห์ที่ 16 ของการเรียนการสอน

   3. ติดตาม สื่อสารสร้างความเข้าใจแก่ครู นักเรียน และผู้ปกครอง เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาและซ่อมเสริมนักเรียนร่วมกัน

การรายงานผลและแนวทางสถานศึกษา

    1. สถานศึกษาสรุปประเมินผล รายงานผลการทำงาน ตามแนวทางในการทำงานลดปัญหาผู้เรียนติด 0 ร และ มส  ปรับปรุงพัฒนาแนวทางลดปัญาการติด 0 ร มส. ในปีการศึกษาต่อไป

   2. สถานศึกษาจัดทำแนวปฏิบัติการแก้ไข 0 ร มส โดยกำหนดแนวทางการสอนซ่อมเสริมและระยะเวลาในการแก้ไข o ร มส อย่างชัดเจน

   3. สถานศึกษาดำเนินงานเพื่อให้เป็นไปตามนโยบายเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาทั้งผู้เรียนและผู้สอน เพื่อให้การเรียนดีขึ้น ลดปัญหาของผู้เรียนในการติด ๐ ร มส

คณะกรรมการดำเนินงานวัดและประเมินผลการเรียนรู้
และลดปัญหาผู้เรียน ติด 0 ร มส

คณะกรรมการดำเนินงาน

   1. นายวีระชัย   จันทร์สุข ประธานกรรมการ

   2. นายอิทธิกร   จันใสย รองประธานกรรมการ

   3. นางจำเนียร  จินดากาศ  กรรมการ

   4. นางสาวศรัญรัตน์  พงษ์พานิชยกุล กรรมการ

   5. นางสาวสุวรรณี  ชัยชนะ กรรมการ

   6. นางสาวแพรวพรรณ  สนธิ กรรมการ

   7. นางสุภาพ  นครชัย กรรมการ

   8. นางสาวอังคณา  คิดอ่าน กรรมการ

   9. นายณรรฐธพณ  ศรีใจวงศ์ กรรมการ

   10. นางสาวจุนจิรา เป็งยะสา กรรมการและเลขานุการ

   11. นางสาววิวารัตน์ กวางประสิทธิ์  กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

   12. นายไพศาล  จันติ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

   13. นายทรงวุฒิ ทรงสืบวัฒนกุล  กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

   นางสาวกัลยา สุรีย์ ศน. สพม.แพร่ ที่ปรึกษา

แนวการวัดผลประเมินผลลด 0 ร มส.  ลิงค์ :https://sites.google.com/opat.ac.th/academic/evaluation/zero

ฝ่ายบริหารวิชาการ
ปรับปรุง 15 มิถุนายน 2569