04學生多元閱讀成果展現

1.積極指導學生參加各項全國語文競賽苗栗縣初賽(參加項目：作文、寫字、字音字形、國語朗讀、演說)並利用學生朝會給予訓練成果表現機會，本校學生陳均昊同學更榮獲寫字項目優等佳績。

2.積極指導學生參加苗栗縣第五屆閩南語的純情曲書法比賽，本校學生朱琪、葉妤同學入圍決賽。

3.結合家庭教育議題進行繪本欣賞「小不點卡卡伊自己去上學」及觀後心得寫作。

4.閱讀國語日報後進行剪報分享及文章心得寫作。

5.進行全英繪本教學活動，藉由英語繪本：The Very Hungry Caterpillar、Dear Zoo、We Are Going to a Bear Hunt等書籍之閱讀，再結合藝術領域辦理學生繪本朗讀成果發表。

6.推動數位閱讀融入各領域活動：

  (1)英語課使用數位軟體Padlet進行心智圖教學及英文引導式短文寫作。

(2)利用數位讀寫網平台練習字詞組句、文章摘要練習。

(3)辦理全校學生參加識字量測驗，藉此測驗成果了解每個學生的語文程度，並進行差異化教學。

7.配合文狀元選拔活動辦理主題書展，並於班級內進行文狀元書單閱讀後進行校內初賽後，擇優參加文狀元寫作比賽。

8.結合藝術領域與閱讀元素，進行跨領域美感教案設計及藏書票設計與製作活動，並於圖書室辦理藏書票特展，讓學生進一步了解藏書票的魅力與特色。