G6-Il codice genetico

CLASSE: 2EA

Prof Referente: Cattadori

SCHEMA METODO SCIENTIFICO (comune a tutti e da saper spiegare) https://docs.google.com/presentation/d/1CxdWzA97Ov--VPtynC_6IaY49xObtGSKeXKUNYR1_gM/edit?usp=sharing

Membri del gruppo e ruoli

Project Leader → Beatrice Fava

Documentatore → Elisa Marega

Componenti → Beatrice Fava, Elisa Marega, Era Zelaj

Argomento (macro e micro)

MACRO argomento: Cos'è la vita: Il codice genetico

MICRO argomento: L'universalità del DNA

Consigli e idee del prof

Un laboratorio sul DNA e il codice genetico. Un laboratorio pratico, oppure un modellino fatto da voi, oppure una analogia tra codice genetico e codice informatico.

Domanda

COS'E' IL DNA? COSA VUOL DIRE CHE E' UNIVERSALE?

Progetto

Oggi, mercoledì 15 maggio, abbiamo deciso di creare un modellino del DNA, fare un cartellone, un power point e l'esperimento della polpa di banana.

Abbiamo creato un documento con delle ricerche sul DNA collegandoci alle 7 caratteristiche che un essere vivente deve avere.

https://docs.google.com/document/d/1fp_g-KbcFb1HyY65h3lWuBcbUlFfjSJ4HETaIMyxrqo/edit

Oggi, martedì 28 maggio, abbiamo continuato con il lavoro del cartellone e sulla creazione del modellino.
Mercoledì 29 maggio ci siamo riuniti in classe per cominciare il lavoro pratico quindi oltre al cartellone sul DNA e un cartellone sull'estrazione degli acidi nucleici, abbiamo "buttato giù" delle idee per il modellino.
Oggi, venerdì 31 maggio, abbiamo cominciato a dipingere il modellino del DNA. Abbiamo inoltre modificato la presentazione e l'abbiamo conclusa.

Preparo

Abbiamo preparato 2 cartelloni, il modellino e l'esperimento.

Presento

Ieri, 3 giugno, abbiamo fatto la prova generale del progetto. Abbiamo fatto fare l'esperimento ai prof che sono venuti e abbiamo spiegato cos'è il DNA e perché è universale.

Ecco come avevamo disposto il nostro lavoro:

ps: per guardare il video, premere sull'immagine e aprirla in un'altra finestra.

IMG_3263.MOV

MATERIALI CHE VI POSSONO SERVIRE

Lo schema di valutazione delle fonti che utilizzate HHMI-CRAAP
Lo schema del metodo scientifico (How Science Works) (vedi qui a fianco)

Durante la presentazione abbiamo spiegato come abbiamo lavorato con il metodo scientifico: Tramite lo schema fornito del prof abbiamo tratto delle conclusioni sul lavoro che abbiamo svolto in gruppo:

Ci siamo poste la domanda "cos'è il DNA? Perché è universale?
All'interno del gruppo abbiamo raccolto informazioni e idee
Queste informazioni le abbiamo poi interpretate e abbiamo fatto ulteriori osservazioni e modifiche
Abbiamo ascoltato il prof e i suoi consigli
Alla fine il risultato ci ha portato a un senso di soddisfazione e di conoscenze in più

how science works

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