G16-Selezione naturale

CLASSE: 2EC

Prof Referente: Cattadori

SCHEMA METODO SCIENTIFICO (comune a tutti e da saper spiegare) https://docs.google.com/presentation/d/1CxdWzA97Ov--VPtynC_6IaY49xObtGSKeXKUNYR1_gM/edit?usp=sharing

Membri del gruppo e ruoli

Project Leader (coordina il gruppo) Federico Viola

Documentatore
(tiene traccia giorno per giorno, ora per ora di tutto quello che viene fatto. anche con foto)

Sofia Peterlini

Componenti

Federico Viola, Sofia Peterlini e Elia Libardi

Argomento (macro e micro)

MACRO argomento: Che co'sè la vita: Evoluzione

MICRO argomento: Selezione naturale degli uccelli molletta.

Consigli e idee del prof

Perchè la evoluzione è cosi importante per definire un organismo vivente? Se non evolvi nn sei vivente. ma questo signfica che se non cambio nn sono vivente. Potete scegliere come apporcciarvi a questo argomento in modo scientificio oppure piu umanistico. Scegliete l'approccio che vi piace di piu . Tenete presente che potete anche ragionare sulla parola evoluzione e su come le persone usano questo termine nella vita di tutti i giorni. Siamo sicuri che tutti lo usano in maniera corretta? CI sono esempi di evoluzione anche nei prodotti di consumo, ad esempio prodotti che sono sul mercato da tantissimo tempo sono cambiati cioè evoluti nel tempo: biscotti, macchine. telfonini. Quali sono i cambiamenti che hanno fatto e da quali "forse" sono stati guidati nel cambiamento. c'è qualcosa di analogo che si può sfruttare per un laboratorio da far vedere al pubblico nella vs postazione?

RIFERIMENTO ATTIVITa UCCELLI MOLLETTA https://evolution.berkeley.edu/teach-resources/clipbirds/

Domanda

Cos'è la selezione naturale?

Progetto

DOVETE AGGIORNARE QUI OGNI GIORNO. anche con semplici commenti e descrizioni di cosa avete fatto!

Per ora Sofia sta preparando la parte teorica, con la spiegazione, Elia e Federico stanno lavorando sul video

Il sito da cui stiamo lavorando https://ucmp.berkeley.edu/education/lessons/clipbirds/ che ci ha fornito il professor Cattadori che abbiamo visionato e all'interno c'è la spiegazione del gioco, le tabelle dell' ANDAMENTO STAGIONALE DEL CIBO, la spiegazione teorica e gli autori, e il materiale che però subirà delle variazioni da parte nostra.

Preparo

Lista materiali : 1) Mollette di diverse grandezze ( piccolo, medio e grande ) 2) Ceci, mais e farro 3)Piattini 4) cartellone 5) pennarelli

CHIEDO A RAGAZZI 2EB MAGGIORI INFORMAZIONI

Presento

L'attività consiste nel riprodurre il gioco degli uccelli molletta che consiste nel dare alle persone le mollette ( piccola, media o grande) dividere le persone in due squadre ( popolazione est e ovest) e nel tempo a loro disposizione devono cercare di afferrare il cibo con il becco della molletta. Il gioco è diviso in 4 stagioni e in ogni stagione cambia il mangime (ceci, mais e farro ) quindi c'è chi in una stagione mangerà di più e chi meno, e in base a questo l'uccello potrà sopravvivere e riprodursi.

Questo gioco servirà per spiegare come avviene la selezione naturale, infatti dopo il gioco seguirà una spiegazione teorica che avverrà con il supporto di un cartellone.

Descrivi qui in che cosa consiste la attività e come pensate di fare la postazione

lv_0_20240602154131.mp4

MATERIALI CHE VI POSSONO SERVIRE

Lo schema di valutazione delle fonti che utilizzate HHMI-CRAAP
Lo schema del metodo scientifico (How Science Works) (vedi qui a fianco)

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