Progetto

Il prodotto finale sarà diviso in due parti: una parte che analizza la morte da un punto di vista biologico, integrata con l'argomento del ciclo vitale (nonchè nostro macroargomento) e uno dal punto di vista umanistico,  rappresentato in forma laboratoriale da un video che documenta la crescita della pianta di cui ci siamo occupati, da un modellino e da un sondaggio interattivo che faremo a chi ci ascolterà.

Preparo

17/05 - pensiamo una forma pratica e laboratoriale per il nostro argomento

21/05/024 -  Partendo dalla domanda iniziale, cui risposta è no, decidiamo di rappresentare il ciclo vitale con un video (time lapse) del ciclo di vita di una pianta (spiegandone le fasi), per poi collegarci, dalla morte della pianta, alla morte degli esseri umani sottolineando il fatto che per quanto sia paradossale la fase della morte è parte fondante del ciclo vitale e requisito per essere biologicamente considerati organismi viventi. L'argomento della morte però tocca anche un lato più umanistico e psicologico.  Ecco perchè al nostro laboratorio aggiungeremo testi poetici che contrastano con la visione scientifica della morte, che rendono "immortale" i soggetti di cui parlano; essendo poi la morte un'esperienza che riflette un po' la condizione umana in maniera universale, coinvolgeremo gli ascoltatori, dopo aver trattato e spiegato l'argomento sotto entrambi i punti di vista, chiedendo loro se vivono/hanno vissuto quest'esperienza in maniera più razionale e scientifica, o in modo più irrazionale facendogli mettere dei foglietti in due scatole che rappresentano le diverse visioni. 

Dalla prova generale con gli insegnanti ricaveremo dei dati (riguardo a come vivono l'esperienza della morte) che poi rappresenteremo in un grafico da mostrare agli studenti il giorno dell'esposizione finale ("Gli insegnanti del Filzi la pensano così...tu come la pensi?"). Creando così un'attività interattiva.

22/05/24 - Ci organizziamo per chi si occuperà della pianta e di documentarne la crescita (Edoardo), per i cartelloni (Gaia e Martina, Aya reperisce cartelloni e scatole), le scatole e, in generale,  i materiali per l'esposizione. Strutturiamo il cartellone e decidiamo i giorni in cui farlo.

24/05/24 - Prepariamo i bigliettini per il sondaggio, così da stamparli e plastificarli successivamente; nel mentre l'attività di ripresa del video della pianta prosegue.

27/05 /24 - Iniziamo a fare i cartelloni, sistemiamo la parte umanistica,  scegliendo le varie poesie. 

28/05/24 - Sistemiamo i cartelloni, compriamo le scatole per il sondaggio e le decoriamo.

29/05/24 - Rifiniamo il cartellone, prepariamo il discorso per l'esposizione.

31/05/24 - Concludiamo il lavoro.

Presento

In seguito ad una breve introduzione,  mostreremo il video che illustra la crescita della nostra pianta e il modellino. Spiegheremo poi cosa succede ad una persona quando muore dal punto di vista biologico. Poichè la morte tocca anche aspetti psicologici e quindi emotivi,  parleremo del nostro collegamento interdisciplinare, accompagnato da un sondaggio.