Зуєва Олена Миколаївна

Проблема «Формування креативного мислення учнів на уроках літератури»

Педагогічне кредо: «Щасливий той, хто міг життя прожити і добрий слід лишити на землі»

Принципи навчання: науковість, систематичність та послідовність навчання, доступність, наочність, міцністі знань умінь і навичок, диференціація, емоційність, зв'язок з життям.

Технології: традиційного навчання, проблемного навчання, особистісно орієнтованого навчання, розвитку критичного мислення, проектна технологія.

 Методи: «Мозковий штурм», «Мікрофон», «Незакінчене речення», «Коло ідей», «Асоціативний кущ», «Метод Прес», «Стрілки», «Кубування», «Метод проектів».

Форми навчання: фронтальні, індивідуальні, групові, командні, робота в парах, інтелектуальні ігри, театральні вистави. 

 Завдання роботи:

• Знайомити учнів із здобутками  суспільства;

• Вчити критично мислити, висвітлюючи та аналізуючи проблеми шкільного життя, співвідносячи їх з проблеми району, міста, області, держави;

• Формувати суспільну свідомість учнів, сприяти їхньому індивідуальному самовиявленню;

• Виробити практичні навички аналізу тексту, редагування, техніки оформлення творчих та наукових робіт;

• Виховувати в учнях прагнення активно втручатися в життя суспільства, бути готовим до постійного пошуку нового;

• Сприяти вихованню толерантності до іншої думки; готувати до    життєдіяльності у полікультурному просторі.

Перемоги в конкурсах та  олімпіади:

• Чаусов О. -3 місце 2009рік;

• Письменна В. – 2 місце 2011рік;

• «Проба пера» -Біньковська О. -2 місце -2010рік.

Методичні наробки:

• «Збірка фактологічних диктантів для 11-го класу»;

• «Вивчаючи Достоєвського» - 10 клас – розробка уроків.

• Збірка тренінгових завдань для формування психічної рівноваги молодих педагогів.