Практичний психолог працює над проблемою:

"Психолого-педагогічна профілактика негативних явищ серед учнівської молоді"

Мета  діяльності  практичного психолога  навчального закладу полягає у збереженні й укріпленні психічного здоров’я, підвищення адаптивних можливостей, створення умов для повноцінного й гармонійного розвитку особистості, формування навички  відповідального ставлення до збереження та зміцнення здоров'я.

Напрямки роботи практичного психолога :

 -  психодіагностична робота;

 - консультаційна робота;

 - корекційно-відновлювана та розвивальна робота з учнями;

 - психологічна просвіта;

 - навчальна діяльність;

 - організаційно-методична робота;

 - зв'язки з громадськістю.

Завдання:     

1)  профілактика   негативних явищ та пропаганда здорового способу життя;

 2) психологічний супровід учнів 1-х, 5-х  класів з метою    попередження  дезадаптації;

  3) продовження співпраці  з  представниками  громадськості щодо профілактики   шкідливих звичок  у дітей.

Графік роботи вчителя-дефектолога

Мета діяльності вчителя-дефектолога є максимально можливі, через наявні особливості, розвиток і адаптація в соціальній, навчальній, побутовій професійній і інших сферах. Це допомога дитині з особливими освітніми потребами побачити, почути, відчути всю багатогранність навколишнього світу, пізнати своє Я, розкрити себе та ввійти в світ дорослих, повноцінно існувати й взаємодіяти у ньому!

Напрямки роботи вчителя дефектолога :

До дітей з особливими освітніми потребами необхідний індивідуальний, диференційований підхід вчителя, який врахує не лише вікові можливості, але й можливості та обмеження, зумовлені медичним діагнозом. Необхідно максимально зменшити відставання у психофізичному розвитку, створити сприятливі умови для засвоєння програмового матеріалу, сприяти розвитку здібностей та нахилів.

У роботі вчителя-дефектолога тісно пов'язані різноманітні види педагогічної діяльності:

-діагностична;

-орієнтаційно-прогностична;

-конструктивно-проектувальна;

-корекційна;

- організаційна;

- інформаційно-пояснювальна;

-комунікативно-стимулююча;

-аналітико-оціню-вальна;

-дослідницько-творча.

Завдання корекційної спрямованості навчання:

1) корекція фізичних, розумових та психічних недоліків дітей;

2) соціальна реабілітація для подальшого життя в соціумі;

3) всебічний розвиток особистості, виховання позитивних рис особистості.