Zer da STEAM?

STEAM siglek bost diziplina identifikatzen dituzte: Zientzia (Science), Teknologia, Ingeniaritza (Engineering), Artea eta Matematikak.

A=Artea eta Disenua

Eraldaketa honen liderra lehen mementoan Rhode Island School of Design izan zen; ingelesezko STEM siglei Artea eta Disenuaren A gehitzea esan nahi du.

Sormena

STEAMek ikuspegi sortzaile eta artistikoa eman nahi diote STEM hezkuntzari, honela zientzia- eta teknologia-edukiak ikastea pentsaera dibergentea garatzearekin eta ikasleen sormena areagotzearekin osatuz.

Berrikuntza

Trebetasun artistiko eta sortzaileak STEM hezkuntzarekin batzen direnean, berrikuntza eta diseinua, jakin-minaren eta irudimenaren garapena, arazo bakar bati askotariko irtenbideak bilatzea… jartzen dira balioan.

Hezkuntza-esperientzia transbertsalak

STEAM esparrua hezkuntza-esperientzia transbertsalagoak eraikitzeko abiapuntu gisa ere erabil daiteke, benetako arazoen konplexutasuna hobeto integratzeko.

Gaiak elkartu

Ikasleen beste gustu eta interes batzuk hobeto integratzea ahalbidetzen du. Aplikazioen eremua zabaltzen du eta diziplinen arteko hesiak erortzen dira. Adibidez, matematikak eta bideojokoak; kazetaritza eta datuen analisia edo estatistika; fabrikazioa eta diseinua; eta abar.

Honakoa lortzen duen hezkuntza da:

Zientzia, teknologia, ingeniaritza eta matematika Artea eta Humanitateekin lotuta bateratzen duena.
Zeharkako zein diziplinako oinarrizko gaitasunak garatzen dituena
Ikasleak ahalduntzen dituena erantzukizunez gure gizarteko erronkei aurre egin ahal izan diezazkieten

Zer helburu du STEAM hezkuntza estrategiak?

Bokazio zientifiko-teknologikoak piztea
Ikasleen STEAM gaitasunak hobetzea
Ikasleei euren inguruko munduan modu aktiboan parte hartzera bultzatzea

STEAM Zergatik da garrantzitsua?

Diziplinartekotasun integrala bultzatzen duelako.
STEAM proiektuek bizitza errealean aplikagarritasuna dutelako.
Praktikotasuna dutelako oinarri.
IKTen aplikazioa dakartelako.

STEAM Konpetentziak

Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia
Konpetentzia matematikoa
Zientzia teknologia eta osasun kulturaren konpetentzia
Informazioaren trataeran konpetentzia eta konpetentzia digitala
Ikasten ikasteko konpetentzia
Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia
Norbere autonomia eta ekimenerako konpetentzia
Kultura humanistiko eta artistikoaren konpetentzia

STEAM Baloreak

Pentsamendu zientifikoaren kultura sustatzen du erabakiak era eraginkorrean hartzeko
Zientzia eta teknologia ezagutzak barneratzea ahalbidetzen duen aplikazio integratzailea.
Arlo eta eremu desberdinetako ezagutzen erlazio-integrazio kontzientzia (irakaskuntza arloak + enpresak + eskolaz kanpoko ikerkuntzak)
STEM ⇒ Arazoei konponbideak aurkitzeko konpetentziak + berrikuntza + sormen pentsakera kritikoa

STEAM ⇒ Nola?

Metodologien barnean integratu STEAM (Metodolgiak: IBL, PBL, proiektu metodologia…)
“Maker” mugimenduak, eta beste diziplina pedagogikoen ideiak erabili, kode irekiko programazio, gamifikazio (joko edo lehiaketa esanguratsuak) eta errobotikarekin, ezagutzak eta sormen teknologikoa barneratzeko. (Scratch, mBot,…)
Irakaslegoaren diziplinarteko formakuntza eta diziplina desberdinetako irakasleen lankidetza estuak, batez ere, ezagutza eta metodologien kudeaketa IKTen bitartez egiteko.
Gune fisiko-pedagogiko bereziak sortu. STEAM baliabideen bateraketa. (STEAM Gelak)
Adituekin eta beste elkarteekin informazio-komunikazio harreman estuak sortu.

Trebetasunak

Eta KOLDO MITXELENA ikastetxean zer?

Badaramagu ikasturte batzuk ikasgai bakoitzaren barnean metodokologia aktiboekin jarduten: proiektuak, erronkak, arazo duten egoerak, simulazioak ... Dinamika didaktiko horrek, ezinbestean, ikasgaien arteko elkarlanera bultzatu gaitu; disziplina arteko proiektuak diseinatzera eta aurrera eramatera.

Egoera didaktiko integral horietan, STEAM irakasgaietako kurrikulumetan ditugun konpetentziak lantzen saiatzen gara, aldi berean, testuinguru praktikoan eta metodologia aktiboak (adibidez, arazoak ebazteko metodologiak) erabiliz.

STEAM proiektu interdisziplinar hauek ikaslea dute protagonista nagusi, eta didaktika aktibo bat propsatzen dutenez, bete betean egiten dute bat ikastetxeak zehaztuta dituen "Ildo Metodologiko"ekin.

Page updated

Report abuse