PROJET 2

Traces et empreintes

(20% de la note finale)

REMISE :

COURS #9

Description

Les étudiant.e.s réalisent un moulage simple à partir d’un objet ou d’une texture qui porte des traces d’usure, d’histoire ou de mémoire. Chaque exemplaire produit explore des variations symboliques ou visuelles, mettant l’accent sur la façon dont le moulage peut capturer et transformer des empreintes du passé en œuvres contemporaines.

Objectifs

• Maîtriser les bases techniques du moulage.

• Explorer la notion d’empreinte comme métaphore de la mémoire, du temps ou de l’identité.

• Expérimenter avec des techniques de finition.

Étapes / Consignes 

1. Sélection d'un objet

• Identifier un objet à mouler. Ce choix doit être lié à une histoire personnelle, collective ou symbolique.

2. Études préparatoires :

• Réaliser des croquis, à partir d'images provenant de livres de la bibliothèque, et explorant comment votre objet pourrait être transformé en œuvre d’art.

• Réfléchir à la manière dont les reproductions pourraient évoluer ou se différencier pour raconter une histoire ou exprimer une émotion.

• Réfléchir au dispositif de présentation de vos objets.

*(Minimum 10 croquis / 1 croquis par page, avec de la couleur)

3. Intention artistique :

• Rédiger un court texte artistique 

3. Réalisation du moulage :

• Préparer l’objet ou la texture pour le moulage.

• Créer le moule en suivant les techniques enseignées et en respectant les consignes de sécurité.

4. Reproduction et exploration des variations :

◦ Réaliser au deux exemplaires.

• • 1ère reproduction : Réplique fidèle (hommage à l’objet).

  • 2ème reproduction : Interprétation symbolique (exemple : ajout d’éléments évoquant l’usure ou la déformation) OU une réinterprétation abstraite ou conceptuelle (où l’objet devient méconnaissable, mais conserve une essence liée à son histoire).

   ◦ Transformer votre objet en explorant :

• • Les finitions (peinture, patine, vernis).

  • L’ajout de matériaux (tissu, métal, papier, bois).

  • Les manipulations physiques (déformations, découpages, assemblages).

  • Une inclusion d’éléments naturels (mousse, coquillages, terre).

5. Installation et documentation :

   ◦ Mise en espace: 

Les oeuvres doivent être photographiées de manière à souligner la relation intime avec le spectateur :

• • Présentation sur ou à l'intérieur de surfaces ou supports familiers (boîtes, tiroirs, tissus), et non sur un socle.

  • La présentation des oeuvres doit évoquer une atmosphère domestique ou intime, inspirée de certaines installations de Liz Magor, où les objets semblent abandonnés ou entreposés, mais porteurs de mémoire.

Remise

• Vous devez documenter vos croquis et votre texte et les soumettre sur LÉA. (PROJET 2 -  CROQUIS ET TEXTE)

• Vous devez photographier votre sculpture et soumettre votre image sur LÉA. (PROJET 2 - DOCUMENTATION)

Critères d’évaluation

Recherches préparatoires :

• Qualité des recherches préparatoires et des expérimentations (texte et croquis).

Application des techniques :

• Qualité de la construction : application appropriée, réfléchie et singulière des techniques, des matériaux et des outils.

Développement de la forme, du contenu et du sens :

• Utilisation singulière du langage visuel, exploration esthétique, originalité et prise de risque.

• Utilisation judicieuse des notions de composition, des volumes et textures.

• Pertinence des effets de rendu.

Présentation

*En petit groupe

Exercice #1

Chacun installe ses deux reproductions côte à côte avec son objet original.

En 2 minutes, vous devez présenter :

• Votre objet choisi et le lien personnel ou symbolique.

• Les intentions derrière les deux versions.

• Les techniques de moulage, finitions, et manipulations utilisées. 

• Ce que vous retenez du projet (difficulté, révélation, émotion…).

Exercice #2 (Rétroaction)

Après les présentations, chaque personne étudiantes doit, à l'écrit, soit : 

• Formuler une question métaphorique ("Si ton objet pouvait parler, que dirait-il de ").

• Donner un titre de roman, de film ou de chanson à l’œuvre présentée.

• Inventer un rituel fictif dans lequel l’objet aurait un rôle symbolique.

Exercice #3 

Écrire un poème inspiré d'un des objets présentés.

Exercice #4 

Illustrer votre poème à l’encre.