Implementação e avaliação da eficácia de um programa de prevenção de transtornos alimentares nas escolas do município de Barbacena-MG
Edital: 11/2021 - Chamada para líder Grupo SEROEPE e 20/2021 – Apoio a Grupos SEROEPE
Orientador: Ana Carolina Soares Amaral
Bolsista: Franciene Gonzaga Dias; Jakcirlene Andrieli Demartino e Rayane Rodrigues Lopes
Servidores Voluntários: Amanda Fernandes Brown e Scheila Espíndola Antunes
Estudante Voluntária: Camila Costa Nunes Pereira
Órgão Financiador: IF Sudeste MG
Período de Desenvolvimento: 10/2021 a 09/2022
Abrangência: Local; estimativa de 600 escolares.
Grupos de estudo e/ou pesquisa envolvidos (nome): Grupo “O Corpo na Escola” – Projeto SeroEPE
Contato:
Resumo da Pesquisa
Os transtornos alimentares (TAs) são doenças multifatoriais, cuja incidência e agravamento estão associadas a diversos fatores de risco, entre eles a internalização do ideal de magreza e a insatisfação corporal. Apesar de sua elevada prevalência e sua associação a outras doenças mentais, como a depressão, poucos são os esforços para prevenir o desenvolvimento dos TAs. Além disso, a prevenção dos transtornos alimentares pode ser considerada prioridade de programas de saúde pública, visto que um número reduzido de pacientes diagnosticados com essas patologias busca tratamento adequado e poucos são os serviços especializados, especialmente no Brasil. Assim, o objetivo da presente pesquisa é disseminar e avaliar a eficácia de um programa preventivo dos transtornos alimentares nas escolas do município de Barbacena-MG. Participarão da pesquisa adolescentes, do sexo feminino e masculino, com idades entre 13 e 18 anos, matriculados em escolas públicas do município de Barbacena, os quais serão designados para o Grupo de Intervenção, que terá acesso à intervenção; ou Grupo Controle, que não participará de nenhuma intervenção (controle passivo) ou receberá uma intervenção concorrente (materiais informativos e pedagógicos). A intervenção se baseia na dissonância cognitiva, apresenta evidências de eficácia e efetividade na prevenção dos TAs e seus fatores de risco e será desenvolvida de forma on-line e presencial. Para o desfecho primário, serão aplicados instrumentos de avaliação da influência sociocultural e insatisfação corporal. Para o desfecho secundário, serão utilizados questionários para a mensuração do afeto negativo, apreciação corporal, estima corporal e autoestima. Hipotetiza-se que será uma intervenção eficaz na redução da insatisfação corporal e fatores associados em adolescentes brasileiros. Espera-se que a disseminação da intervenção proposta permita que seu alcance em larga escala impacte positivamente na imagem corporal dos participantes.
Projeto em números
Em 2021, participaram do estudo 17 adolescentes de 13 a 18 anos. Os resultados indicaram que houve diferença entre as meninas que participaram do programa preventivo e aquelas que não participaram (Grupo Controle) em relação ao afeto negativo, mostrando as meninas que não participaram da intervenção apresentaram afeto negativo maior do que as meninas que participaram. As demais variáveis não apresentaram diferenças significantes entre os grupos. Isso pode ter ocorrido por se comparar grupos diferentes e não ter sido possível comparar um mesmo grupo quanto o pré e pós teste, observando, assim, a evolução do grupo com a intervenção. Apesar de não terem sido notadas diferenças significativas, foi possível observar que as meninas do Grupo Controle apresentaram maior influência sociocultural sobre a imagem corporal, maior insatisfação corporal, maior frequência de atitudes alimentares transtornadas, bem como menor apreciação corporal, estima corporal e autoestima, quando comparadas com as participantes da intervenção.
Publicações/Apresentações/Materiais
O Grupo “O Corpo na Escola” participou, juntamente com o Grupo Palco, da I Jornada de Indissociabilidade do IF Sudeste MG, no qual os participantes dos grupos produziram um vídeo no qual a temática foram as questões centrais da atuação do nosso grupo. Os participantes do Grupo Palco fizeram a declamação do poema “Carta ao Corpo”, escrito por um egresso do Curso de Licenciatura em Educação Física, e as estudantes do Grupo “O Corpo na Escola” realizaram a curadoria de imagens e a produção do vídeo.
- Vídeo