1. La fuerza.

Luke Skywalker debe aprender a manejar la fuerza, mira este vídeo e indica qué fuerza debe vencer Luke Skywalker para sacar su nave. Para modificar el estado de movimiento de un cuerpo, hay que aplicar una fuerza como Yoda. Vamos a ver como definimos la fuerza en Física.

1. La Fuerza.

Hasta aquí hemos introducido algunas magnitudes, necesarias para poder describir el movimiento de los cuerpos (posición, velocidad, aceleración, etc.). También hemos estudiado algunos tipos de movimientos sencillos (el uniforme y el uniformemente acelerado) para trayectorias conocidas, deteniéndonos en analizar un ejemplo concreto especialmente importante (la caída de graves). Estamos, pues, en condiciones de continuar avanzando en la comprensión de las transformaciones más simples de la materia (sólo cambios de posición y de velocidad, sin que se vea alterada su estructura “íntima”), cuyo estudio forma parte de un importante cuerpo de conocimientos de física llamado “Mecánica”.

Ejercicio 3: Para llevar al ser humano a la Luna, es muy importante controlar el movimiento, de manera que podamos cambiar la rapidez con que se desplaza, la trayectoria que sigue, o bien conocer con antelación cómo se va a comportar. Después de ver el vídeo sobre la Misión Apolo XI, cita tres momentos en los que fuera necesario controlar el movimiento o cambiar la velocidad.

Vivimos en un Universo en el que todo, desde objetos tan pequeños como los átomos, hasta otros tan grandes como las galaxias, se encuentra en continuo movimiento relativo y en donde el movimiento de unos objetos se ve influido por la presencia de otros, produciéndose interacciones que provocan cambios en la velocidad (coche que se para al chocar contra un árbol, piedra que cae atraída por la Tierra, corrientes de agua que arrastran diversos materiales, planetas que giran alrededor del Sol atraídos por él, balón de fútbol durante un partido, etc.). La parte de la Mecánica que se ocupa de estudiar las causas del cambio de movimiento (fuerzas), se llama Dinámica.

Las fuerzas pueden provocar deformaciones o cambios en el movimiento. Al aplicar una fuerza sobre un cuerpo y cambiar su movimiento, modifica su velocidad, y por lo tanto le da una aceleración.

UNA FUERZA PUEDE PROVOCAR UN CAMBIO EN EL MOVIMIENTO, ES DECIR LE DA ACELERACIÓN A UN CUERPO. O TAMBIÉN PUEDE DEFORMARLO SIN CAMBIAR SU MOVIMIENTO.


Las fuerzas son los agentes que la física utiliza para explicar las interacciones entre los cuerpos, es decir, lo que le ocurre a un cuerpo debido a la presencia cercana o lejana de otro cuerpo. Estas interacciones pueden ser:

  • Por contacto directo. Por ejemplo, si damos un puntapié a un balón.
  • A distancia. Por ejemplo, la atracción entre la Tierra y la Luna.

Una fuerza es la acción de un cuerpo sobre otro a distancia o en contacto.

Los resultados de la acción de una fuerza son de dos tipos:

  • Cambios de forma: como estirar un muelle o amasar arcilla.
  • Cambios de velocidad: como al acelerar o frenar un vehículo.

Ejercicio 4: Realiza en tu equipo un mapa conceptual sobre la fuerza, indica qué es, sus características y los tipos de fuerzas que existen.

Una fuerza es un vector, es decir, tiene dirección y sentido, y un módulo.

  • La dirección de la fuerza es la línea que la contiene, por ejemplo al empujar a la silla hacia adelante, la recta imaginaria en la que se encuentra el empujón que le hemos dado.
  • El sentido indica hacia dónde se ha hecho la fuerza, en el ejemplo anterior si la hemos empujado hacia delante o hacia atrás.
  • El módulo de la fuerza, es cómo de fuerte o flojo hemos empujado la silla, es decir el valor de la fuerza.

Las fuerzas se miden en Newton, en honor a Isaac Newton, que cómo ya hemos visto, fue el primer científico en plantearse por qué se mueven las cosas.

1 Newton = la fuerza necesaria para provocar sobre un cuerpo de 1kilogramo de masa una aceleración de 1 metro por segundo al cuadrado.

Ejercicio 5: Entra en la siguiente simulación de Phet Colorado, realiza los siguientes ejercicios, e indica en cada caso, qué equipo gana y porqué.

  1. Coloca el participante azúl más pequeño, contra el rojo más grande.
  2. Coloca el participante azúl más grande con el rojo más grande.
  3. Coloca dos azúles pequeños con uno grande rojo grande.
  4. En el apartado de movimiento, aplica una fuerza cada vez más grande sobre el mismo objeto, ¿ qué ocurre?
  5. Aplica ahora la misma fuerza sobre objetos de distinta masa, ¿qué ocurre? No olvides marcar los botones de fuerza, valores, masas y rápidez para anotar qué ocurre y los valores que obtienes.
  6. ¿qué efecto tiene la fuerza sobre la velocidad? ¿y la masa?


Ejercicio 6:

Con tu equipo busca una imagen de la vida cotidiana, en la que se observen:

  • Dos fuerzas con igual dirección y sentido.
  • Dos fuerzas con igual dirección y sentido contrario.
  • Dos fuerzas con distintas direcciones.
  • Tres fuerzas, dos con igual dirección, y una con dirección distinta.

Sube tus resultados a un documento compartido con tu equipo.

Ejercicio 7: Realiza el siguiente ejercicio en tu cuaderno.

Actividad 1: Después de ver esta escena de Spiderman 2, haz un dibujo en el que expliques los siguientes apartados. :

  • ¿Cómo se mueve el tren?
  • ¿Qué hay que hacer para pararlo?
  • ¿Qué fuerzas actúan sobre el tren?
  • ¿Qué fuerzas actúan sobre Spiderman?
  • ¿Cómo consigue pararlo?