Els criteris d'avaluació d'aquesta SA són els següents:

• 1.1.b: Saps buscar informació sobre problemes de la gent?

• 2.2.a:Saps escollir les eines necessàries per construir algun objecte o manualitat?

• 2.2.b:Te planifiques amb antelació els materials necessaris?

• 2.2.c: Organitzes ordenadament les passes o tasques per construir l’objecte o manualitat?

• 2.2.e: Saps colaborar i cooperar amb els companys quan treballes en grup?

• 3.1.a: Saps construir o fabricar objectes o manualitats usant eines o màquines?

• 3.1.b: Uses elements de protecció i seguretat (guants, ulleres, ...) quan uses eines o màquines?

• 4.1.a: Saps quins documents es necessiten per dissenyar un producte?

• 4.1.b: Saps redactar la memòria usant algun programa o aplicació informàtica?

• 4.1.c: Saps dibuixar els plànols usant algun programa o aplicació informàtica?

• 4.1.d: Saps calcular el pressupost usant algun programa o aplicació informàtica?

En aquesta situació d'aprenentatge, que durarà gran part del 3r trimestre, s'ha de realitzar un PROCÉS TECNOLÒGIC COMPLET EN GRUP. 

Es proposen dues opcions:

OPCIÓ A (Nota màxima de cada feina: 10 (les notes es posaran individualment segons el que envii cada alumne/a i la seva contribució al treball conjunt)).

Heu de realitzar el procés tecnològic per construir la maqueta de la central elèctrica que heu treballat a Física i química. 

• Feina 1: 

  • a) Cada alumne/a heu de buscar per internet un dibuix esquemàtic del vostre tipus de central on es vegin els noms de les diferents parts (al menys 8 parts). Enviau la imatge per correu amb el nom Esquema central (tipus de central).png i l'enllaç de la pàgina on l'heu trobat, i explicau com sabeu que és una pàgina fiable (nota máxima posant 3 motius de fiabilitat).

  • b) Repartiu entre els membres de cada grup-taula les parts de la central. Cada un/a heu de buscar fotos reals de les parts que us corresponen on es vegi el tamany en comparació amb una persona adulta (si no trobau cap foto amb persones al costat, buscau el tamany que té i posau vosaltres un persona adulta amb el tamany proporcionat). Posau a cada foto el nom del component i després enviau-lo en el correu anterior.

• Feina 2:  Pensau cada un/a amb quins materials (preferentment reutilitzats) i de quina manera construireu els components de la central que us han correspost, i explicau-ho (cadascú) en el correu electrònic anterior. (Recordau que heu de cumplir els requisits generals indicats):

• Feina 3: Feis cada un/a, un dibuix a mà de la maqueta que voleu construir, indicant les mesures totals i els materials que usareu per construir els components que us han correspost. Enviau una foto del dibuix, amb el nom Esbós maqueta central.png, en el correu anterior.

• Feina 4: PT11

• Feina 5: PT12

• Feina 6: PT13. 

OPCIÓ B (Nota màxima de cada feina: 8 (les notes es posaran individualment segons el que envii cada alumne/a i la seva contribució al treball conjunt)).

En aquest cas, en lloc de la maqueta de la central elèctrica, podeu escollir algun altre problema o necessitat que volgueu solucionar (com les propostes que hi ha al final d'aquesta SAT) o un classificador "automàtic" de monedes. En aquest cas s'han de seguir les passes següents:

• • • Feina 1: Buscar informació: Cada alumne/a ha d'enviar enllaços de pàgines indicant de cada una un petit resum (1.1.b) i la seva fiabilitat (1.1.c)

    • Feina 2:Pensar possibles solucions: Cada alumne/a ha de fer un esbós d'una possible solució (2.1.a)

    • Feina 3:Escollir la millor solució: Entre tots els components del grup s'ha d'escollir la millor solució, que pot ser la pròpia, la d'un company/a o una mescla de vàries. Cada alumne/a ha d'explicar quina solució pensa ell que és la millor, justificant la resposta i parlant d'eficàcia, innovació i sostenibilitat. (2.1.d)

    • Feina 4:Redactar l'avantprojecte: Cada alumne/a ha de redactar un apartat de l'avantprojecte (criteri 2.2.c)

    • Feina 5:Construir la maqueta o prototip: Tots els membres han de participar en la construcció de la maqueta o prototip, coordinats pel coordinador/a. (3.1.a, 3.1.b). Cada un ha d'anar omplint en cada sessió el COMUNICAT DE TREBALL INDIVIDUAL.(2.2.d)

    • Feina 6:Redactar el projecte tècnic: Cada alumne/a ha de redactar un apartat del projecte tècnic ((criteri segons apartat redactat 4.1.b .. d).

• Apunts de tecnologia .

Propostes de procés tecnològic

• • Rellotge de baletes: Proposta.

  • Màquina d’efectes encadenats: Proposta.

  • Senyalització mecànica intermitent: Proposta. 

  • Figura de Betlem amb moviment: Proposta.

  • Ecomòbils: Proposta.

  • Propostes i puntualitzacions per a 2n d’ESO.

  • Altres propostes:figures de contraplacat, peu de rei, caixes de mecanismes, reductora ajustable, solució proposta grua, maqueta de motor 4T (1a part), maqueta de motor 4T (2a part), caixa per a pots de pintura, revister de biblioteca, suplement per a cassiller, motlle per a provetes metàl·liques, estanteries de "palets".