邱咏芳师
分享人提到的成长、贪婪和环境破坏这三个面相,都是人在一生的时间轴里不可避免的课题、诱惑和反思。面对与和解,或是导演想要传达的元素。特别“成长”,这人一辈子都在修炼的功课有感。面对成长,每个孩子,总有哪一天要离开父母的伞,独自面对棉线雨的柔情或暴风雨的无情,从一个没伞的孩子到一个有能力为自己或为他人撑伞的人。而父母也要与孩子一起在心理上断奶,巨婴模式的喂养相等于剥夺了孩子成长的权利,往往这眼前的安全感的地底下正是一即将苏醒的火山。无论为人父母或孩子,只有面对问题、挣扎和与自己和解,才能成为独立的个体,从而知道我是谁和找到自我价值。听着 17 岁的少年说着 10 岁女孩的成长故事,像赴一场身心灵的盛宴,谢谢凯威的精彩分享。
马佩君师
讲者很认真的去研究和查看各界的回馈与评价,但不盲目的跟随别人的眼光,也会加入自己的看法,很不错。其观察入微,很多我们会忽略的小细节,隐藏了一些线索,谢谢凯威同学在星期五的夜晚,带领我们再一次的回顾这部影片,今晚也得到了很多的收获。
黄雅幼师
凯威讲评手法细腻,从多角度分析这部电影
王舒慧师
分享人观察入微,捕捉了很多大家容易错过但导演精心安排的细节,收获良多。
林玉莲师
让我更看懂这部电影
Ng Sheau Yann（校友/家长/校外人士）
感谢今晚的平台,让我终于有缘分和大家共享一部动漫经典。不仅仅欣赏了水彩画面的美感,优美动听的配乐和主题曲,丰富紧凑的剧情,还让我反思大地之母已经生病不浅,我们要好好珍惜爱护大自然的恩赐。今晚不是一场电影会而已,而是心与心的链接,唤醒我们都要寻回那人类本来的善心,培养大爱互相滋养《真善美》的品德,远离 《贪嗔痴》的陋习。共勉之~
陈婕希 / J2T
这次是我第二次参加分享会,觉得非常有趣。在看完电影后,凯威学长有准备了很多内容,时间上根本来不及所以讲述了三个千与千寻主要想要表达的东西,第四个由于时间不够只讲了一些。
第一个是成长,里面说的是千寻从一个比较没那么成熟,懂事和勇敢的小孩千寻途中误入一座神庙,来到了另一个世界后改变了很多。就像千寻第一次下楼梯的时候一开始是坐在梯子上慢慢下去,她的脸是比较生疏和害怕的因为梯子的周围没有扶手,一个不小心就会掉下去,到后来可以直接沿着水管走到往上爬的梯子附近,那时她的眼神是非常坚定的。
第二个是环保,这套戏的戏名是《千与千寻》,戏名的两个千可以说是给两千年的人们一个提醒。有一幕是千寻给“腐烂神”洗澡的时候,千寻从“腐烂神”的身上拉出了很多垃圾,其中就有脚踏车,马桶等等。在“腐烂神”被清洗干净后,它变成了河神。可以看得出河里被污染了很多但是为什么作者要设定千寻一位十多岁的小孩带头把垃圾拉出来呢?这就可以代表现在留下的垃圾会让后代看到不好的环境。
第三个是贪,一开始千寻的父母到另一个世界,在一条街道有各种店铺,她的父母因为贪根本没注意到那条街道上的古怪,也是因为贪他们吃了给神准备的美食而被变成了猪,被那家店的老板鞭了都不会去在意。
第四个是阶级的分布,宫殿阁楼的是坊宝宝住的地方,接下来 5F 是汤婆婆的宫殿,然后就到 4F VIP 休息包房,接着 1~3F 是客人洗浴区,最后 B1F~B2F 是员工宿舍及锅炉房。我记得我第一次看这套戏的时候是五或六岁那时只是觉得很好看但完全不懂这套戏要表达什么。经过今天的分享会,我对《千与千寻》这套戏有了全新的认知,不再是只觉得这套戏很好看罢了,而是关于成长,环保,贪和阶级分布各种各样的咨询。
王毅晴 / J3W
《千与千寻》这部作品我来来回回看了好几遍了,之前也有在不同的社交软件看过其他博主的解说,可是没有到凯威学长讲解得这么仔细,谢谢老师举办的这场分享会,我也知道了更多关于《千与千寻》电影里的小细节,希望之后还可以有更多此类型的活动!
林意欣 / J3W
今天的分享会内容,我想说看电影是需要思考的,好的电影会引人反思、反省。我觉得今天的分享会让我在思想上的成长更前进了一步,凡事不再只是看表面,而是理解作者想要表达出的背后的真正意义,还有就是自己的一个理解,毕竟每个人看事情的角度都不一样。其实整部电影我最喜欢的角色是“小玲”和“锅炉爷爷”,我觉得他们都是刀子嘴豆腐心的人。因为起初“小玲”也是和其他的“神”一样讨厌人类,但是依然愿意带着“千寻”找“汤婆婆”,虽然是受到“锅炉爷爷”的嘱咐,但是我觉得如果不喜欢一个和自己没有关系的人的话是没有必要亲自带路的,可以大约讲一下路线然后让他自己去研究、想办法。而“小玲”很负责人地完成了任务,并且在电影前中期慢慢了解人类,和“千寻”相处融洽,对“千寻”百般照顾。另外,我觉得电影中有趣的一幕是,当“无脸男”要和“千寻”一起搭电车去找“钱婆婆”的时候,“小玲”说了一句:“无脸男,要是你敢欺负小千,我饶不了你!”,我觉得这句话就是“小玲”已经完完全全把“千寻”当作自己的妹妹来看待了。此外,我也喜欢“锅炉爷爷”的原因是一开始“千寻”和他要份工作的时候,他虽然说不需要帮忙,但是还是会嘱咐“小玲”带“千寻”去找“汤婆婆”找工作,并称“千寻”为他的孙女。我就觉得”锅炉爷爷“是个很照顾“千寻”、很慈祥的爷爷。电影中有一幕是“千寻”和“小玲”在给“河神”洗澡时,“小玲”说:“刚才去拜托锅炉爷爷多放点热水了,他说会给我们最好的药浴水。”这句话带给我的感受是“锅炉爷爷”是在背后默默地帮助“千寻”,给予无私的帮助。这些就是我今天看完电影以及由陈凯威学长的讲解后的感想和感受,谢谢。
王伟安 / S1ACP
《千与千寻》这部电影我在小时候(大约 8、9 岁)看过,当时还看不出导演宫崎骏在这部电影中所要表达的深意,因此我相当认同谢锡福老师所说的:“这部电影不是拍给小孩子看的。”多年后和参与分享会的老师与同学们一起观看,又对这部电影有了不同的理解。
凯威分享了电影中的许多细节,并以许多不同角度切入,解读这部经典电影。其中我印象最深刻的,即是电影对于千寻这位小女孩的成长描写。从爬楼梯方式的改变,再到主动为他人着想,宫崎骏用种种细节在观众的心中堆叠出了千寻的成长。若没有凯威的分享,我想这些细节我看多少次都不会发现。最后,我要谢谢爱阅读的老师们举办此次的分享会,也感谢凯威的分享,让我对《千与千寻》这部电影有了更多元、更深刻的理解。
邱芷冰 / S2SK
主讲人说的很棒,我看电影一般都不会去注意这些细节都是看过就忘的,这次主讲人说了那么多我才发现原来这部电影里面有那么多细节。谢谢主讲人还有爱阅读办这次的分享会
李祖儿 / S2SK
我第一次看这部电影是还没上小学的时候,当时完全看不懂电影所要表达的意思。当现在看回之后才发现里面的细节满满。不仅如此,整部电影被凯威同学从不同的各个角度分析得很仔细很细腻,还科普了很多额外的日本文化知识。
陈乐霓 / S2SK
我个人大约 7 岁左右的时候开始接触宫崎骏的作品,也在那个时期我看了千与千寻这部动漫。确实,当时的我基本看不懂里边的剧情,只知道画风很好看。就算是到了高二,我其实耶没真正深入了解到这部戏所想带来的意思。在听完凯威同学的分享后,我真的受益良多。他分析得十分精细,让我了解了这部戏所带来的含义。这部戏带来了许多社会性的问题;贪、环保问题、阶级制度等,都是我之前观看电影时没发现的重点。只可惜给凯威同学的时间不多,没办法让他完整的呈现出他所有内容,是我觉得有点小可惜的部分。
许琼尹 / S3ACH
每次重复看《千与千寻》都有不同的感悟。想过宫崎骏在《千与千寻》中要带出劝诫人们不可以贪婪的意思,却没想过宫崎骏竟然还可以讲环保意识带入到这部电影中。这很出乎我的意料。从未想过只是一部电影而已却可以塞入这么多看似细微却意义重大的细节。从凯威所分享的《千与千寻》林林总总的细节,我猜不出意料的话,宫崎骏其他电影也有许多被观影人忽略的小细节。宫崎骏是我最喜欢的导演,他的每部电影画风都很棒。