24 апреля

Пятница 24.04 4 «Б»

Русский язык 24.04

Тема: Однородные члены предложения. Понятие об однородных членах предложения. Знаки препинания и интонация предложений с однородными членами

1. Знакомство с однородными членами предложения

Упр.150. Рассмотрите схемы предложений с однородными членами, найдите подлежащее и сказуемое. Сделайте вывод. Спишите одно предложение (по выбору). Подчеркните главные члены предложения.

2. Знакомство с правилом с. 97.

3. Упр. 151. Чтение стихотворения О. Дриза

а) Тренировка в использовании интонации перечисления.

б) Списать первое предложение.

в) Проверить вставленные буквы.

г) Разобрать предложение по членам.

4. Упр. 152. Списать предложение, с однородными сказуемыми, подчеркивают грамматическую основу.

5. Упр. 153 – работа по образцу

Словарное слово СЕМЕЧКИ. Выполнить звуко-буквенный анализ слова, подобрать однокоренные слова.

6. С. р. «Проверь себя»: упр. 154 (2 предложения на выбор в соответствии с заданием)

7. Запишите предложение. Найдите прилагательное, разберите его по составу.

Автобус, троллейбус, трамвай – городской транспорт.

- В чем особенность этого предложения?

8. Упр. 155. Записать предложение, которое соответствует схеме.

Знакомство с прави­лом оформления на письме предложений с однородными членами.

Упр. 157. Выписать одно предложение с однородными членами на выбор.

Д/з. Упр.159

Фотоотчет отослать на Viber в группу 4 «Б» до 11.55

Литературное чтение 24.04

Тема: А.Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок» (глава «Как Пеппи спасает двух малышей»)

1. Речевая разминка. Игра «Найди слова».

—Среди букв найдите слова, которые встречаются в главе из повести «Пеппи Длинныйчулок». Запишите полученные слова.

2. Проверка прочитанного текста «Пеппи Длинныйчулок».

Я предлагаю вопросы к повести, если согласны, ставите +, если нет –

1. Пеппи было 12 лет?

2. Пеппи жила на вилле «Курица»?

3.Лучшими друзьями Пеппи были Анника и Томми?+

4. Лошадь Пеппи звали Нильсон ?

5. Нильсон- обезьянка Пеппи, с которой она жила на вилле?

6. Пеппи первой увидела пожар?

7. Пожар застал двух малышей в мансарде?

8. Пеппи увидела, как пожарные мужественно спасают мальчиков?

9.Пеппи с помощью Нильсона спасает малышей?

10. В честь Пеппи люди кричали: «Браво!»?

Фотоотчет отослать на Viber в группу 4 «Б» до 11.55

3. Словарная работа

Дело плёвое

4. Первичное чтение

Проверка первичного восприятия

-Какие чувства возникали у вас при чтении отрывка?

-Что вас особенно взволновало?

5. Повторное чтение. Анализ произведения

1 часть

-Что сделала Пеппи с верёвкой, которую ей принесли?

-Куда поднесла девочка обезьянку?

-Как обратилась Пеппи к обезьянке?

-Что указывает на то, что обезьянка поняла свою хозяйку?

-Кем, по словам Пеппи «быть господину Нильсону»?

2 часть

-Для чего Пеппи помчалась к дому, который ремонтировали?

-Как девочка использовала доску?

-Как вели себя люди,наблюдавшие за этой картиной?

-Как вела себя Пеппи, попав в мансарду к мальчикам?

-Как вы думаете, почему Пеппи так разговаривала с малышами?

3 часть

-Как Пеппи возвращалась обратно?

-Почему в толпе все в ужасе зашептались?

-Как малыши попали вниз с дерева?

-Как вела себя мама детей?

4 часть

-Что делала Пеппи вверху, стоя на доске?

-Что она кричала, когда на неё посыпался дождь искр?

-Как люди приветствовали Пеппи, когда она спустилась вниз?

6. Составление характеристики Пеппи

-Как вы можете назвать поступок Пеппи?

-Пеппи, я восхищаюсь твоим поступком, но как мама, возмущена некоторым твоим поведением. А как вы думаете, ребята, почему?

7. Выборочное чтение

-Найдите и прочитайте отрывок текста,подтверждающий трудность задачи, которая стояла перед Пеппи?

-Перечитайте отрывок о том, как Пеппи спасала малышей?

-Как этот поступок характеризует Пеппи? Почему?

-Найдите в тексте глаголы, показывающие, как действовала Пеппи, двигаясь к мансарде на помощь малышам?

*Давайте составим синквейн на тему Пеппи.

Д/з. с. 90-93, пересказ взволновавшего вас эпизода из главы.

МТС +375029 528-16-83 (з 12.15 да 12.50)