Oh The Things You Can Think
Lesson Plan for the Week of March 1st
Original Lesson Design by Kelsey Hall MTI
under the creative supervision of Alison Wendel Bennett, SCMT, MT-BC
Copyright Use Permission for this page
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Given by Penguin Random Publishing House.
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We are Most Grateful!
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Try Parody - by Kelsey Hall (Orig. by Colbie Caillat) - Former MTx Intern
Try Parody - by Kelsey Hall (Orig. by Colbie Caillat) - Former MTx Intern
When the word "try" comes up in the song, students will practice saying and reading the word "try."
When the word "try" comes up in the song, students will practice saying and reading the word "try."
Cuando aparezca la palabra "intentar" en la canción, los estudiantes practicarán decir y leer la palabra "probar".
Cuando aparezca la palabra "intentar" en la canción, los estudiantes practicarán decir y leer la palabra "probar".
Row, Row, Row Your Boat - Eliphalet Oram Lyte 1881
Row, Row, Row Your Boat - Eliphalet Oram Lyte 1881
This is a wonderful song to practice the gross motor skill of moving both arms together in a rowing motion. Please help your students perform the actions along to the videos.
This is a wonderful song to practice the gross motor skill of moving both arms together in a rowing motion. Please help your students perform the actions along to the videos.
Esta es una canción maravillosa para practicar la destreza motora gruesa de mover ambos brazos juntos en un movimiento de remo. Ayude a sus alumnos a realizar las acciones junto con los videos.
Esta es una canción maravillosa para practicar la destreza motora gruesa de mover ambos brazos juntos en un movimiento de remo. Ayude a sus alumnos a realizar las acciones junto con los videos.
Vocabulary word practice for Night and Town
Vocabulary word practice for Night and Town
Práctica de vocabulario para Night and Town
Práctica de vocabulario para Night and Town
Un éléphant qui se balançait - Sung by Kelsey Hall.
Un éléphant qui se balançait - Sung by Kelsey Hall.
To answer Dr. Seuss's question of "How much water can fifty-five elephants drink?" We need to measure the amount to know. Please help your student practice saying and signing Know/saber: The fingertips of the bent right hand touch the forehead in a repeated motion.
To answer Dr. Seuss's question of "How much water can fifty-five elephants drink?" We need to measure the amount to know. Please help your student practice saying and signing Know/saber: The fingertips of the bent right hand touch the forehead in a repeated motion.
Para responder a la pregunta del Dr. Seuss de "¿Cuánta agua pueden beber cincuenta y cinco elefantes?" Necesitamos medir la cantidad para saber. Ayude a su estudiante a practicar decir y firmar Saber / saber: las yemas de los dedos de la mano derecha doblada tocan la frente en un movimiento repetido.
Para responder a la pregunta del Dr. Seuss de "¿Cuánta agua pueden beber cincuenta y cinco elefantes?" Necesitamos medir la cantidad para saber. Ayude a su estudiante a practicar decir y firmar Saber / saber: las yemas de los dedos de la mano derecha doblada tocan la frente en un movimiento repetido.
Vocabulary Word - Man and the song
Vocabulary Word - Man and the song
Saturday - Rita S. Robinson, b. 1920
Saturday - Rita S. Robinson, b. 1920
In our story we meet Peter the postman. This is the opportunity to have your student practice saying and signing our vocabulary word of "Man." Man/hombre: The open hand touches forehead with thumb and then comes down to the chest as an open 5-hand with the thumb on the chest.
In our story we meet Peter the postman. This is the opportunity to have your student practice saying and signing our vocabulary word of "Man." Man/hombre: The open hand touches forehead with thumb and then comes down to the chest as an open 5-hand with the thumb on the chest.
En nuestra historia nos encontramos con Peter el cartero. Esta es la oportunidad de que su estudiante practique decir y firmar nuestra palabra de vocabulario "Hombre". Hombre / hombre: la mano abierta toca la frente con el pulgar y luego baja al cofre como una mano abierta de 5 manos con el pulgar en el pecho.
En nuestra historia nos encontramos con Peter el cartero. Esta es la oportunidad de que su estudiante practique decir y firmar nuestra palabra de vocabulario "Hombre". Hombre / hombre: la mano abierta toca la frente con el pulgar y luego baja al cofre como una mano abierta de 5 manos con el pulgar en el pecho.
Next we meet the Befts. They always go to the left. Then we learn in the story, there are things that always go to the right. We use the song Cupid Shuffle in music class to help students identify the directions of right and left. At the end of the song we do a check for understanding to see if they can remember right and left. The words are found in the button link above.
Next we meet the Befts. They always go to the left. Then we learn in the story, there are things that always go to the right. We use the song Cupid Shuffle in music class to help students identify the directions of right and left. At the end of the song we do a check for understanding to see if they can remember right and left. The words are found in the button link above.
A continuación, nos encontramos con los Beft. Siempre van a la izquierda. Luego aprendemos en la historia, hay cosas que siempre van a la derecha. Usamos la canción Cupid Shuffle en la clase de música para ayudar a los estudiantes a identificar las direcciones de derecha e izquierda. Al final de la canción, hacemos una comprobación de comprensión para ver si pueden recordar a derecha e izquierda. Las palabras se encuentran en el enlace del botón de arriba.
A continuación, nos encontramos con los Beft. Siempre van a la izquierda. Luego aprendemos en la historia, hay cosas que siempre van a la derecha. Usamos la canción Cupid Shuffle en la clase de música para ayudar a los estudiantes a identificar las direcciones de derecha e izquierda. Al final de la canción, hacemos una comprobación de comprensión para ver si pueden recordar a derecha e izquierda. Las palabras se encuentran en el enlace del botón de arriba.
Cupid Shuffle - Cupid from his 2007 studio album Time for a Change.
Cupid Shuffle - Cupid from his 2007 studio album Time for a Change.
This is a hip-hop video, so the people in it do not follow Hartvigsen dress code.
Este es un video de hip-hop, por lo que las personas en él no siguen el código de vestimenta de Hartvigsen.
