令我傷心的一件事      四年一班  巫晉豪 

      依稀還記得小時候對我疼愛有加的奶奶，每次看到她總是笑臉迎人，是一位開朗慈祥的長者，對待每個孫子都是一視同仁。

    假日只要一有空，爸爸便會開車載著全家回南投集集的奶奶家。每當快抵達奶奶家前，遠遠便能看到爺爺奶奶站在家門口迎接大家。奶奶每次都會大展身手，準備一桌豐盛的佳餚­──鮮甜的清蒸鱸魚、香味四溢的三杯軟絲、爽脆可口的家常竹筍炒肉絲，還有我最愛的鳳梨蝦球……一道道精心美味的料理，可以感受到奶奶滿滿的愛。我們也會留宿一晚，這樣可以多點時間陪陪老人家。

    奶奶在去年年初時，身體開始出現一些狀況，不久就住院了，身體更是每況愈下。前後不到一周，奶奶變撒手人寰，讓眾人措手不及，尤其是身為長子的爸爸最無法接受，全家人陷入愁雲慘霧。看著爺爺和爸爸日漸消瘦的模樣，令我十分心疼與不捨。由於習俗的關係，整個喪期過程時間冗長，所有親友都在守喪期間來送奶奶最後一程。

    雖然說生老病死是人之常情，但是當面對的是自己的親人時，還是傷心不已。記得課堂中老師說過，白雲蒼狗，人生無常，所以我要學會好好珍惜身邊的每一個人事物，把握每一刻相處的時光，不要徒留遺憾才好！

導師評語：

1. 從晉豪的生動描述中，可以感受到奶奶和藹可親的模樣，以及對家人的關愛。

2. 以懂得珍惜身邊的人事物，以及把握相處的每個時刻做結尾，非常完美。

 令我傷心的一件事   四年二班 王千栩 

        在去年十月份的時候，無意間聽到媽媽在講電話，電話裡頭說：在醫院的阿祖沒呼吸了。在聽到消息的那一瞬間，我的眼淚差點就要奪眶而出，一想到跟阿祖相處的點點滴滴，心裡滿滿都是不捨。

我們去參加阿祖的葬禮時，媽媽帶我去冰櫃那裡看阿祖，當我看到阿祖的遺容時，滿滿的悲傷真的忍不住了，我一直哭一直哭，在旁邊的媽媽一直安慰著我，但是我的眼淚似乎沒有要停止，像斷了線的珍珠，不停的滑落。我想這就是失去親人的痛苦吧！

令我覺得很遺憾的是：在阿祖去世的幾天後，正好是我的十歲生日，一想到今年的生日阿祖沒有辦法陪我度過，而之後的生日阿祖都缺席了，我的心裡更加的悲痛。

如果可以，我想跟阿祖說：「阿祖，雖然平時與您沒有辦法很常的見到面，但是我的心裡其實每天都在想您。明明知道不可能，但是我真的很希望您能夠活過來。相信在不久之後，我能夠堅強的從悲傷的痛苦中走出來，不再讓您擔心。」謝謝阿祖陪我度過許多有趣、美好的日子。我一定會把這些深刻的回憶，永遠永遠的記在我的腦海裡面，不會遺忘。

導師評語：

文字情真意切，字裡行間可以看出對阿祖的感情，敘述動人，是篇佳作。  

令我傷心的一件事          四年三班  李嘉芮 

　　   在我二年級的時候，經歷了一件令我和全家人都很傷心難過的事，就是外公發生車禍意外而離開我們去當小天使了！在事情發生後的好長一段時間，每個人的心情都相當沉重，只要一想起親愛的外公，就會淚流滿面。

我們接到舅舅打電話來告知外公發生車禍，被超速的重機撞傷，正在醫院急救時，我整個人頓時愣住，媽媽很緊張的趕去醫院看外公。爸爸和我還有哥哥在家裡祈禱外公可以平安無事，並希望晚點媽媽可以帶回好消息，但我們等到的卻是外公急救無效過世了。我一聽到就難過得淚如雨下，沒想到這一場意外就讓我們失去了外公。

在送別外公的那一天，好多家人和親戚及外公的朋友，都帶著眼淚和祝福來和他說再見，我和表妹們都放聲大哭停不下來，那時我才知道，這天過後就永遠見不到外公了。祖母也悲傷到身體承受不了住進了醫院，那一段日子家人們心裡都很難過外，還要打起精神照顧祖母 還好祖母在家人的照顧和鼓勵下 漸漸的恢復健康，我們全家每到假日就會回鄉下陪祖母和外婆，大家相互陪伴， 一起度過悲傷。

現在的我們想念外公時心裡會難過，但媽媽說把難過的心情轉化為祝福，然後我們要好好的生活，珍惜身邊的家人們，大家都要平安順利。

導師評語：

　　文章情感真摯，從接獲車禍消息那一刻到得接受外公的離世，心中感受及情緒的調整，都鉅細靡遺的寫出，讓讀者感同身受。

令我傷心的一件事     四年四班  林彥竹 

每個人都有情緒，而情緒分成好多種，像是開心、驚訝、生氣、難過……，開心的時候滿面春風，生氣的時候憤怒不已，驚訝的時候目瞪口呆，難過的時候淚如雨下……，總之，情緒就是一種神奇的東西。

我也曾經有傷心、難過的時候，上次期中考後，因為我的數學成績不理想，回家後就悶悶不樂。晚餐時，我傷心的告訴媽媽這件事，我以為媽媽會暴跳如雷，沒想到媽媽卻溫柔的安慰我，並鼓勵我從現在開始努力，媽媽還告訴我，傷心難過不能解決問題，只能勇敢的面對它，把這一次的考試當成寶貴的經驗，下次要更努力。

聽到了這一番話，使我頓時幡然醒悟，就像從夢中突然被別人叫醒一樣，我漸漸意識到，人不能拘泥在負面的情緒之中，我也發現與其傷心難過，不如把悲憤化為力量，只有願意繼續向前走的人才能成功。我的心情逐漸從失落、悲傷，慢慢轉為平靜、恍然大悟。想明白後，我終於重新振作起來，開始著手規劃自己的複習進度，準備迎向下一次的挑戰。

有了這次教訓，我知道有負面情緒並不是壞事，雖然難過時心裡不好受，但還是要接受，然後讓自己平靜下來，最後就是學會控制情緒，才能一次又一次吸取難能可貴的經驗，向前邁進。

老師評語：

一、以自身的經驗為寫作題材，描述格外詳細、貼近生活。

         二、將情緒的轉折描寫得很仔細，結尾段落肯定自己傷心的情緒，並理出一個消化情緒的方式，化悲    憤為力量，是很棒的提醒。

 令我傷心的一件事      四年五班  楊竣丞 

前年暑假期間，我沉迷於一本甲蟲小百科圖鑑，書中介紹各式各樣的甲蟲，還附上精美的圖片，我深深著迷，並渴望擁有一隻甲蟲。有一天，父母親帶我到一間甲蟲專賣店，並對我說：「選一隻你喜歡的甲蟲吧！」我認真思考後，挑選了一隻對馬扁鍬形蟲，並將取名為——強強。

    強強是一隻充滿黑色光澤及有一對粗壯大顎的鍬形蟲，我讓他住進鋪滿水苔的飼養箱，用果凍餵食牠，天天觀察牠，定期更換水苔、補充果凍。我會將強強放在手中把玩，讓牠在我的掌心上爬呀爬，這樣簡單的互動，讓我內心滿是幸福。強強生活在我們家十個月後的某一天晚上，我和家人發現牠的活動力很強，不斷撞擊飼養箱，像是想掙脫這個環境。隔天，我一如往常去上學，看到強強仍在飼養箱內活動著，直到傍晚返家後，我看見強強竟然一動也不動的躺在水苔上，身體變得非常柔軟，我知道牠已經離開我們了，我難過的說不出話來，淚水頓時模糊了我的眼睛。

    隔天，父親將強強埋在花園裡，看著那空蕩蕩的飼養箱，想到過去牠與我共處的快樂時光，感謝牠曾陪伴我一起成長。

老師評語：

一、本文以飼養甲蟲的過程，述說人與昆蟲之間遞出的情感連結，層層道來，格外溫馨動人。

        二、文筆流利暢達，分段明確，符合寫作的要求。

 令我傷心的一件事       四年六班  賴亭瑜

　　     每當看到手臂上的那道咬痕，我的心裡就湧上一股酸酸的感覺。這是我家貓咪奈奈留下的「愛的記號」。但最讓我難過的，不是被咬得痛，而是牠回到喵星球，再也無法陪伴我們了。

   奈奈是一隻金吉拉貓咪，牠全身披著銀灰色長毛，走路像個優雅的公主，金黃色的瞳孔閃閃發亮。雖然長得可愛，個性卻十分傲嬌，吃飯要人用湯匙餵，水太冷了就嫌棄得打翻，一副「本公主只喝溫水」的模樣。

   小時候，我愛摸牠的耳朵，拉牠的尾巴，像在玩毛絨玩具。有一次，我可能太用力了，奈奈的尾巴一下豎得筆直，毛炸成一團，活像膨脹的貓頭鷹，她瞪著我，張嘴就咬了一口!小小的牙齒在我手臂上留下「深刻的回憶」。

   奈奈陪伴我們十幾年，成為家中的一員，直到某天，牠沒了精神，連最愛的溫水都不喝，只是靜靜地趴著。我們心急如焚地帶牠去醫院，希望牠快快好起來，但那天晚上，奈奈就靜靜地離開了，成為一顆閃亮的小星星。

奈奈離開後，我的心像缺了一角，家裡變得空蕩蕩的，但我知道，愛不會消失，回憶也不會褪色。每當我抬頭望向夜空，看到那顆特別亮的星星，我就想起那個愛乾淨的小公主。

謝謝牠─奈奈，陪我走過那麼多快樂的日子，牠永遠住在我心裡。

老師評語：

       從亭瑜的文筆中，真摯的感受到奈奈在她心中的重要性，雖然沒有一個字提到傷心，但從前面三段的鋪陳中，慢慢讓讀者感受到奈奈與作者相處的點點滴滴，尤其是從那個特別的咬痕說起；在第四、五段中，隨著奈奈的離開，那傷心的情緒油然而生，我們的心情也隨之盪到谷底，這樣的感受在最後化做淡淡的憂傷，讓讀者也將這樣的心情一起放在心中最深的角落。 

令我傷心的一件事               四年七班 劉柔蓁 

    小時候，我經歷了許多事，有開心、有傷心也有難忘的回憶，其中有一件令我非常傷心的事。

我一出生，做了各項檢查後，證實我有先天性心臟病。直到三歲時，醫生建議做開心手術。手術時間長達8小時，手術完後我必須在加護病房觀察五天。

當時，小小年紀的我，手術後一醒來已經在加護病房，我找不到媽媽，身體也不舒服，頓時感到難過又傷心，當護士來關心我或幫我換藥、打針的時候，我紅著眼告訴他：「我想找媽媽。」護士阿姨會安慰我說：「不哭，睡一下，媽媽等一下就進來了。」我不知道爸爸和媽媽到底在哪裡？我一個人躺在冰冷的病床上傷心流淚。

這五天，媽媽每天只能早晚各一次，進來陪我30分鐘。每當我地一眼看到媽媽，我既是開心又是難過，媽媽總是先抱抱我，告訴我：「一直在外面等。」探視時間結束，媽媽要離開時，我都哭到泣不成聲，雖然媽媽抱著我一再保證地說：「一定會準時進來看我。」但是想要媽媽陪伴的心情沒有減少。一個人待在加護病房治療，是我最傷心的事。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                            老師評語：

     一、本文以自身的生活的經驗，述說自己面對生病時種種種經歷、感受媽媽的愛，娓娓道來，格外動人。

    二、文筆流利暢達，文章架構完整，段落分明，能運用所學的修辭技巧於文中。

                          令我傷心的一件事    四年八班陳定楷 

           升上中年級後，課業的難度顯著提升，想要取得優異的成績變得不再容易。因此，每次考試前，我都會努力複習，力求自己能夠信心滿滿地迎接挑戰。然而，三年級下學期的數學期中考，卻讓我的心情從雲端瞬間跌入谷底。

　　在低年級的時候，數學滿分對我而言似乎是輕而易舉的事。即使升上中年級，我對自己的能力依然充滿信心。當老師發下考卷的那一刻，我看到題目都是我曾經練習過的，心中不禁感到一陣欣喜，覺得自己一定可以再度取得好成績。

　　考試結束後，我最期待的便是拿到考卷的時刻。當老師一張張發下考卷時，我緊張的心情不禁湧上心頭。突然，我聽見老師叫到了我的名字，便急忙跑過去接過考卷。回到座位，我小心翼翼地打開考卷，當我看到自己的分數時，心中不禁一沉──這分數與我預期的差距如此之大。我瞬間感到極度失落，耳邊彷彿聽不見老師發考卷的聲音，也無法聽見同學們的談笑聲，只剩下自己心臟的「砰砰」聲響亮迴盪。那一刻，我感覺整個世界都變得模糊，情緒瞬間低落，心中充滿了難過和無力感，甚至希望沒有人能看到我的成績。

　　回到家後，我無力地將考卷交給了媽媽，心想，或許媽媽會因為我這次的表現而生氣，然後請我吃一頓竹筍炒肉絲。然而，令我意外的是，媽媽不僅沒有生氣，反而以平靜的語氣安慰我說：「考試成績只是一時的，並不代表永遠的失敗。重要的是要從錯誤中學習，了解自己為何會考不好，然後努力改進，這樣才能進步。」聽完媽媽的話，我再也忍不住，眼淚瞬間湧上眼眶，滾落下來。媽媽靜靜地坐在我旁邊，陪我度過這段傷心的時光。當我哭過一場後，心情漸漸平復，我也決定要克服自己粗心的毛病，重新找回信心。

　　現在回想起來，我已經釋懷，不再畏懼考試，因為我明白，考試只是對學習成果的一次檢驗，並不能決定我的全部。只要持之以恆地學習，勇敢面對每次的考試結果，我相信，未來的我一定能夠不斷成長，成績也會日漸提升。

 老師評語：

      這篇文章真摯而感人，展現了定楷在面對挑戰和失敗時的情感波動及成長過程，細膩的描寫讓讀者感同身受。從考試結果的失望，到耳邊只有心跳聲的孤獨，再到媽媽陪伴的溫暖，這些情感的描寫為文章增添了許多真實感和情感深度。最後，定楷透過自我反省，從挫折中成長，並明白考試並非衡量一切的標準，這一心態的轉變也鼓勵讀者面對困難時，能保持積極的心態，不輕言放棄。

　 整篇文章結構緊湊，情感層次分明，值得每一位讀者深思與學習。

  令我傷心的一件事                    四年九班    林宇彤 

    過年大掃除時，我發現架子上放著一張照片，仔細一看，上面有一位笑得很燦爛的小女孩和一隻可愛的小狗，這張珍藏已久的照片也讓我回憶起了過去的事……。

    還記得小時候，爸爸媽媽因為工作忙碌，常常只能讓我一個人孤單地在家。就在我五歲生日那一天，媽媽抱著一隻的軟軟的小狗走了進來，並給他取了名字---「麵包」。麵包很可愛，我們經常一起去散步，每次只要提到散步，麵包就會眼睛一亮，好像在說：「快點…快點…帶我去！」我和麵包度過了無憂無慮快樂的童年。可是原本和麵包美好的生活，在那一晚全部都變了！

    那天我正準備要睡覺，卻看到媽媽在打電話而且臉色慘白，好像發生了甚麼大事一樣。雖然我不太清楚說話的內容，但隱隱約約聽到了「生病」兩個字。那時年幼的我不知道生病是什麼意思，還以為生病只要看醫生都可以好起來。那一天晚上，媽媽沉重地告訴我：「麵包去世了，他去天上當小天使了。」剛開始我還不清楚怎麼回事，但當我知道麵包再也不能陪我一起玩耍、一起散步，我就忍不住難過得嚎啕大哭，淚水只也止不住。

    雖然麵包已經不在了，但經由這件事我學會了如何面對生命中的離別，也讓我知道陪伴和愛是沒辦法用金錢買到的。雖然麵包已經離我而去，但每當我看到這張照片都會忍不住眼眶泛紅，腦海中迴盪著和牠的美好回憶。

老師評語：

      宇彤字裡行間雖然沒有華麗的詞藻，但在敘述和麵包分離時，字裡行間流露出真摯的情感，令人印象深刻。最後結尾能呼應第一段，將畫面再拉回現實看著照片，使文章結構更為完整。