三年級
尊重接納 從陌生到熟悉】主題：人際合作
剛到一個全新的環境，加入新團體；從剛開始找不到對象說話，到漸漸認識好朋友；從陌生到熟悉，而有深切體會……。其中有著苦甜的滋味，也帶給我們許多思考。請寫下你的經驗、感受或想法。
目
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從陌生到熟悉 301劉芷彤
停課一段時間後，返校日就是我跟二年級同學相處的最後一天了，即將要拆班，心中有好多不捨。我就要跟熟悉的同學和環境分開，準備迎接未知的三年級階段。面對全新的環境和挑戰，心中充滿著期待與緊張。
開學第一天，來到新的班級，面對陌生的環境，心裡有點不適應。加上身邊都是完全不認識的同學，讓我覺得更加緊張。連原本最開心的下課時間，也因找不到對象可以聊天，而覺得乏味許多。上課的時候，課程和以往很多都不一樣，也變充實了。例如：上自然課時，雖然老師會要求我們做筆記，但也多了許多有趣實驗；上資訊課時，因為是全新的課程，之前也未曾使用過電腦，我只能用「一指神功」在鍵盤上敲敲打打……各科老師的教法與習慣都不同，讓我需要時間一一適應，但我相信這些新的挑戰，我會想辦法克服。
開學初，由於我的個性很害羞，常常都只能一個人完成事情。還好，老師在課堂上會讓我們有小組合作的機會，所以我決定勇敢的踏出第一步。藉由討論的過程中，慢慢的尋找一些志同道合的朋友。日子一久，我和同學相處越來越有默契，朋友也越來越多了。新的老師出的功課和上課的教法，跟以往不盡相同，讓我常常摸不著頭緒，找不到讀書方法。所以我決定鼓起勇氣，主動詢問老師，沒想到老師很熱心的幫我解答，跟我想像中嚴肅的老師截然不同，原來他是那麼的和藹可親。放學後的課後照護時間，只要老師還在，我也會回教室問老師。謝謝老師不厭其煩的幫我解決困難，讓我很快地就能適應三年級生活。現在的我，對於三年級生活，已經能非常適應了。
從陌生到熟悉是一個「摸索」及「用心體會」的過程，雖然在過程中會有不安，卻是我學習的一個好機會。現在的我已經跟班上同學感情越來越好，也結交了許多知心的朋友。更讓我覺得很有成就感的是，我不僅功課持續進步，也成為老師得力的小幫手。這一切的轉變，讓我越來越有信心。相信未來在面對陌生的環境及全新的挑戰時，我應該不再那麼緊張、害怕，一定能很快的熟悉。
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評析：
芷彤能將自己的親身經歷化為文字，清楚呈現自己一路走來「從陌生到熟悉」心路歷程，文筆通順流暢，段落分明，是篇令人讚賞的好作品。
我學會打羽球了 302施亭竹
生活中的每一件事都是從陌生到熟悉演變而來的，從不會說話到滔滔不絕；從寫注音到寫國字；從學加、減法到學乘、除法。任何事都是需要經過不斷地練習才能進步。
我從一年級進入羽球校隊，到現在已經過三年多了。還記得剛進球隊時，我還是一個不會發球、打球，甚至連羽球規則都不懂的球員，這一切的一切都是這麼的陌生。一開始學習的我心裡很氣餒，我多麼希望我能夠像學長、學姊那樣的厲害。不服輸的特質激起了我的鬥志，期間經過無數的練習，也參加了大大小小的比賽，「它」已經成為我生活中的一部分，這種熟悉的成就感是什麼也取代不了的。
經過不懈的努力，現在的我已經超越了不少學長、姊，還能分享打球的技巧給學弟妹，但是我並沒有因此而感到滿足，因為羽球的境界是無止境的，就像世界球后——戴資穎。她12歲才開始接觸羽球，即便起步得晚，仍然每天堅持練18小時，從陌生到熟悉，打出一場場精彩比賽，她是我的偶像，我渴望向她一樣出色。
所有的事都是從陌生到熟悉的過程，我們如果想要好成果，就要付出時間和心血。唯有這麼做，才通過經過層層試驗，我們才能成為真正的高手。
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賞析：
1.文章起承轉合四段，將所要表達的內容串聯得很好。
2.文詞流暢、引人入勝，運用了許多修辭技巧，增加了文章的深度。
我的新同學 303吳靖雅
孫赫是我三年級的新同學，他的外形瘦瘦、高高的，頭髮長長的，眼睛咖啡色又亮亮的，身高是我們班男生第二高。
記得剛開學升上三年級，我對班上的同學都不熟。有一天在升旗的時候，我突然被一個叫孫赫的同學吸引住，因為他有一雙很酷的眼睛——亮亮的而且是咖啡色。我想主動認識他，於是倆人經過短暫聊天後，就成為朋友了。
平時下課時，我和孫赫會一起聊天，一起玩鬼抓人，一起打籃球；放學後，還會約一起打線上遊戲。孫赫在功課方面有不會的地方，我都會教他；當我遇到困難時，他也會伸出援手幫忙我，有這樣的朋友，真是太幸運了！
現在我和孫赫已經是無話不說的好朋友，希望以後升上高年級，我們還能在同一班，繼續當彼此最要好的朋友。
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導師評語：
同學之間從陌生到熟悉，能彼此陪伴、互相成長，真是太棒了！
從陌生到熟悉 304 陳育謙
我在升上三年級前很緊張，因為這一次我被分到一個男老師帶領的班級，我在想他會不會很兇呢？新的老師、新的同學、新的教室都好陌生，坐在座位上都沒有認識的朋友可以聊天，教室擺設的位置都跟之前不一樣了。
從陌生到熟悉，我慢慢的在摸索，日子一天一天的過去，漸漸的，我發現陌生的老師變成我在學校的家長，對我們很溫柔、親切。而陌生的同學變成我的好朋友，從坐在位子上發呆，到相識、相約到操場上玩，如今我和同學已經成為了無話不談的好麻吉。我的心情從緊張、擔心和期待，到開心和歡樂，也從陌生到熟悉了。
升上三年級，我一看課表，發現多了自然和社會兩科，可是我不知道自然和社會要上什麼？非常緊張、害怕，後來老師慢慢的教我們，之後我才發現自然其實做了很多實驗，很好玩、有趣！社會其實就是在上平常老師、家長所教的常規， 讓我鬆了一口氣，不再那麼害怕，我也慢慢的喜歡上自然和社會。
我已經慢慢認識這個班級，不熟的老師現在我可以跟他聊心事，班上的同學也變成我在學校的兄弟姐妹了，我們已經從陌生到熟悉，我會好好珍惜這份感情。
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評析：文中可看出剛升上三年級時緊張多於期待，對於新的老師、同學以及環境的全然陌生，到能和同學玩在一起、喜歡課程跟認識老師，將心中那從陌生到熟悉詮釋得很好。
從陌生到熟悉 304 黃暄晴
剛升上三年級的時候，我的心情緊張又興奮。緊張的是，不知道老師會不會很兇？新的課業會不會很難？會不會沒有交到新朋友？興奮的是，三年級的課程多了藝術、自然、社會、綜合和資訊，這些都是以前沒有的，我覺得好期待。
開學第一天，因為剛升上中年級，同學、環境都是那麼地陌生，所以我非常緊張害怕。直到有一天，有同學和我說話，還問我要不要做好朋友？聽到這句話，我就開心地答應了！之後的每一個下課時間，我們都一起玩遊戲、聊天、寫作業……，我們做了好多有趣的事情，有時候還會一起再去認識新朋友呢！
剛開始知道老師是男老師，以為可能會很兇，但認識老師以後，我發現老師並沒有想像中的那麼可怕，而且上課有時還會說笑話、開玩笑呢！除此之外，當我們有課業上的問題，他也會很有耐心地教我們，解釋給我們聽，直到大家都理解為止。原來「男」老師不一定都會很兇，我很開心也感謝老師是這麼的有耐心。
升上三年級一個學期了，我很開心可以加入三年四班這個大家庭，因為有我喜歡的同學，也有我喜歡的老師，同學可以友善地對待我，老師也可以很有耐心地教導我們，讓我每天都可以開開心心的去上學。
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評析：能細膩寫出剛升上三年級時那不安的心情，對新老師、新同學的那種緊張、期待。然後交到好朋友、認識新老師，整個心情上的轉變，是從陌生到熟悉的最佳寫照。
從陌生到熟悉 305 林泓
我學舞蹈已經第五年了，從幼稚園中班一直學到現在。一開始，是媽媽鼓勵我去接觸舞蹈課程，那時候的我對舞蹈興趣缺缺，一點兒都不想去上課，但現在我卻非常喜歡這一個課程，真是奇怪的轉變阿！
我發現，自己在其他的環境裡，都可以很快的和大家熟悉起來，唯獨在舞蹈教室，我竟然變得很「慢熟」，一起上課的同學們也都很安靜，可能是因為同學都跟我一樣，覺得老師的舞技太厲害了，整節課我們都處於瞠目結舌、驚嘆不已的狀態，老師就像是「偶像」一般的存在，讓人不敢開口多說一句話，深怕錯過了老師精彩的教學或表演。
舞蹈教室平常會有一些表演活動，我們也會和同學一起搭車到外縣市去參加比賽，這樣的日子久了，整個舞團的人就更加親近了，再加上我們的年紀相近，自然而然會有很多話題可以討論，舞蹈教室也漸漸的讓我有了「家」的感覺。
現在的我，每到新的一週，就非常期待舞蹈課的到來，除了自己在跳舞方面獲得的成就感，我更喜歡和大家一起成長的時光，尤其最近我和兩位同團的朋友一起升級了，老師說：「看到我們的成長很開心，希望我們三個能更努力。」
從陌生到熟悉是個有趣的過程，一開始大家互不相識，但我們用自己最喜愛的舞蹈互相交流，彼此的感情也在一次又一次的練習中更加深厚了。
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老師評語：
分段清楚、語句通順流暢。
文末回應主題，把陌生到熟悉的過程表現得很完整。
從陌生到熟悉 305 林瑞宸
俗話說：「一回生，二回熟。」每件事都會經歷陌生到熟悉的過程，這會成為我們人生中美好的記憶。
還記得那一天，媽媽突然宣布：「瑞宸來學滑步車吧！」我不知所措的跟著媽媽的指示，一開始，媽媽教導我如何前進，在滑動的雙腳間取得身體和滑步車的平衡。慢慢學會後，媽媽要我學習裝了輔助輪的「四輪」腳踏車，訓練以雙腳踩踏板的方式讓腳踏車前進。就這樣練習了好幾天，媽媽帶我去了腳踏車商店，我們正式買了一台真正的腳踏車，它有橘色的車身、酷炫的外型，看起來非常帥氣。回家後，我一直盼望著哪天能騎上它，再練習了幾個月後，媽媽把有輔助輪的腳踏車賣掉了，讓我練習那一台最帥氣的「小橘」，雖然我每天不厭其煩的練習，卻還是學不會，於是媽媽帶著我去腳踏車練習場。
我先慢慢往前滑，維持平衡後，我突然踩上了踏板，那一瞬間，我好像在天空中遨翔的小鳥，自由自在的飛著，臉上掛著雀躍又興奮的微笑。但是騎沒多久，我就撞到柵欄而跌倒，幸好我有帶安全帽，不然就受傷了。有了這次成功的經驗，我不斷重複著：滑行、平衡、踩踏板的步驟，騎腳踏車變得越來越熟練了。
人生中，有很多事情都是經過陌生來到熟悉，這些事情讓我們印象深刻，也是成長過程中最不可獲缺的養分。
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老師評語：
敘事完整，用詞生動。
全文首尾呼應，把陌生到熟悉的過程表現得很完整。
從陌生到熟悉 306李昊澐
當我讀小班的時候，我第一次看到有人在跳繩。那時是已經讀一年級的大姊正在練習各式各樣的招式，心中覺得大姊好厲害，我也好希望自己也會跳繩，也能和姊姊一樣厲害。
到了大班的時候，媽媽就開始教我跳繩的基本動作和五花八門的跳法，像一跳一迴旋的併腳跳、跑步跳、單腳跳……等等。一開始，我還不會跳，經過我認真的練習和媽媽細心的指導，我慢慢地學會了。二年級上學期的時候，我參加了有趣又好玩的跳繩隊，在跳繩隊裡，我又學了不少新招式，像併腳一跳二迴旋、鬥牛勇士和敬禮跳。我覺得自己越來越厲害，不斷過關升級，練習更多也更困難的招式。
現在，我晉級到了花式程度，練習難度更高的三迴旋、纏繞和波浪繩。不只每天早上要辛辛苦苦的訓練，放學後也要加強，過了一個學期，我終於可以去參加比賽了!如今，跳繩是我最拿手的運動，只要我拿到跳繩，我馬上可以跳出好幾個讓人拍手叫好的花式動作，這不是我天生就辦的到，而是一天天苦練達成的。
從陌生到熟悉，是一個用心體會的過程。在這個過程中，我學到了許多厲害又帥氣的招式，也學會了忍耐辛苦，才能享受成功的果實。
老師講評：
學習一項技藝不是簡單的事，需要持續不間斷的練習和堅持的態度，透過透過昊澐的描述，能看到他學習的歷程，把跳繩這項運動，從不會而羨慕的心情到自我肯定，再到自我挑戰的過程，描寫得很好。
從陌生到熟悉 307 紀安芩
一年級剛進樹義國小時，因為我很想上國樂團的課，所以踏進了一間滿是音樂的教室，一開始我很緊張，也看不懂像小豆苗一樣跑來跑去的樂譜。
第一堂課老師做了小考試，我很緊張，心臟好像快要跳出來了，我差一點沒有通過考試，那時我真的緊張到快要哭出來。還好最後考試順利通過，老師分配我到笛子部，笛子的聲音很好聽，好像小鳥在叫一樣。我一聽到笛子的聲音就喜歡上它，希望有一天我能像國樂團哥哥一樣代表學校去比賽並且得名。而且，我好希望可以站在舞台上吹笛子給大家聽，只要我好好練習，就可以到A團合奏，變得更厲害。
學習過程中，老師教我很多曲子，我最喜歡的曲子是小星星和瑪莉有隻小綿羊，兩首曲子都很活潑，就像音符在跳舞一樣。學習過程中我也遇到一些困難：手指動作太慢跟不上樂譜、會一直吹錯音跟不上大家……等，但是老師很有耐心的陪我練習，現在我進步很多，會吹更難的曲子了。
從陌生到熟悉，是用心體會的過程，在這個過程中我學習到做事情不可以輕言放棄，不然之前的努力就白費了。希望我可以繼續努力吹笛子，學會更多好聽的曲子，和大家一起站在舞台上表演。
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導師評語：
1. 將學習中國笛過程中遇到緊張以及遇到困難的感受清楚描寫，將整段學習過程從陌生到熟悉詮釋得很棒！
2. 段落分明，會善用譬喻修辭讓文章更加生動，很用心！
3. 最後一段再回應主題，讓文章更加完整。
從陌生到熟悉 308 陳奕安
剛從二年級升上三年級時，回想這一切，無論是教室環境的人、事、物，對我來說，真是既新奇又陌生。
剛上午三年級，我的老師—— 劉慶豐老師，他帶著一副眼鏡，身材又高又大，給人的感覺有些嚴格；但是老師很用心，一開始送我們的「13樣見面禮」，每一樣都說明了它代表的涵意，希望我們能用心體會。接著馬上感受到三年級跟一、二年級的不同。作業變多了，不會過沒有教過的字也不能寫注音，雖然有許多不熟悉的學習內容，但經由老師指導下，按部就班，慢慢就熟悉起來，學習的步調也能跟上了。
至於同學們，一開始幾乎都是陌生的，大家皆從二年級各班過來的。我帶著不安又期待的心情慢慢認識同學們。我第一個認識的好朋友是謝柏勳，我們喜歡下課一起去操場玩鬼抓人，而我身體不太舒服時，他也會關心我。接下來，我又交到好朋友蔡甫宜，他是個很聰明的人，也會國樂，而且上課時會踴躍發問，希望我能向他一樣，上課時也能勇敢提出疑問或回答問題。
現在在班上，大家一開始彼此陌生，慢慢到充滿歡樂又熟悉的班級和環境，希望今後能夠在探索的過程中，學習更豐碩，更加了解認識一切。
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評語：
1、 本文透過升上三年級對環境的陌生到熟過程，將心中感受描述而出，層層寫來，道出了孩童內心的轉變，符合題旨。
2、 文筆流暢、筆觸細膩，娓娓說出了一個孩童從陌生到熟悉的歷程，述說懇切。
我學會彈鋼琴了 309 簡君潔
我想，大家都有學習的經驗，從陌生到熟悉，從不會到會，需要經過很長的時間。並且，在學習過程中，我們都要有恆心及耐心。最後，才能達到學習的目的。
某一天，媽媽帶我到臺中歌劇院看鋼琴表演。雖然我聽不太懂，但這美妙的琴聲，一直縈繞在我的耳朵裡，感覺真舒服、真好聽啊！於是，我便有想學鋼琴的念頭。
一開始，我看見音譜，覺得它就像樓梯一樣，高高低低的跳著舞，真是複雜。所以，我有點擔心學不會。於是，鋼琴老師告訴我：「 首先，把單手放在琴鍵上，眼睛看著音譜，認識不同的音階。」我彈了無數次，不斷的練習，過程中，我很挫折、很難過，一直彈不好，一度想放棄。但是，老師一直不斷的鼓勵我。於是，我常常幻想可以站上舞台，表演彈鋼琴。有了這個目標，我就更加努力的練習了。後來，老師又教我用雙手彈出完整的歌曲。經過大約三個月的時間，我終於學會彈鋼琴了。
學會的那一刻，我覺得很開心。我經過不斷努力及練習，也體會到從不會到會的成就感。希望以後，我能再學習其它不同的技能或才藝，並且能活老，學到老。
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導師評語:
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2. 內容有趣，引人入勝，讓人想再看下去。
3. 詞句優美，運用了四字語詞和成語。
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我學會打羽球了 309 陳恩羽
你有聽過戴資穎這位名人嗎？自從我從電視轉播，看到她在羽球場上，和對手一來一往的廝殺，她神乎其技的球技，就讓我嘆為觀止。於是，我就纏著爸爸，請他教我怎麼打羽球。
後來，爸爸也非常有行動力的，馬上利用假日教我打球。一開始，我先用球拍練習拍球;但是球很不聽話，讓我手忙腳亂。還好，練習幾次以後，我已經可以開始接球，真是太好了！
接著，爸爸教我揮拍和跑步伐。雖然打球讓我氣喘吁吁，但是我樂在其中。我覺得打羽球最困難的地方是發球，因為只要我沒發好球，爸爸就會不客氣的，馬上殺球過來，真是討厭啊！
經過了幾個月，爸爸看我第一次那麼認真學習，就特地送我一支球拍和一雙球鞋。我好開心！也非常感謝爸爸教我打球。我也發現:做任何事，只要肯用心去做，一點都不難喔！
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導師評語:
1. 寫得很好，起承轉合四段，都有寫出本篇作文的重點。
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我學會跳繩了 309簡靖恩
每個人，都有各自拿手的技能或才藝，而我最拿手的技能是跳繩。因為我在我就讀的樹義國小裡，看到很多大哥哥、大姐姐在跳繩，我就覺得很有趣。所以，我開始有了想學跳繩的念頭。
說做就做，某天，我和媽媽、爸爸在樓下的庭院學跳繩。媽媽先教我怎麼跳，結果一開始，我跳得東倒西歪，怎麼跳都跳不會。我又沮喪又生氣，說我不想學了。不過，媽媽和爸爸不停鼓勵我;於是，我又鼓起勇氣繼續練習。可是，我們用了不同的辦法和訓練，我還是沒學會，我只好垂頭喪氣的回家了。
第二天，爸爸說：「我們再去試看看，看能不能學會。」爸爸也把他知道的跳繩技巧告訴了我，我也不斷的跳和練習。後來，我終於可以連續跳三下以上，我開心極了！我終於學會了！之後，經過多次練習，我已經可以愈跳愈多下了！
學每一樣技能，都是從不會到會，經過不斷努力、練習，才能駕輕就熟。過程中，難免會有失敗或不順利。但是，只要不放棄，並持之以恆，就能學會一項技能或才藝喔！
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導師評語:
1. 寫得很好，起承轉合四段，都有寫出本篇作文的重點。
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3. 詞句優美，運用了四字語詞和成語。
4. 字數若能再增加，會更充實豐富喔！
