校園最美的角落

五年一班 賴奕蓁

我就讀的樹義國小，是一所充滿人文風情的學校。我們的學校是一個綠草如茵，環境優美，整潔的地方。一走進學校大門就可以看到四個大大的字，上面寫著校訓「樹人明義」，而且我們學校建築風格跟其他學校相較之下，有些與眾不同，因為我們學校是仿閩式建築，隨處探訪都可看到閩南古典的建築磚瓦，再深入學校一探，每間教室上都有一個堂號，每個堂號代表著每個不同的姓氏的發源地，這是在別的學校絕無僅有的，而且到處都是古色古香的味道。

而在我心目中，學校的後花園是再優美不過的休閒勝地，綠葉繁茂的樹木給予人一種既神秘又安全的感覺。裡頭的花奼紫嫣紅，爭奇鬥艷，好像在選美，個個展現出自己最嬌美的樣子，每到下課時，許多人都會到那兒你追我趕，玩到汗流浹背，直到上課鐘聲響起，大家才萬般不捨的回教室。

走在個個教室的走廊，書聲琅琅傳來，到下課時，操場上熱鬧非凡，同學都會三五成群的相約到操場上去玩遊戲。學生充滿朝氣歡笑的聲音，還有國樂團演奏的聲音，以及各種體育校隊的聲音和汗水，當所有聲音綜合在一起，就有如一個歡樂交響曲。

這就是我美麗的校園，我愛我們的學校，我們在這樣舒適的環境裡，更要把握時間好好努力學習跟積極參與學校的事物，畢竟一生只會經歷過一次的小學時光。校園的每一個角落，都有我的蹤跡，它們也幫忙收藏我快樂的笑聲，我會珍惜未來一年與樹義共處的時間，好好走過­­­­­­­­------校園最美的角落。

【評語】

文句流暢，描寫細緻，切合題意，將校園裡學生活動與校園景物相融合，交織成一篇優美的文章，不過如果能將自己與校園互動的情境再多描寫一些，會讓整篇文章更有情感。

【評語】本文架構完整，首先以自我心路歷程的反差，道出樹義之美。文筆流暢，筆觸細膩，運用大量的譬喻與摹寫修辭，以及優美的詞彙，為文章增添更多的美感。文末的體悟更令人充滿希望，正向的迎向未來。

校園之美

五年三班 楊小蝶

早晨一陣又一陣轟隆的機車引擎聲戛然而止，爸爸催促著我快進校門，睡眼惺忪的我，抬頭望向眼前這個古色古香的閩南式建築，映入眼簾的是五座巨大的拱門。這五座拱門下，彷彿各站著一位巨人歡迎著我，準備帶我開啟學習的奇幻之旅。這是我的魔法學校——臺中市南區樹義國小。

第一位巨人帶我穿過拱門，並滔滔不絕的說起學校的歷史，原來學校建造是分兩階段工程才完工的。我心想，這座媲美霧峰林家花園的「四合院豪宅」，一定所費不貲。巨人又叨叨的說起，學校是由創校校長蘇桂美和建築師多次討論，匠心獨具設計出來的，每個角落都藏有巧思。巨人指了指牆壁上的陶瓷花窗、抿石子等，要我細細欣賞。過了一會兒，又指了指柱子上的「二丁掛」，說它代表著「丁」，地上的尺二磚則代表著「人」，兩者象徵「人丁興旺」，難怪學校的學生像濁水溪 裡的石頭一樣——那麼的多！

接著，第二位巨人蹦蹦的腳步聲震得我耳朵都快聾了，我望向他那足以踩扁我的腳，咦！巨人腳下踩著的正是學校北側門人行道上的「十二生肖地磚」。年久斑駁的地磚，此時竟閃耀出絢爛光芒，像臺北一零一大樓施放跨年煙火般，依照十二生肖——鼠、牛、虎、兔……的順序，依次綻放，這美不勝收的景象，看得我嘴巴張得都比河馬大了！

第三位巨人拍了拍我的頭，天啊！我都要腦震盪了。回過神後，我竟然從北側門「穿越」到中庭了。巨人用他渾厚的聲音喃喃的說著：「中庭花園裡矗立著四座四季燈柱，象徵著一年四季，學生們會在這裡度過六個春夏秋冬。」

突然，第四位巨人將我一把抓到他的手掌上，我的心臟差點從嘴裡跳出來。他將手移到他的眼前，並要我凝視著他那深邃的眼眸，看著、看著，咦！這不是小學一年級的我嗎？巨人的眼眸裡竟然出現小一的我！我看著「我」蹲在楓香樹下，圓圓的臉，圓圓的太陽和手上圓圓的楓香果實，矮不隆咚的我，一會兒跑到東，一會兒跑到西，手裡、口袋裡滿滿的、圓圓的、刺刺的楓香果實。我拿著滿載的「戰利品」咚咚咚的跑到籃球架下，將手上、口袋裡的「籃球」一顆一顆的丟向籃框，這時，雞爪狀的楓香葉，隨著微風，在地上奔跑著……。

當我還在想小一的我怎麼那麼幼稚時，第五位巨人將我一把抓到一年六班，娓娓說出：「你一年級的教室堂號是『太原堂』。這些百家姓的堂號是為了讓學生們能飲水思源，了解自己的過去，而你姓楊，堂號會是『弘農堂』。」我坐在巨人手上，他帶著我一個堂號、一個堂號看著，琳琅滿目的堂號，武功堂、安定堂、清河堂……等，不知道看了多少個堂號後，巨人將手停在「隴西堂」前，並催促著我快下去，原來我已經到了我的教室——五年三班了。

當我回頭想向巨人說再見時，鐘聲噹噹的響起。啊！快遲到啦！我以迅雷不及掩耳的速度坐到座位上，嘴角揚起神祕的微笑，這是我的魔法學校，這是我的奇幻之旅。J

【評語】

以五個巨人串起校園各個角落之美，不落俗套且充滿童話氛圍的敘事方式，吸引讀者跟著作者腳步，一起經歷了一趟神祕魔幻之旅。新穎的寫作手法，將原本平淡無奇的主題，變得新鮮有趣且繽紛多彩。

校園之美

五年四班 吳沂蓁

我的學校是一個很歡樂的地方，有著美麗的閩南式建築和許多具有特色的舊式器具，當然還有一大群充滿活力的小朋友，更有熱情教學、陪伴我們學習成長的師長們。

在這個古色古香的校園裡，我最喜歡的地方就是操場。操場是我們小朋友的天堂，也是最能放鬆的地方。那裡常常人聲鼎沸、充滿歡聲笑語，讓人興高采烈、熱情奔放。操場邊許多高大濃密的樹木帶來神祕的感覺、青翠的草叢總有一些翩翩飛舞的蝴蝶和各種小昆蟲，五彩繽紛的花朵好像在比美，個個展現出它最優雅的姿態。操場也是我們爭取表現、奮發向上的地方，每當運動會時，操場上就會充斥著緊張的氣氛，每個人都精力充沛、意氣風發。記得一年級剛入學時，我和同學們幾乎每一節下課都會到操場跑跑跳跳、遊戲玩樂；每年運動會時，我們也會盡力為班級積極爭取榮譽……所有的點點滴滴都讓我印象深刻，也讓我更喜歡操場、更喜歡學校了。

另外，我們學校最有特色的地方就是中庭，中庭又稱「霞雲庭」，霞雲庭有一個石磨，第一次看到這個石磨時，我嚇了一大跳!因為幼稚園時，老師跟我們說過以前的人都用石磨來磨豆漿，沒想到現在「石磨」就出現在我的眼前!那時我心裡想，這個學校一定還有許許多多景色迷人、環境幽雅的景觀和建物，等著我一一去尋訪。「霞雲庭」還有一個特點，就是你一抬頭望向天空，就會發現上頭的天空好像一幅美麗的畫作，這幅美麗的畫作充滿著寬廣無盡的藍天白雲，景色十分優美動人、令人心曠神怡!在中庭，我可以幻想一些有關這裡的故事，更可以發現別人沒有發覺的花花草草。當我成績不理想或被老師責備時，心情不好的我，一定會來到這唯美的中庭，靜下心來。短暫的十分鐘，那唯美的中庭就能讓我拋開所有的煩惱，面對新的挑戰。

校園，是我們學習的好地方，也是我們成長的樂園，在校園裡度過的每一天，我都覺得無比歡愉。在這個古色古香又這麼具有特色的校園裡，我們應該更加珍惜時間、好好學習，環境如此優良，若我們還不認真學習，豈不是浪費這大好環境嗎？希望學弟妹們要好好地愛惜、珍惜這個美麗的樹義校園、在這個美麗的校園裡持續地學習精進、成長茁壯。

校園之美

五年四班 郭鑫璨

我今天要介紹的是我現在就讀中的樹義國小，她是一個美麗、溫馨、古色古香、充滿復古風的好地方，你走入我們的校園，就有如穿越時空般，回到古老的年代，因為她是傳統閩南式建築。

如果你是在上課時間來，你可以聽到書聲琅琅，學生認真上課時的校園風貌，在下課時間浮現眼前的是人聲鼎沸的景象，實際來我們的校園走走，你會覺得她是個環境幽雅、景色迷人的好地方。

到了下午，走在學務處前的走廊上，可以看到陽光從走廊旁的拱門照射，拱門的影子倒映在走廊上，十分美麗。

放學後，在瑾瑜台可以聽到樹仔腳國樂團的練習聲，可以在音樂聲中遊賞學校的優美景象。

到了晚上，可以看到中庭的四季燈柱點著燈，四季燈柱分別有四個顏色，代表著春、夏、秋、冬，綠色代表「春」，紅色代表「夏」，黃色代表「秋」，藍色代表「冬」，雖然四季有變化，但美麗依舊。

來到樹義國小，如果天空有很多雲，你一定要到樹義國小的中庭「霞雲亭」，往上看，口字型的教學大樓就像畫框把天空圍了起來，蔚藍的天空就像畫布，雲朵一直在天空中舞動，好像一幅會動的畫，在不同的時候，景象都有所不同，是一個很特別的景觀。

最後我要介紹樹義國小的「吟詩園」—楓林小徑：古詩吟詠詩意濃，琴棋書畫總相宜。晚風徐徐醉人意，楓林小徑印足跡。意思是在吟詩園這裡吟詠著古人的詩詞，讓人彷彿更增添了幾分詩意。在這一方天地中，不論是彈琴下棋或是讀書賞畫，都是非常愜意的。晚風徐徐吹來，讓人更多了幾分不在酒的醉意。吟詩園中最讓人在此楓樹林中流連忘返。

如果你看到著篇文章後，也有所感動，不妨親自到來，她隨時等著你，希望你也可以在此留下美好回憶。

校園之美

五年四班 劉兆凱

我們的學校是一個屬於閩南式的建築，而且環境優美、整潔。一走進學校大門，便會看見難以言說的美景，景色迷人。

在我心目中，操場就像一位活潑的大哥哥，當美妙的鐘聲一響起，操場就好像活過來似的，歡聲笑語就像雷鳴一樣，響徹雲霄，每個小朋友都在跑道上你追我趕，好不快樂啊！

春天到時，操場更顯得春意盎然、綠草如茵，綠葉繁茂的美麗景色絕對讓你難以置信。操場的花兒朵朵綻放，鳥兒嘹亮的歌聲迴盪在校園中，小草也舉辦了舞會，隨著徐徐微風一致的向左、向右搖擺，猶如世外桃源般，好不優美啊！有機會的話，歡迎大家隨時來我們這個有特色的學校參觀參觀。

雖然操場常常是大家的「開心果」，但是我也不會因此而忘了我心情不好時，總是陪伴在我身邊的後花園，那裡高大且綠葉繁茂的樹木帶給人們一種既神秘又安全的感覺，所以當我心情不好時，我就會去「拜訪」後花園，讓徐徐微風輕輕地撫摸著我，彷彿在安慰我：別這麼難過，冷靜一下，放鬆心情，就沒事了。因此，它也是我的「靜心之地」。後花園不但可以讓我放鬆心情，更可以讓我找出寫作靈感，每當我不知道作文該怎麼寫時，就會到後花園走走，聽聽小鳥美妙又活潑的歌聲，我就會突然精神百倍、爆發靈感，然後以迅雷不及掩耳的速度衝回教室，寫下腦海中浮現的點點滴滴。

這就是我們優美又具有閩南風格的學校，我愛我們的學校，我們在這樣舒適的環境裡，更應該要把握時間，利用剩下的光陰，看看學校周遭的事物，去發現美，你才能真正被學校的美感動。

【評語】文章善用譬喻、摹寫、擬人等修辭，將校園中的一景一物敘述得生動活潑、活靈活現，將讀者帶入中情境，深刻體驗校園的美好和感動，不論寫景或敘情都十分動人。

校園之美

五年五班 許沐蓁

我就讀臺中市南區的「樹義國小」，一走進學校大門，眼前呈現出一幅美好的景象：有三五成群的同學、綠草如茵的中庭和四合院的閩南式建築，是一所充滿溫馨氣息的學校。

在我心目中，操場旁邊的「湧泉台」是最神秘的井。小朋友們用力按壓水龍頭，甘美的泉水就會從地底下湧出來，象徵著「飲水思源」的重要性。若不是有前人的努力，後代子孫就不會有現在的幸福。「湧泉台」這個水撲滿就像是在告訴我們：「要對一切的事物常存感恩之心。」我也會謹記在心。

在中庭的各個景色裡，「時間廊」是無法取代的時鐘。清晨的太陽從東邊緩緩升起，映照著翩翩起舞的椰子樹影，模樣栩栩如生，有著一番情趣。隨著時光日復一日的離去，時間也如同瀑布般的溜走，一去不回。記得我在《我們班是聯合國》這本班書中看到的這句名言：「認真過了一天，是一天；隨便過了一天，也是一天，所以我們要認真過好每一天。」剛好呼應了「時間廊」，都提醒了我們要珍惜時光，切莫蹉跎，別讓時間白白流走。

「樹義國小」是最令我引以為傲的學校，既寫意、又美麗。在這樣舒適整潔的環境裡，我們更要好好珍惜與老師、同學相處的每一天。如今，我已經升上了五年級，已經熟悉了學校各個角落，此外，我在學校也學到了很多的課外社團，例如：閩南語、摺紙社、扯鈴社......等，都令我難以忘懷，希望以後還能參加更豐富的課外社團。而我的班級天天都有如雷般的歡聲笑語，這裡不僅是我茁壯成長的地方，更啟發了我奮發向上的動力，我愛我的學校，我愛樹義！

校園之美

五年五班 蕭宇安

我就讀的小學是充滿古色古香與人情味的樹義國小。每當走進校園時，警衛伯伯總會親切的和我們招手、問好。晨間，不時見到師生們汗流浹背的清掃校園，讓我們的校園更添潔淨，校園之美也隨處隨見。

走入穿堂，映入眼簾的是獨樹一幟的「樹人明義」的壁飾。樹形壁飾運用立體的磁磚拼出簡潔的線條，除了有教化子孫的用意，也期許大家心中都能存有一棵「永恆的樹木」，更讓我們校園除了綠葉繁茂、春色滿園，還富有藝術氣息。

而在我心目中，校園裡的荷塘是最美、最幽靜的地方。學校剛蓋好時，荷塘還流著冰冷的泉水。每到秋天，總有許多落葉和花瓣，緩緩飄入塘裡，像是為寒冷的幼兒穿上一件華麗又保暖的大衣，讓荷塘變得暖和。同時它也告訴我們飲水思源的道理。

但在我心裡，上課的教室有老師寫黑板的聲音，有我們琅琅的讀書聲，是最豐富、最知性的小殿堂。而下課時的教室是最溫馨、動人的地方，每到下課，有著老師及同學的笑容，讓我們班歡聲笑語、熱鬧非凡。在那剎那間，教室像似成了一幅美麗的畫作，妝點了我們的校園。

這就是我們美麗的校園，各處都布滿藝術氣息，讓我們的學校生活充滿各種特色，多采多姿，從不呆板。當然我們學校還有許多美麗的地方和角落，到底還有那些呢？就由你來發掘吧!

【評語】寫景敘事，自然有致。從你細細的描述中，讓人彷彿也能感受到你對這美麗的校園最真摯的情感，給人一種溫馨愜意的感覺。文章處處可見巧思，讓老師也能融入你描寫的情境中。

校園之美

五年六班 15號 劉冠余

我就讀的樹義國小是一所與眾不同的學校，因為它有獨特的建築風格，而且每一個班級都有自己專屬的堂號，還跟古時候的四合院長得十分相似，學校裡的每一個地方都非常有特色，接下來我會慢慢介紹校園裡的角落。

在校園裡，我最喜歡去後花園玩耍，高大濃密的樹木就好像伸長手臂，歡迎我去玩遊戲，在那裡既涼爽又舒服。後花園有巨大的拱門、長長的步道、有趣的跳房子，而且在最深處有一些比較老舊的遊樂器材，讓我覺得後花園像ㄧ座叢林遺跡，而我們就像一群在裡面探索的小探險家。每當我心情不好，就會去後花園散步，順便觀賞步道兩旁的植物，走一走，不開心的事就會煙消雲散，所以後花園是我最喜歡的地方。

在校園裡我第二喜歡的地方，那就是中庭，為什麼是中庭呢？因為中庭的瑾瑜臺有大大的階梯，階梯的兩旁有一些植物，每到特定的節日，都會有精彩的表演讓全校師生欣賞，一排排座位都坐滿人，十分熱鬧。白天時，四季燈柱靜靜的佇立在中庭，而晚上，會發光照亮校園，十分美麗。學校的建築並不只有美觀的作用，還有特別的意義，例如:中庭的荷塘有一個石磨，會流出水，告訴我們要飲水思源、時間廊中間的日晷和周圍的數字是用來提醒學生要珍惜光陰，所以中庭是我第二喜歡的地方。

這就是我們的學校，我希望路過的人們能來參觀我的學校。

【評語】

評語: 介紹校園的各個角落，感覺得出作者對學校的喜愛，並吸引人想去這些秘境逛逛。

校園之美

五年七班 蔡秉宸

每當走進學校時，會先走入氣味芳香、滿滿都是木頭香味的綠色隧道，看到同學們辛勤的打掃、快樂的跟爸媽道別。看見了警衛室，走進了充滿歡樂及歡笑的樹義國小，小朋友唱著美妙的校歌走到自己的教室，跟老師說聲早安。

在我心目中，中庭是最漂亮的公園，也是很多蝴蝶和蜜蜂採蜜的地方，像是正在採集花蜜的採蜜人，要準備釀成甜甜的蜂蜜。中庭是一、二年級小朋友下課休閒以及嬉戲的勝地，還能穿越時空到達未來五、六年級嬉戲、玩樂的操場，看到一群高大的人在投籃、奔跑，也是最危險的地獄。

小昆蟲生活的家園就是蝴蝶園，是小昆蟲的勝地，但是那裡有一個地獄魔王，牠會結一張網子抓住小昆蟲，然後把小昆蟲吃掉，沒有人敢靠近他，連最毒的害蟲也很害怕，但是有可能會有鳥兒在後面準備襲擊，這就是螳螂捕蟬，黃雀在後的道理，蜘蛛是小昆蟲的敵人，鳥是蜘蛛的敵人，就像是地獄魔王做錯事也會有處罰。但是蝴蝶園裡，還是景色迷人，真想和那些小昆蟲一起玩耍。

我們要珍惜這些在學校和同學一起嬉戲的時光，我愛我的學校，因為有很多樹木的香氣，灑滿陽光的校園，讓人真不想離開這個充滿學生歡笑聲的樹義國小。

【評語】「穿越時空」這段真有想像力，令讀者印象深刻。利用譬喻法，把蝴蝶和蜜蜂形容的生動有趣，為文章增色不少。看完本文讓人感到這真是一所歡樂的學校呀!

校園之美

五年七班 陳弈蓁

每天早上起床，心中總是充滿期待，不知道今天在這神秘的樹義國小又會發生什麼有趣的事。每天爸爸都會帶我來學校，來這間綠意盎然、奼紫嫣紅且熱鬧非凡的樹義國小。

走進校門，有如瞬間移動一般，這靜謐祥和的校園，跟外面車水馬龍的馬路不一樣。 如此神秘的校園讓人不禁想要一探究竟。

學校裡我最喜歡的是「圖書館」，雖然那裡不像操場一樣熱鬧歡騰，也不像後花園一樣景色迷人，但對我來說那裡各式各樣的書、安靜的環境，都是無聊時、生氣時可以去的地方。有時學習需要更多資料， 圖書館也會提供給我，所以圖書館也可以說是我的知心好友。

學校還有一個地方也令我印象深刻，那就是熱鬧非凡、人聲鼎沸的操場， 那裡有許多的美好回憶，我常常和同學在那裡玩「大白鯊」， 這樣你追我趕就像老虎在草原上獵食斑馬一般，有趣極了。 忽然一陣風吹來 ，樹上的葉子順著風飄阿飄的飄到了我看不見的地方，就在我看得入神時，上課鐘聲響了， 也把呆立在操場的我叫醒 ，上課時操場那邊美景也一直在我腦海裡迴旋著。

在學校裡可以聽到學生的讀書聲、歡笑聲，也可以感受到大家的喜、怒、哀、樂 ，所以學校就像一個大家庭一樣，我們要好好愛惜它、珍惜它。因為這些令人迷戀的事物人情，真的只有在樹義國小才感受得到。

【評語】妳把校園之美描寫得有聲有色，讓人在閱讀文章時，彷彿也置身其中，其樂融融起來，最後文章用感性的語調，使人又感動了一下，能深深地引起讀者的共鳴。

校園之美

五年八班 謝秉諺

擁有閩南式建築的樹義國小，處處都有令人驚豔的美景，它可能就在校園的某個角落，也可能在不經意的一瞥裡。對我來說只要能夠讓我放鬆身心、創造回憶，都是很好的美景。

我最喜歡的校園美景是繁花盛開、綠意盎然的校門前大廣場，有著十二月令的桂苑，是我小學一年級第一次進入校園裡的回憶，我喜歡觀察蝴蝶採蜜的情景，例如樺斑蝶吸取馬櫻丹的花蜜，那麼輕巧寧靜、令人著迷。記得有一回，我和同學在地上撿到蝴蝶屍體，我把蝴蝶屍體埋葬在這裡，並為牠禱告，祝牠早日安息。所以每回經過這裡，總有一份特殊的情感。

校園之美無所不在，只要我們用心去觀察，即使是校園的一草一木、一磚一瓦都值得駐足欣賞；只要我們善用我們的感官去捕捉生活裡美的驚嘆號，就能真正體會「驚奇無所不在」的生命意義。

校園之美

五年八班 林婷萱

走進樹義國小是在五年前，什麼都不懂的我開始了小學生活。我剛進來就注意到一個地方，一階一階的樓梯整齊的排列，範圍比教室還大，對小小的我來說十分壯觀。

這是哪裡呢？走進校園，經過川堂直直的走進來，就會來到這個我喜歡的地方─瑾瑜台。階梯的兩側種了許多景觀植物，看起來綠意盎然，看起來不像小學，反倒像公園，所以每天上學好像到公園散步。

我曾經在這裡玩耍、表演，也曾在此跟同學欣賞風景和國樂團的表演，我也打掃過這美麗的地方，能把台階掃得乾乾淨淨，非常有成就感。

不管我心情好或不好，我都喜歡到寬敞的瑾瑜台逛逛，這個空間似乎有魔力，會讓人心情變好。尤其，學校經常舉辦國樂團的演出，讓這裡增加一股優雅氛圍，彷彿也提升了我的氣質。

再一年我就要從學校畢業，寬大、包容學生們的瑾瑜台，會是我畢業後最懷念的地方。

【評語】作者喜愛的校園一隅─瑾瑜台不僅是個人偏好逗留之處，也是校園展演的舞台，作者細細數來，將自己的小學回憶存放在校園特色空間中。

【樹義國小校園之美】

五年九班 王品淳

「噹噹噹!」上課了!大家趕緊走進教室。我的學校-樹義國小，是一棟閩式建築，既美麗又獨特。走在校園裡，彷彿穿越時光回到過去。現在，就讓我來介紹它吧!

校園入口廣場，是大家閒話家常的好空間。地面上的月份別稱分別是端月、花月、桐月……，令人增長知識。合院式的建築，形成的內庭空間，是孩子們的樂園，走廊的地板是以尺二磚、抿石子組合，營造出復古風情；牆壁上碧綠色的陶瓷花窗，更是點綴了這美好的畫面；屋頂上的馬背，足以顯見中國人五行的哲學觀。此外，學校希望我們夠追本溯源，因此將堂號融入校園中。教室門楣上都有不同的百家姓堂號。例如我們班門楣上高掛的是「陳留堂」，這個堂號是謝、阮、虞、伊姓氏的堂號。走一趟樹義校園，可以讓大家認識堂號文化，獲益匪淺喔!

而我最鍾愛的校園一隅是「四季花徑」。早晨的陽光照著庭院中的花草，清澈閃亮的露珠從樹葉上流下；當作日晷的棕梠樹，也開始了一天的工作。不僅如此，四徑花徑也會和我們小朋友玩遊戲呢!春天時，花徑裡的蚯蚓跟我玩捉迷藏，可是我永遠都捉不到牠；夏天時，花徑裡的噴水器和我玩打水戰，總是讓大家清涼一「夏」；秋天時，落葉和我玩真心話大冒險。我都會選擇玩真心話，因為它能靜靜聽我說；冬天時，冷風陪我玩鬼抓人。我們跑著跑著，又回到了春天。

「樹義情，教育心」，我們樹義國小的建築，擁有獨特的閩式建築之美，而樹義國小的師生們，也擁有健康.快樂.負責的精神。樹義國小校園之美，值得您慢慢探索、細細品嘗。

【評語】

1. 詞句優美，善用譬喻法與擬人法。

2. 有寫出樹義國小最大兩個建築特色(閩式建築和堂號)，也把喜愛的校園角落「四季花徑」的春夏秋冬用擬人法介紹得很有趣。

3. 字數略少，若再將第二段的內容(樹義國小的建築特色)再加深加廣，會更豐富充實。

【評語】

1. 詞句優美，內容豐富。

2. 有寫出樹義國小的建築特色(閩式建築和堂號)，對學校很了解喔！

3. 字數略少，若再將第三段的內容(自己最喜歡的校園角落-圖書館)再描述多一點.生動有趣一點，會更豐富充實。

校園之美

五年十班 黃若昕

我的學校是一間古色古香的閩南式建築，地板是由一塊塊的紅磚組成，而牆壁上也有很多綠色的陶瓷花磚點綴著，和其他的學校很不一樣。你猜出來我就讀的是哪一所學校了嗎？沒錯，它就是位在臺中市南區的樹義國小。

美麗的校園中，我最喜歡的就是陽光普照的中庭了。在那裡，有椰子樹襯托而顯得活潑、有朝氣的日晷，也有一片翠綠扶疏的大草皮，周圍還有四根花柱，好像巨人似的守護著校園，旁邊那清澈見底的荷塘，讓人看了都覺得心情愉悅了起來。

下課時間，當我漫步在走廊時，總會往下一望，欣賞中庭美麗的景色。春天時，百花盛開在草叢中，萬紫千紅的花朵好像在召喚我投入他的懷抱；夏天時，炎熱的天氣總讓我不能忍受，感到煩躁，但只要看見那些美麗的花朵，這些感覺就會全都煙消雲散；秋天時，常有一些金黃色的落葉，飄落在中庭的走道上，遠遠望去，就像一條「黃金大道」；冬天時，寒風呼呼的吹，許多花朵都冷得垂下了頭，但也有一些花不畏風寒，不想輕易的被擊倒，那種堅毅的精神，讓我非常的感動。對我來說，能夠欣賞到中庭一年四季不同的樣貌，就是我上學的一大樂趣。

有一次晚餐後，我和媽媽一起來到校園散步。當我走到校門口時，映入眼簾的，竟然是讓我難以置信的景象，四季燈柱竟然會發光，讓我感到非常新奇，忍不住停下腳步欣賞。那散發的光芒與眾不同，彷彿星辰一般。雖然處在黑夜，卻不失其耀眼，好似在為旅人指引歸途方向，再加上月光的映照，呈現出一種朦朧的美。當我走進一看，發現有幾隻飛蛾也和我一樣感受到燈柱的美，縈繞在四周快樂的飛舞。看著看著，讓我的心情也跟著舞動起來。

樹義國小除了中庭外，還有許許多多的美景，帶給我滿滿的回憶。如果大家也想要體會這難忘的美景，下課時不妨放慢腳步，想必一定會帶給你不一樣的感受。

【評語】平時大家穿梭在校園中，忙碌於學習、遊戲。但若昕卻能放慢自己的步調，欣賞環繞在自己身旁最美的景物。透過四季的變換以及日夜的交替，吸引著大家也想要和她一樣佇足欣賞，一同感受校園之美！