Trousses de planification et d'évaluation

Outil permettant de déterminer le palier de progression de l'élève dans les trois compétences langagières du programme d'Intégration linguistique, scolaire et sociale: Communiquer oralement en français,  Lire des textes variés en français et Écrire des textes variés en français

À l'appui, on y propose pour chaque palier des modèles de productions orales et écrites que les élèves sont en mesure de produire et des textes qu'ils sont en mesure de lire de façon autonome pour chacun des paliers de progression.

• Productions orales modèles et grilles d'analyse de ces exemples de productions orales : pages 2-27.

• Grilles vierges pour évaluer les productions orales des élèves:  pages 28-35.

• Textes modèles de lecture avec grilles d'analyse servant à les classer par palier (pages 37 à 50).

• Grilles vierges servant à analyser les textes avant de les présenter aux élèves en lecture autonome pour s'assurer qu'ils correspondent à leur palier de progression  (pages 51-55).

• Grilles vierges pour évaluer la lecture des élèves: pages 56 à 61.

• Productions écrites modèles et grilles d'analyse de ces exemples productions écrites: pages 63-74.

• Grilles vierges pour évaluer les productions écrites des élèves: pages 75-81.