ศน.บุษรินทร์ มีสัตย์ - ผลลัพธ์ด้านการนิเทศการศึกษา

ผลลัพธ์ (Outcomes) ด้านการนิเทศการศึกษา ปีงบประมาณ 2568

ตัวชี้วัด แบบประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ (ทุกสังกัด)

สรุปด้านที่ 1 ด้านทักษะการวางแผนพัฒนาการนิเทศการศึกษา กลยุทธ์ สื่อ นวัตกรรม หรือเทคโนโลยี ในการนิเทศ การศึกษา หรือการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาหรือหน่วยงานการศึกษา

👈คลิก เกณฑ์การให้คะแนน (Scoring Rubric)

5 คะแนน

เมื่อปรากฏชัดเจนว่าสามารถปฏิบัติตามข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ได้ทั้ง 3 ข้อ

และปรากฏชัดเจนว่าสามารถปฏิบัติตามข้อ 4 และ ข้อ 5 ได้ทั้ง 2 ข้อ

ตัวชี้วัด ทักษะการวางแผนพัฒนาการนิเทศการศึกษา กลยุทธ์ สื่อ นวัตกรรม หรือเทคโนโลยีในการนิเทศการศึกษา หรือการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

1. กระบวนการจัดการเรียนรู้ (ประกันคุณภาพ/การพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง)

2. คุณภาพของหลักสูตรและนักเรียน

3. การพัฒนาสมรรถนะ

4. การสอนงานระบบพี่เลี้ยง

5. การจัดการเรียนรู้/การแก้ปัญหาของผู้รับการนิเทศ

6. ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม

7. ระดมทรัพยากร เครือข่าย และความร่วมมือ

8. ภาวะผู้นำแบบร่วมกัน

สรุปด้านที่ 2 ด้านผลลัพธ์ในการพัฒนาการนิเทศการศึกษา

ตัวชี้วัดผลลัพธ์ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา

1.ผลงานหรือผลการปฏิบัติเป็นผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจากการนิเทศการศึกษาของศึกษานิเทศก์

2. ผลงานหรือผลการปฏิบัติส่งผลถึงการพัฒนาครูในสถานศึกษา

3. ผลงานหรือผลการปฏิบัติส่งผลถึงการพัฒนาผู้เรียน

4. ผลงานหรือผลการปฏิบัติส่งผลถึงคุณภาพสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

ผู้รายงานสามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้เกิดคุณภาพกระบวนการจัดการเรียนรู้ (ประกันคุณภาพ/การพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง) ดังปรากฎในงาน ดังนี้

รับฟังการประชุมชี้แจงเตรียมความพร้อม คัดเลือกสถานศึกษา รับรางวัล IQA AWARD ปี 2567 สพป.สุรินทร์ 2

วันที่ 13 สิงหาคม 2568 ประชุมสร้างความรู้ความเข้าใจการคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัล IQA AWARD ปีการศึกษา 2567 ประจำปีงบประมาณ 2568

วันที่ 4 กันยายน 2568 การคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัล IQA AWARD ปีการศึกษา 2567 ประจำปีงบประมาณ 2568 โรงเรียนขนาดเล็ก

วันที่ 5 กันยายน 2568 การคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัล IQA AWARD ปีการศึกษา 2567 ประจำปีงบประมาณ 2568 โรงเรียนขนาดกลาง

ผู้รายงานสามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้เกิดคุณภาพของหลักสูตรและนักเรียน การพัฒนาสมรรถนะ การสอนงานระบบพี่เลี้ยง การจัดการเรียนรู้/การแก้ปัญหาของผู้รับการนิเทศ ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม ระดมทรัพยากร เครือข่าย และความร่วมมือ ภาวะผู้นำแบบร่วมกัน ดังปรากฎในงาน ดังนี้

คลิก👆 โรงเรียนบ้านขี้เหล็กโนนจาน

วันที่ 29 กรกฏาคม 2568

คลิก👆 โรงเรียนบ้านกระสัง

วันที่ 31 กรกฏาคม 2568

คลิก👆 โรงเรียนบ้านขวาวโค้ง

วันที่ 4 สิงหาคม 2568

คลิก👆 โรงเรียนบ้านหนองบัวแดง

วันที่ 6 สิงหาคม 2568

คลิก👆 โรงเรียนบ้านหัวงัว แท่นศิลาวิทยา

8 สิงหาคม 2568

คลิก👆 โรงเรียนบ้านเหล่าม่วงโนนตาล

วันที่ 15 กันยายน 2568

คลิก👆 โรงเรียนชุมชนบ้านซาด

19 กันยายน 2568

คลิก👆 โรงเรียนบ้านแกฯ

1 ตุลาคม 2568

คลิก👆 โรงเรียนบ้านโพธิ์ห้วย

7 ตุลาคม 2568

คลิก👆 โรงเรียนบ้านลุงปุง

9 ตุลาคม 2568

ผลลัพธ์ (Outcomes) ด้านการนิเทศการศึกษา ปีงบประมาณ 2566-2567

ด้านที่ 1 ด้านทักษะการวางแผนพัฒนาการนิเทศการศึกษา กลยุทธ์ สื่อ นวัตกรรม หรือเทคโนโลยี ในการนิเทศ การศึกษา หรือการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาหรือหน่วยงานการศึกษา

1. ด้านการนิเทศการศึกษา

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการออกแบบจัดทำ แผนการนิเทศการศึกษา การคัดสรร สร้าง พัฒนา สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี การปฏิบัติการนิเทศ การพัฒนางานวิชาการ การประสานงานกับหน่วยงาน สถานประกอบการและการรายงานผลการนิเทศ

งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ)

1.1 ออกแบบจัดทำแผนการนิเทศการศึกษา

สำนักงานเขตพื้นที่ฯ

1. มีคู่มือการปฏิบัติงาน กลุ่มนิเทศฯ เอกสารลำดับที่ 19 ประจำปีงบประมาณ 2566

2. มีแผนปฏิบัติการนิเทศ กลุ่มนิเทศฯ เอกสารลำดับที่ 21 ประจำปีงบประมาณ 2566

3. แผนงานโครงการ/การพัฒนาครูผู้สอนในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2

โรงเรียน

ได้รับรู้แนวทางการนิเทศ ตามแผนปฏิบัติการนิเทศของหน่วยงานต้นสังกัด

ผู้บริหาร/ครู

ได้รับรู้แนวทางการนิเทศ ตามแผนปฏิบัติการนิเทศของหน่วยงานต้นสังกัด

นักเรียน

ผู้เรียนได้เรียนรู้ ด้วยกระบวนการ Active Learning โดยประยุกต์ใช้ QSCCS มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย

ผู้รายงาน

มีแผนงานโครงการ 1 แผนงาน ที่สามารถดำเนินการได้อย่างเป็นรูปธรรมในการพัฒนาผู้บริหาร/ครู

1.2 คัดสรร สร้าง พัฒนา สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

สำนักงานเขตพื้นที่ฯ

1) ได้แนวทางการพัฒนา สื่อ นวัตกรรม ในการพัฒนาผู้บริหาร/ครู ที่มีคุณภาพ

2) ได้เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลในการพัฒนาผู้บริหาร/ครู ที่มีคุณภาพ

โรงเรียน

ได้แนวทางในการพัฒนาผู้บริหาร/ครู ที่มีคุณภาพ

ผู้บริหาร/ครู

ครูได้รับการพัฒนาการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2

ผู้เรียน

ผู้เรียนได้เรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายและเหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน

ผู้รายงาน

1) มีแนวทางการพัฒนาครูผู้สอนในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2

2) มีเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ใช้การพัฒนาครูผู้สอนในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2

1.3 นิเทศ ให้คำปรึกษา

สำนักงานเขตพื้นที่ฯ

ได้แนวทางในการนิเทศ การพัฒนาครูผู้สอนในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2

โรงเรียน

ได้รับการนิเทศ การพัฒนาครูผู้สอนในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 อย่างเป็นระบบ

ผู้บริหาร/ครู

นิเทศภายในโดยการนิเทศแบบ Coaching และ (PLC) อย่างเป็นระบบ

ผู้เรียน

ผู้รายงาน

มีแผนการนิเทศที่เป็นระบบ เพื่อใช้ในการพัฒนาครู, ผู้เรียน

1.4 พัฒนางานวิชาการ

สำนักงานเขตพื้นที่ฯ

1) ได้เทคนิคการ Coach เทคนิคการนิเทศแบบ Coaching Team

2) เทคนิคการนิเทศ (PLC) โดยใช้รูปแบบ Plan – Do – See – Reflection

โรงเรียน

1) ได้รับการนิเทศมีส่วนร่วม และสามารถพัฒนา การนิเทศการศึกษาด้วยตนเองได้

2) เป็นแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียนทั่วไป

ผู้บริหาร/ครู

ได้รับคำปรึกษา แนะนำ ชี้แนะ จากหน่วยงาน ต้นสังกัด ในการพัฒนาครูผู้สอนในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2

ผู้เรียน

ผู้เรียนได้รับการพัฒนา ตามรูปแบบการสอน QSCCS

ผู้รายงาน

1) ได้เทคนิคการ Coach เทคนิคการนิเทศแบบ Coaching Team ในการพัฒนาครูผู้สอนในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS

2) ได้เทคนิคการนิเทศแบบ (PLC) โดยใช้รูปแบบ Plan – Do – See – Reflection ในการพัฒนาครูผู้สอนในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS

1.5 ประสานงานกับหน่วยงาน สถานประกอบการ

สำนักงานเขตพื้นที่ฯ

1) มีแนวทางการส่งเสริม สนับสนุน ให้ครู สถานศึกษาและหน่วยงานการศึกษา สามารถจัดการศึกษาได้บรรลุผล ตามแผนการนิเทศการศึกษา

2) ได้รูปแบบการจัดสร้างเครือข่าย

3) ร่วมมือประสานงานกับเครือข่ายอื่นๆ อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง

โรงเรียน

ได้รับการส่งเสริม สนับสนุน จากหน่วยงานต้นสังกัด

ผู้บริหาร/ครู

มีแนวทางพัฒนาการจัดการเรียนรู้

ผู้เรียน

มีทักษะด้านการสื่อสาร

ผู้รายงาน

มีแนวทางในการประสานงานกับหน่วยงานสถานประกอบการที่เกี่ยวข้อง

1.6 ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

สำนักงานเขตพื้นที่ฯ

มีปฏิทินการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการศึกษา แบบมีส่วนร่วม

โรงเรียน

1) ได้รับการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม

2) โรงเรียนกลุ่มเป้าหมายมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

ผู้บริหาร/ครู

1) ได้รับการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียนแบบมีส่วนร่วม

2) ได้แนวทางการพัฒนาการนิเทศแบบมีส่วนร่วม

3) ศึกษานิเทศก์ นิเทศ ติดตาม แผนการนิเทศโรงเรียนเป้าหมายอย่างน้อยภาคเรียนละ 2 ครั้ง

ผู้เรียน

นักเรียนมีทักษะตามกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน QSCCS

ผู้รายงาน

มีปฏิทินการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการศึกษาโดยเน้นการมีส่วนร่วม และสามารถพัฒนาการนิเทศการศึกษาเพื่อให้ผู้รับการนิเทศ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

1.7 รายงานผลการนิเทศ

สำนักงานเขตพื้นที่ฯ

มีสารสนเทศข้อมูลพื้นฐาน การวางแผนพัฒนาในปีงบประมาณต่อไป

โรงเรียน

ได้แนวทางเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาครู การวางแผนพัฒนาในปีการศึกษาต่อไป

ผู้บริหาร/ครู

กลุ่มเป้าหมาย ผู้ร่วมพัฒนา สามารถวางแผนพัฒนาตนเองในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning ได้อย่างมีคุณภาพ

ผู้รายงาน

ได้พัฒนางานวิชาการ ได้สารสนเทศ ผลการนิเทศ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนพัฒนาในปีการศึกษาต่อไป