1.3 รายงานผลการปฏิบัติการนิเทศ

1.3 ปฏิบัติการนิเทศ

มีการนิเทศ ให้คำปรึกษา แนะนำ ชี้แนะ เป็นพี่เลี้ยงให้ครู สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษา ตามแผนการนิเทศการศึกษา โดยเน้นการมีส่วนร่วม และสามารถพัฒนาการนิเทศการศึกษา เพื่อให้ผู้รับการนิเทศพัฒนาการจัดการเรียนรู้ หรือการจัดการศึกษา ให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียน และเป็นแบบอย่าง

• มีการนิเทศ ให้คำปรึกษา แนะนำ ชี้แนะ เป็นพี่เลี้ยงให้ครู สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษา ตามแผนการนิเทศการศึกษา โดยเน้นการมีส่วนร่วม และสามารถพัฒนาการนิเทศการศึกษา เพื่อให้ผู้รับการนิเทศพัฒนาการจัดการเรียนรู้ หรือการจัดการศึกษา ให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียน และเป็นแบบอย่าง

• มีการนิเทศ ให้คำปรึกษา แนะนำ ชี้แนะ เป็นพี่เลี้ยงให้ครู สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษา ตามแผนการนิเทศการศึกษา โดยเน้นการมีส่วนร่วม และสามารถพัฒนาการนิเทศการศึกษา เพื่อให้ผู้รับการนิเทศพัฒนาการจัดการเรียนรู้ หรือการจัดการศึกษา ให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียน และเป็นแบบอย่าง ปีงบประมาณ 2568

มีการนิเทศ ให้คำปรึกษา แนะนำ ชี้แนะ เป็นพี่เลี้ยงให้ครู สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษา ตามแผนการนิเทศการศึกษา 

โดยเน้นการมีส่วนร่วม และสามารถพัฒนาการนิเทศการศึกษา เพื่อให้ผู้รับการนิเทศพัฒนาการจัดการเรียนรู้หรือการจัดการศึกษา 

ให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียนและเป็นแบบอย่าง  โดยดำเนินการ ดังนี้

1) จัดการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการกลุ่มเป้าหมายพัฒนาการพัฒนาครูในการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่บูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2  โดยได้ใช้ กระบวนการนิเทศ P-PDSR Model ซึ่งเป็นรูปแบบการนิเทศที่พัฒนาขึ้นจากการบูรณาการหลักการโค้ชชิ่ง (Coaching) และกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อให้ครูผู้สอนเกิดการเรียนรู้และพัฒนาอย่างต่อเนื่องผ่านการมีส่วนร่วมในทุกขั้นตอน 

2) หลังจากการพัฒนาตามปฏิทินที่กำหนด เรื่อง การพัฒนาครูในการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่บูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2  โดยร่วมพัฒนาการจัดการศึกษากับศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 2  ร่วมกับผู้ทรงคุณวุฒิ/ผู้เชี่ยวชาญ

3) นิเทศ ติดตาม โดยใช้เทคนิคการนิเทศแบบผสมผสาน Coaching / PLC  และ วิธีดำเนินการ/ขั้นตอนการนิเทศ ที่ผู้ราย คิดค้น ปรับเปลี่ยน ดังนี้

ดำเนินการนิเทศเป็นแบบอย่างที่ดี และให้คำปรึกษาแก่ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนด้วยการ ริเริ่ม พัฒนา วิธีการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน นำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 เป็นกรอบพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้บูรณาการแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ ด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้เครือข่ายผู้บริหารสถานศึกษา ร่วมพัฒนาการนิเทศการศึกษา ครูวิชาการ ผู้อำนวยการหนุนเสริม ผู้บริหารที่ร่วมโครงการ“พัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียนที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงศตวรรษที่ 21 ผู้ทรงคุณวุฒิ ร่วมการนิเทศ 5 ขั้นตอน ตามกระบวนการนิเทศแบบ (S-PAOR) ประกอบด้วย ขั้นสำรวจ Survey steps (S) ศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาและความต้องการ ขั้นวางแผน (Plan : P) ขั้นปฏิบัติ (Act : A) ขั้นสังเกต (Observe : O) และขั้นสะท้อนผล (Reflect : R)  ซึ่งการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้บูรณาการแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ ด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 ดำเนินการ 5 ขั้นตอนตามกระบวนการนิเทศ (S-PAOR) มีรายละเอียดในแต่ละขั้นตอน  

• มีการนิเทศ ให้คำปรึกษา แนะนำ ชี้แนะ เป็นพี่เลี้ยงให้ครู สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษา ตามแผนการนิเทศการศึกษา โดยเน้นการมีส่วนร่วม และสามารถพัฒนาการนิเทศการศึกษา เพื่อให้ผู้รับการนิเทศพัฒนาการจัดการเรียนรู้ หรือการจัดการศึกษา ให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียน และเป็นแบบอย่าง ปีงบประมาณ 2567

มีการนิเทศ ให้คำปรึกษา แนะนำ ชี้แนะ เป็นพี่เลี้ยงให้ครู สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษา ตามแผนการนิเทศการศึกษา โดยเน้นการมีส่วนร่วม และสามารถพัฒนาการนิเทศการศึกษา เพื่อให้ผู้รับการนิเทศพัฒนาการจัดการเรียนรู้หรือการจัดการศึกษา ให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียนและเป็นแบบอย่าง  โดยดำเนินการ ดังนี้

1) จัดการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการกลุ่มเป้าหมายพัฒนา การพัฒนาครูผู้สอนในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning  โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 ด้วยเทคนิคการนิเทศแบบกระบวนการ (PLC) โดยใช้รูปแบบ Plan – Do – See – Reflection

2) จัดการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการกลุ่มเป้าหมายพัฒนา การพัฒนาครูผู้สอนในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning  โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2  ด้วยเทคนิคการนิเทศแบบ Coaching

3) หลังจากการพัฒนาตามปฏิทินที่กำหนด เรื่อง การพัฒนาครูผู้สอนในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning  โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 โดยร่วมพัฒนาการจัดการศึกษากับศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 2  ร่วมกับผู้ทรงคุณวุฒิ/ผู้เชี่ยวชาญ

4) นิเทศ ติดตาม โดยใช้เทคนิคการนิเทศแบบ Coaching ในการนิเทศกลุ่มเป้าหมายพัฒนา

5) นิเทศ ติดตาม โดยใช้เทคนิคการนิเทศแบบกระบวนการ (PLC) โดยใช้รูปแบบ Plan – Do – See – Reflection ในการนิเทศกลุ่มเป้าหมายพัฒนา

ผลการนิเทศ แบบเพื่อพัฒนาครูผู้สอน การพัฒนาครูผู้สอนระดับชั้นมัธยมศึกษาในการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)  โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์  เขต 2  ปีงบประมาณ 2566

นายนพดล  ศิริโชติ  รอง ผอ.สพป.สุรินทร์ เขต 2 (ชช.)  ประธานเปิดงานโครงการ  ปีงบประมาณ 2566

นายสุที ชิงชนะ ดร.ณัฏฐยชญ์  บุญสด ศึกษานิเทศก์พี่เลี้ยง และ ดร.ยรรยงผิวอ่อน ประธานพัฒนาศึกษานิเทศก์

นางบุษรินทร์  มีสัตย์ ศึกษานิเทศก์  ผู้รับผิดชอบโครงการ การพัฒนาครูผู้สอนระดับชั้นมัธยมศึกษาในการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)  โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการสอน QSCCS สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์  เขต 2  ปีงบประมาณ 2566

คลิกลิ้งค์ การประชุมเชิงปฏิบัติการ Active Learning ปีงบประมาณ 2566

วันที่ 30 ตุลาคม 2567

นายประยงค์  เลาลักษณ์จรรยา ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2  มอบ คณะศึกษานิเทศก์ ตามหนังสือเชิญ ขอความอนุเคราะห์วิทยากร  จากโรงเรียนบ้านขาม  ในการให้แนวทางการดำเนินงานตามโครงการ “พัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียนที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงศตวรรษ

ที่ 21  การเตรียมความพร้อมในการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ 2568

การวางแผนจัดทำแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และการรายงานผลการดำเนินงานตามประเด็น PA ของครูผู้สอน ผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อต่อยอดการพัฒนาผลงานนวัตกรรมทางการศึกษา การเขียนผลงาน  OBEC AWARD และการสร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมสนับสนุน ให้ครูผู้สอนได้พัฒนาผลงานต่อยอดผลงานที่มีอยู่แล้วให้เป็นนวัตกรรมที่เป็นแบบอย่าง ส่งผลให้ผู้เรียน เรียนดี มีความสุข (มีทักษะศตวรรษที่ 21)

ผลการจัดกิจกรรมเป็นไปตามวัตถุประสงค์

อำนวยการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ โดย นายสิทธิกร  ศรีจันทร์  ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านขาม   ณ โรงเรียนบ้านขาม อำเภอรัตนบุรี จังหวัดสุรินทร์

สวัสดีค่ะ  เรามารับชมภาพบรรยากาศการเยี่ยม นิเทศติดตามความพร้อมในการเปิดภาคเรียนกันค่ะ

วันนี้เป็นการเยี่ยม นิเทศติดตามความพร้อมในการเปิดภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2567 ตามคำสั่ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 ที่ 736/2567 ดำเนินการเยี่ยม นิเทศติดตามความพร้อมในการเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนในสังกัด  ทุกโรงเรียน ในวันที่ 8 พฤศจิกายน 2567 ค่า

ประธานกรรมการบริหารโครงการ นำโดยนายประยงค์ เลาลักษณ์จรรยา  ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2

คณะกรรมการดำเนินงานสายที่ 1 ประกอบด้วย

นายจีรพัฒน์ จันทร์ศรี     ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองบัวบาน  ประธานกรรมการ

นายบุญมา ปัญญาดี   ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองคู        กรรมการ

นายวิโรจน์ ลอดทอง   ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสร้างบก       กรรมการ

นางบุษรินทร์ มีสัตย์   ศึกษานิเทศก์ สพป.สุรินทร์ เขต ๒       กรรมการและเลขานุการ

นายณัฏชานนท์ เหลาเลิศ ศึกษานิเทศก์ สพป.สุรินทร์ เขต ๒       กรรมการและเลขานุการ

ในการเยี่ยมและนิเทศติดตามความพร้อมเปิดภาคเรียนในครั้งนี้ ทางสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 2 ได้มีการนิเทศติดตามในเรื่องของโครงการและภารกิจงานอื่นๆ ด้วยค่ะ

ผลการดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย ครูและผู้บริหารสถานศึกษาได้มีการจัดเตรียม

และมีความพร้อม ในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ค่า 

       ขอขอบคุณ คณะครู ผู้บริหารโรงเรียนอนุบาลรัตนบุรี  โรงเรียนรัตนวิทยาคม

และโรงเรียนบ้านหนองกา "ประชารัฐ" ที่ให้การนิเทศฯ ครั้งนี้เป็นไปด้วยความราบรื่น ตรงตามวัตถุประสงค์ของการนิเทศค่ะ

วันที่ 15 พฤศจิกายน 2567 โรงเรียนบ้านคอนสวรรค์

พัฒนานวัตกรรมครู ผู้บริหาร การเขียน Best Practice  โดยใช้แนวทางการพัฒนา P-PDSR

การพัฒนางานระบบประกันคุณภาพการศึกษา สพป.สุรินทร์ เขต 2