A educação ao longo da vida (Lifelong Learning) pode ser definida, de maneira abrangente, como a educação que é perseguida ao longo da vida: educação flexível, diversa e disponível em diferentes momentos e diferentes lugares. A educação ao longo da vida é intersetorial, e promove o aprendizado além da educação formal, ao longo de toda a vida adulta.

Nessa concepção, a ênfase no aprendiz e as experiências ganham tanta importância quanto as ações formais de educação. A educação ao longo da vida, segundo Delors baseia-se em quatro pilares fundamentais:

• Aprender a conhecer, ou seja, saber combinar o conhecimento amplo e geral com a necessidade de aprofundamento em uma área específica de atuação. Também pode significar aprender a aprender, encontrar os caminhos para o conhecimento e para integração do saber.

• Aprender a fazer para poder adquirir não somente habilidades profissionais, mas também competências necessárias para lidar com variadas situações e trabalhar em equipe. Encontrar o caminho da prática, da observação e da colaboração.

• Aprender a conviver, que significa desenvolver a compreensão do outro e apreciação de realização de projetos comuns e aprendendo a gerenciar conflitos. Respeitar os valores da diversidade, da compreensão mútua, e da paz.

• Aprender a ser para desenvolver a personalidade e ter condições de agir com maior autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal. É a conexão entre o conhecimento e a própria vida do indivíduo. Conforme Delors, com essa finalidade, a educação deve levar em consideração todas as potencialidades do indivíduo: memória, raciocínio, sentido estético, capacidades físicas, aptidão para comunicar-se.

Referências