กิจกรรมการเรียนรู้
1. แบ่งกลุ่มนักเรียนจำนวน 7 กลุ่ม (ตามความสมัครใจ)
2. นักเรียนโหลดไฟล์ ใบงานที่ 14 เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
3. คำถามข้อที่ 1 ว่า “ในการผลิตรถยนต์นักเรียนสังเกตเห็นขั้นตอนการผลิตอะไรบ้าง”
4. คำถามข้อที่ 2 ว่า “ในการผลิตรถยนต์นักเรียนสังเกตเห็นการทำงานเชิงวิศวกรรมศาสตร์บ้างหรือไม่”
5. คำถามข้อที่ 3 ว่า “กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมมีความสำคัญในการสร้างเทคโนโลยีอย่างไร”
6. นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้น และอภิปรายกัน หัวข้อดังต่อไปนี้
ขั้นตอนที่ 1 ระบุปัญหา
ขั้นตอนที่ 2 รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา
ขั้นตอนที่ 3 ออกแบบวิธีการปัญหา
ขั้นตอนที่ 4 วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา
ขั้นตอนที่ 5 ทดสอบ ประเมินผลและปรับปรุงวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน
ขั้นตอนที่ 6 นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน
7. ตัวแทนกลุ่มนำเสนอหน้าห้องเรียน
โปรแกรมตัวเลือกชื่อแบบสุ่ม ( กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2 กลุ่มที่ 3 กลุ่มที่ 4 กลุ่มที่ 5 กลุ่มที่ 6 กลุ่มที่ 7 )
8. ลิงค์ส่งไฟล์ ใบงานที่ 14 เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม