Fysiikka ja kemia (FY, KE)

Fysiikkaa ja kemiaa opiskellaan yläkoulussa erillisinä oppiaineina aineenopettajien johdolla.

Luonnon ilmiöihin ja käsitteisiin tutustutaan oppilaille tuttujen arkielämän havaintojen kautta. Kokeellinen työskentely eli erilaisten mittausten ja tutkimusten tekeminen on keskeinen osa oppitunteja. Tutkimukset tehdään tyypillisesti pareittain tai ryhmissä, jolloin myös ryhmätyötaidot ovat tärkeässä roolissa.

Tavoitteena on antaa oppilaille elämyksiä sekä vastauksia mieltä askarruttaviin kysymyksiin ja luoda heille samalla vankka teoriapohja luonnontieteiden jatko-opintoja varten.

Mahdollisuuksien mukaan järjestetään erilaisia opintokäyntejä yrityksiin ja yliopistoihin.

Fysiikan ja kemian arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Arvioinnissa huomioidaan kokeellinen työskentely oppitunneilla, tutkimustulosten raportointi, kaavojen ja taulukoiden käyttö sekä ilmiöiden selittäminen omin sanoin. 

Fysiikka

Suurin osa 7. luokan fysiikasta liittyy värähdys- ja aaltoliikkeen ilmiöihin. Tutkimuskohteina ovat muun muassa ääni jaa valo. 

Kahdeksasluokkalaiset tutustuvat tutkimusten ja laskujen kautta lämpöoppiin ja mekaniikkaan. 

9. luokalla keskitytään sähköoppiin ja ydinfysiikkaan. Sähköturvallisuus, sähköilmiöt ja virtapiirit erilaisine kytkentöineen kuten myös virta- ja jännitemittarien käyttö tulevat tutuiksi tutkimusten kautta.

Arviointi

Käytännön työskentelytaidot

• Töihin ryhtyminen ja töiden oikeaoppinen tekeminen

• Työvälineistä sekä omasta työympäristöstä huolehtiminen

• Yhteistyötaidot

Kokeellisen työskentelyn taidot

• Turvallinen ja ohjeiden mukainen työskentely laboratoriossa

• Fysiikan mittauslaitteiden tunnistaminen ja käyttö

• Kokeellisen tutkimuksen suunnittelu, tekeminen ja arviointi sekä johtopäätösten tekeminen omista tutkimustuloksista

Raportointitaidot

• Yksinkertaisen ennusteen tekeminen oppilastyöstä

• Oppilas osaa käsitellä mittaustuloksiaan matemaattisesti ja graafisesti

• Päätelmien ja yleistyksien tekeminen

• Mahdollisten virhelähteiden tunnistaminen

Tiedolliset taidot

• Kurssilla opiskeltujen käsitteiden ja ilmiöiden hallitseminen suullisesti ja kirjallisesti

• Oppilas osaa fysiikalle tyypillisen eksaktin ilmaisun, esimerkiksi yksiköt, merkitsevät numerot ja fysiikan kaavat

• Opitun asian soveltaminen arkisissa tilanteissa

• Tieteellisen tiedon tulkitseminen

Arviointi perustuu kirjallisten tuotosten lisäksi tuntityöskentelyn havainnointiin. Kirjalliset tuotokset voivat olla esimerkiksi kokeita, tuntitestejä, työselostuksia ja projekteja.

Kirjalliset tuotokset voidaan arvioida numeroasteikolla (4-10) tai sanallisesti. Myös sanallisesti arvioidut tuotokset otetaan huomioon lukuvuositodistusten arvosanassa. 

Päättövaiheessa lisänäyttöä on mahdollista antaa valtakunnallisessa kokeessa.

Tuntityöskentelyn arvioinnissa huomioidaan oppitunnilla annettu jatkuva näyttö. Tämä pitää sisällään niin kokeellisen työskentelyn kuin tunnilla sekä suullisesti että kirjallisesti annetun muun näytön.

Päättöarvioinnissa noudatetaan valtakunnallisia opetushallituksen päättöarvioinnin kriteerejä. Käytännössä päättöarvosana muodostuu kahdeksannen ja yhdeksännen luokan näyttöjen perusteella.

 Kemia

7. luokalla keskeisessä osassa on turvallisten työtapojen omaksuminen. Kurssilla tutustutaan tavallisimpiin kemian työmenetelmiin ja välineisiin sekä atomin rakenteeseen, alkuaineisiin ja aineiden ominaisuuksiin. Valmistetaan erilaisia seoksia ja tutkitaan erilaisia kemiallisia reaktioita kuten palamista.

8. luokalla opiskellaan jaksollisen järjestelmän pääperiaatteet ja tärkeimmät kemialliset sidokset. Tutustutaan happamiin ja emäksisiin aineisiin sekä pH-käsitteeseen. Valmistetaan suoloja ja opetellaan nimeämään erilaisia kemiallisia yhdisteitä. Opiskellaan metallien kemiaa ja luonnossa tapahtuvia muutoksia kemian näkökulmasta. 

9. luokalla käsitellään orgaanista kemiaa. Tutustutaan hiilivetyihin, alkoholeihin ja karboksyylihappoihin. Opiskellaan ravintoaineiden kemiaa ja tutustutaan kestävään kehitykseen.

Arviointi

Käytännön työskentelytaidot

• Töihin ryhtyminen ja töiden oikeaoppinen tekeminen

• Työvälineistä sekä omasta työympäristöstä huolehtiminen

• Yhteistyötaidot

• Oman työskentelyn suunnittelu ja arviointi

Kokeellisen työskentelyn taidot

• Turvallinen ja ohjeiden mukainen työskentely laboratoriossa

• Välineiden tunnistaminen ja niiden tarkoituksenmukainen käyttö

• Havaintojen tekeminen

• Ajankäytön arvioiminen

• Oikea jätteiden käsittely

Raportointitaidot

• Yksinkertaisen ennusteen tekeminen oppilastyöstä

• Yksinkertaisten havaintojen ja mittaustulosten kirjaaminen ja esittäminen sekä kirjallisesti että suullisesti

• Tietotekniikan hyödyntäminen

• Päätelmien ja yleistyksien tekeminen

• Mahdollisten virhelähteiden tunnistaminen

Tiedolliset taidot

• Kurssilla opiskeltujen käsitteiden ja ilmiöiden hallitseminen suullisesti ja kirjallisesti

• Opitun asian soveltaminen arkisissa tilanteissa

• Tieteellisen tiedon tulkitseminen

Arviointi perustuu kirjallisten tuotosten lisäksi tuntityöskentelyn havainnointiin. Kirjalliset tuotokset voivat olla esimerkiksi kokeita,tuntitestejä, työselostuksia ja projekteja.

Kirjalliset tuotokset voidaan arvioida numeroasteikolla (4-10) tai sanallisesti. Myös sanallisesti arvioidut tuotokset otetaan huomioon lukuvuositodistusten arvosanassa. 

Päättövaiheessa lisänäyttöä on mahdollista antaa valtakunnallisessa kokeessa.

Tuntityöskentelyn arvioinnissa huomioidaan oppitunnilla annettu jatkuva näyttö. Tämä pitää sisällään niin kokeellisen työskentelyn kuin tunnilla sekä suullisesti että kirjallisesti annetun muun näytön.

Oppilas saa palautetta osaamisestaan ja edistymisestään myös tuntitilanteessa suullisesti.

Päättöarvioinnissa noudatetaan valtakunnallisia opetushallituksen päättöarvioinnin kriteerejä. Käytännössä päättöarvosana muodostuu kahdeksannen ja yhdeksännen luokan näyttöjen perusteella.