ACCIONES Y  ACTIVIDADES

Acción/actividad: SEMANA EUROPEA DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y LA AGENDA 2030

Fecha de realización: DEL 15 AL 24 DE SEPTIEMBRE DE 2023

Descripción de la actividad: JUEGOS SOBRE LOS ODS

Alumnado participante: 1º Y 3º DE ESO

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): FLORENTINO DOMÍNGUEZ ANTÓN (1ºESO1 EN CASTELLANO)

  ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ (3º ESO1-2 BILINGÜES EN INGLÉS)

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: EDUCACIÓN 3.0

Metodología/s activa/s empleada/s: GAMIFICACIÓN/AICLE

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NO HA HABIDO DIFICULTADES

Resultados: SE HA APRENDIDO LO QUE SON LOS ODS Y CÓMO NOS AFECTAN DE MANERA DIVERTIDA

Evaluación final de la actividad: POSITIVA, RECOMENDABLE REPETIRLA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: ELABORACIÓN DE CARPETAS DE PLÁSTICA

Fecha de realización: OCTUBRE 2023

Descripción de la actividad: REALIZACIÓN DE LAS CARPETAS DE PLÁSTICA QUE SERVIRÁN AL ALUMNADO PARA IR GUARDANDO TODOS SUS DIBUJOS Y TRABAJOS DE ESTA MATERIA.  SE REALIZARÁ A PARTIR DE MATERIALES RECICLADOS: CARTONES, REVISTAS, FOTOS...

Alumnado participante: 1º ESO 1 Y 1ºESO 2 (GRUPOS BILINGÜES)

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): LIDIA DE LA CALLE DOMÍNGUEZ

Metodología/s activa/s empleada/s: APRENDIZAJE BASADO POR PROYECTOS Y TRABAJO COOPERATIVO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNA

Resultados: LOS ALUMNOS HAN APRENDIDO QUE PUEDE REALIZARSE UNA CARPETA A PARTIR DE MATERIAL RECICLADO, SIN NECESIDAD DE COMPRARLA,  VIENDO ASÍ QUE ES POSIBLE DAR UNA NUEVA VIDA A SIMPLES CARTONES O PAPELES QUE EN PRINCIPIO ERAN DE LA BASURA

Evaluación final de la actividad: MUY BUENA, YA QUE LOS ALUMNOS SIGUEN UTILIZANDO DICHA CARPETA A DIARIO EN LAS CLASES DE PLÁSTICA

Evidencias:  https://drive.google.com/file/d/1OjBq6SoulVTfTtTyAF-DwdY4BjpDdgAg/view?usp=sharing

Nombre de la actividad: ELABORACIÓN DE MÁSCARAS DE HALLOWEEN

Fecha de realización: OCTUBRE 2023

Descripción de la actividad: REALIZACIÓN DE LAS MÁSCARAS PARA HALLOWEEN, QUE SE REALIZARÁ A PARTIR DE MATERIALES RECICLADOS: CARTONES, REVISTAS, FOTOS...

Alumnado participante: 1º ESO 1 Y 1ºESO 2 (GRUPOS BILINGÜES)

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): LIDIA DE LA CALLE DOMÍNGUEZ

Metodología/s activa/s empleada/s: APRENDIZAJE BASADO POR PROYECTOS Y TRABAJO COOPERATIVO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNA

Resultados: LOS ALUMNOS HAN APRENDIDO QUE PUEDE REALIZARSE UNA MÁSCARA A PARTIR DE MATERIAL RECICLADO, SIN NECESIDAD DE COMPRARLA,  VIENDO ASÍ QUE ES POSIBLE DAR UNA NUEVA VIDA A SIMPLES CARTONES O PAPELES QUE EN PRINCIPIO ERAN DE LA BASURA

Evaluación final de la actividad: MUY BUENA, YA QUE LOS ALUMNOS SIGUEN UTILIZANDO DICHA CARPETA A DIARIO EN LAS CLASES DE PLÁSTICA

Evidencias:  https://drive.google.com/file/d/1OjBq6SoulVTfTtTyAF-DwdY4BjpDdgAg/view?usp=sharing

Acción/actividad: PROYECTO DE CODOCENCIA PLÁSTICA-LITERATURA

Fecha de realización: PRIMER TRIMESTRE

Descripción de la actividad: REALIZACIÓN DE BOCETOS Y DIBUJOS FINALES PARA LAS PAREDES DEL CENTRO (POR PARTE DEL DEPARTAMENTO DE DIBUJO) Y REALIZACIÓN DE NOTICIAS DIGITALES RELACIONADAS A PARTIR DE DICHAS IMÁGENES (POR PARTE DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA)

Alumnado participante: 1ºBACHILLERATO

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): LIDIA DE LA CALLE DOMÍNGUEZ, DIANA FERNÁNDEZ FLORIDO

Metodología/s activa/s empleada/s: BÚSQUEDA DE IDEAS EN INTERNET Y REALIZACIÓNN DE BOCETOS DE DIBUJOS, PARA HACER PLANTILLAS EN ACETATO Y POSTERIORMENTE PINTAR EN LAS PAREDES DEL CENTRO. POR OTRO LADO, TAMBIÉN REALIZARÁN EN EL INFOLAB NOTICIAS DIGITALES A PARTIR DE DICHOS DIBUJOS, SIENDO, POR TANTO, UNA METODOLOGÍA BASADA EN PROYECTOS Y DONDE SE PRIORIZA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ERAN MUCHOS ALUMNOS EN EL AULA Y NO TODOS PODÍAN SALIR A PINTAR A DIARIO. LO IDEAL SERÍA REALIZAR ESTE TIPO DE PROYECTOS CON UN GRUPO MENOS NUMEROSO PARA SOLVENTAR ESTOS PROBLEMAS

Resultados: MUY POSITIVOS, YA QUE EL PROPIO ALUMNADO SE HA IMPLICADO EN LA DECORACIÓN DEL CENTRO

Evaluación final de la actividad: MUY POSTITIVO, LES HA GUSTADO MUCHO

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: GEOCACHING EN LA RESERVA DE LA BIOSFERA MONFRAGÜE

Fecha de realización: DEL 21 AL 25 DE OCTUBRE DE 2023

Descripción de la actividad: SE HA HECHO UNA SESIÓN TEÓRICA EN LA QUE SE HA APRENDIDO LO QUE ES UNA RESERVA DE LA BIOSFERA, CÓMO SE REALIZA LA ORIENTACIÓN, CÓMO FUNCIONAN LOS SATÉLITES Y GPS Y LA APP GEOCACHING. FINALIZANDO CON  UNA PRÁCTICA EN EL PATIO DEL CENTRO. POSTERIORMENTE SE HA HECHO UNA JORNADA DE GEOCACHING Y SENDERISMO EN HIGUERA DE ALBALAT,  COMPLETANDO LA JORNADA CON UNA VISITA A LA CASA DE LAS ABEJAS, PARA APRENDER  QUE SON LAS QUE DAN ORIGEN A NUESTRA BIODIVERSIDAD

Alumnado participante: 1º ESO 1 -2 BILINGÜES

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): SARA ALDANA VACAS

  NOELIA CEPEDA TARRERO 

  Mª JOSÉ MARTÍN VADILLO

  ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: MONFRAGÜE TREASURES Y CASAB, FACILITADO POR ADEME

Metodología/s activa/s empleada/s: GAMIFICACIÓN: USO RESPONSABLE DEL MÓVIL /TRABAJO EN EQUIPO/TOMA DE DECISIONES/RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS/AICLE

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNA

Resultados: MUY INSTRUCTIVO Y ENTRETENIDO, SE RECOMIENDA REPETIR LA ACTIVIDAD Y  HACER NUESTRA PROPIA RUTA CON CACHÉS, ASÍ COMO COLABORAR EN EL MANTENIMIENTO DE CACHÉS YA UTILIZADOS POR OTRAS ENTIDADES

Evaluación final de la actividad: SÚPER POSITIVA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: PONENCIA SOBRE BIG DATA Y SEGURIDAD DIGITAL

Fecha de realización: 30 OCTUBRE 2023

Descripción de la actividad: Conexión desde nuestra aula con Fernando Flores, ingeniero informático de Amazon desde Nueva York en la que expuso al alumnado cómo se trabaja en su empresa en cuestiones de Big Data y seguridad digital, incidiendo en su experiencia personal y dándoles mucha información sobre la materia. 

Alumnado participante: Alumnado de 2º curso del CFGS Comercio Internacional y Transporte y Logística.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

María José Moreno Fernández

José Ángel Mateos Sánchez 

Fernando González Ledesma

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Fernando Flores Redondo, analista y experto en Big Data en Amazon, Nueva York

Metodología/s activa/s empleada/s: Videoconferencia Charla interactiva

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ninguna

Resultados: Muy positivos. La participación del alumnado fue muy alta y demostraron un gran interés

Evaluación final de la actividad: Positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: PLAN JOVEN IBERDROLA

Fecha de realización: 07 NOVIEMBRE 2023

Descripción de la actividad: Se ha elaborado una jornada formativa en el salón de actos del instituto, con la finalidad de acercar a los alumnos al sector eléctrico y darles a conocer las posibles salidas profesionales. 

Se ha impartido un temario con los diferentes módulos:

MÓDULO DE GENERACIÓN

MÓDULO LÍNEAS AÉREAS DE MEDIA TENSIÓN

MÓDULO CENTROS DE TRANSFORMACIÓN

MÓDULO REDES AÉREAS Y SUBTERRÁNEAS DE BAJA TENSIÓN

MÓDULO INSTALACIONES DE CLIENTES

MÓDULO ACERCAMIENTO AL MERCADO LABORAL

Alumnado participante: 1º y 2º Grado Superior de  Sistemas Eléctrico y Automáticos - Automatización y Robótica Industrial  - Energías Renovables

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Docentes colaboradores Dep. Electricidad Angel Pobre Jimenez y Dep. de Energias Renovables Ana Belén Muñoz Blázquez.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: CORA- Consultoría Ruiz Arias SL

Metodología/s activa/s empleada/s: Jornada formativa en el salón de actos con ordenador y proyector y desayuno saludable.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se han encontrado dificultades

Resultados:  Resultado satisfactorio, de formación con vistas al mercado laboral, por donde pueden ir enfocado los diferentes perfiles profesionales.

Evaluación final de la actividad: Muy positiva.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): se adjunta video

Nombre de la actividad: I JORNADAS DE ENERGÍAS RENOVABLES - CENTROS DE EXCELENCIA- “LA SITUACIÓN DEL SECTOR Y LA FP EN EXTREMADURA”

Fecha de realización: 17 NOVIEMBRE 2023

Descripción de la actividad: Jornada formativa de la situación del sector y la FP en Extremadura

Alumnado participante: Hemos ido como invitados dos docentes, para conocer la situación del sector y la FP en Extremadura

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Departamento Electricidad Angel Pobre Jimenez y Departamento de Energias Renovables Ana Belén Muñoz Blázquez.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: IES Javier García Téllez

Metodología/s activa/s empleada/s: Jornada formativa con ponencias 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se han encontrado dificultades

Resultados: Resultado satisfactorio,  para conocer el estado del sector.

Evaluación final de la actividad: Muy positiva.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): se adjuntan fotos

Acción/actividad:   "TALLER FUNDACIÓN MAPFRE"

Fecha de realización:  17 de Noviembre de 2023

Descripción de la actividad: Taller cuya temática es la educación financiera y aseguradora, en concreto la economía familiar, el ahorro y la inversión.

El alumno participante consigue los siguientes objetivos:

§ Concienciar al alumnado sobre la importancia del ahorro y la previsión de futuro como medida de protección frente a los riesgos que puedan surgir.

§ Proporcionar herramientas para convertirse en ciudadanos autónomos e informados de cara a una mejor gestión de los riesgos que puedan encontrarse a lo largo de su vida.

Alumnado participante: Alumnos de 2º de Grado Medio de "Gestión Administrativa"

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Juan Manuel Ruiz Iglesias y Pedro Calvo Pintado.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Fundación MAFPRE

Metodología/s activa/s empleada/s: Taller activo en la que los alumnos  abordan diferentes actividades adecuadas a también diferentes situaciones que se pueden generar durante la vida. El alumno/a va realizando las prácticas guiado por la ponente de la Fundación Mafpre.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Ninguna

Resultados:  El principal resultado es la percepción del alumno a diferentes problemas que les van a surgir de manera cierta a la largo de su vida, y abordarlos con unas herramientas que saben pueden encontrar en diferentes entidades

Evaluación final de la actividad: Satisfactoria

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: MANIFIESTO DEL IES ZURBARÁN EN EL DÍA MUNDIAL DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Fecha de realización: 20 NOVIEMBRE 2023

Descripción de la actividad: LA SEMANA PREVIA SE HAN HECHO CUESTIONARIOS ONLINE, SACADOS DEL CUADERNO DE LA ACTIVIDAD FACILITADO POR CIUDADES AMIGAS DE LOS NIÑOS DE UNICEF, PARA REFLEXIONAR SOBRE LOS DRECHOS DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA Y SOBRE SU SENTIMIENTO DE SEGURIDAD EN SU LOCALIDAD. TAMBIÉN SE HAN HECHO PAJARITAS DE PAPEL RECICLADO Y POSTERS DE CANVA PARA ELABORAR EL MURAL. EL DÍA 20 SE COLOCÓ EL MURAL Y SE LLEYÓ EL MANIFIESTO, RECOGIDO EN UN VÍDEO

Alumnado participante: 3ºESO Y 2ºGM DE TRANSPORTE Y LOGÍSTICA

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ, 

Mª DEL CARMEN SÁNCHEZ CAMPO, 

Mª EUGENIA BARROSO MURILLO

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: CIUDADES AMIGAS DE LA INFANCIA/ UNICEF

Metodología/s activa/s empleada/s: DEBATE Y REFLEXIÓN, ELABORACIÓN DE POSTERS DIGITALIZADOS CON LAS CONCLUSIONES/ MANUALIDADES CON PAPEL ECICLADO.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: HA PARTICIPADO MENOS ALUMNADO DE LO PREVISTO POR COINCIDIR CON UNA JORNADA DE HUELGA PROMOVIDA POR LOS ALUMNOS Y UNA JORNADA DE HÁBITOS SALUDABLES: DESAYUNO SALUDABLE, CHARLA Y RUTA SENDERISTA

Resultados: CONCLUSIONES EXTRAÍDAS A PARTIR DE LA REFLEXIÓN Y RESPUESTA A LOS CUESTIONARIOS FACILITADOS POR UNICEF Y ELABORACIÓN DEL MANIFIESTO Y MURAL: VÍDEO RECOGIENDO TODO ESTO

Evaluación final de la actividad: POSITIVA, FALTA DE TIEMPO, HUBIERA SIDO IDEAL CONTAR CON MAYOR PARTICIPACIÓN

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: UNIDOS POR LA SOLIDARIDAD. RECOGIDA DE ALIMENTOS SOLIDARIOS PARA CÁRITAS 

Fecha de realización: Semana del 20 al 24 de Noviembre, recogida de alimentos durante la hora del recreo

Día 15 Elaboración del lema de la campaña y diseño del cartel

Día 17 comunicación y marketing de la campaña.

Descripción de la actividad: Recogida de alimentos no perecederos e incentivar a los estudiantes a participar activamente en el diseño y proceso de dicha actividad

Alumnado participante: Alumnos de 2º de la ESO de la asignatura emprendimiento social y sostenibilidad

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Teresa Carrero Iglesias

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Toda la comunidad educativa (familias, profesores, personal no docente, alumnos )que  se han involucrado en la recogida.  Y Cáritas como agente externo beneficiario de todos  los alimentos donados

Metodología/s activa/s empleada/s: Es una participación activa del alumnado en la campaña y además fomenta el desarrollo de habilidades sociales y la conciencia comunitaria

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  De cara a cursos venideros además de la campaña realizada por las clases informando a los alumnos y el envío de comunicados por Rayuela a las familias y comunidad educativa. se propone el anuncio en redes sociales

Resultados:   La clase de segundo de la ESO ha participado tanto con la aportación de alimentos  como el tema de la logística de dicha campaña. Se intento satisfacer las necesidades de los alimentos que nos solicitaron desde Cáritas, ya que el profesorado donó dinero y con ello se realizó una compra específica según las necesidades señaladas

Además de las familias que donaron libremente los alimentos no perecederos que creyeron conveniente

Evaluación final de la actividad:   En torno a la planificación de la actividad se realiza correctamente, y se identifica tanto lugar como fecha de recogida. En torno a la elaboración del lema y carteles los estudiantes proponen lemas creativos. En cuanto a la divulgación se explica a todos los alumnos del centro la campaña de recogida y se envían comunicados a través de Rayuela a toda la comunidad educativa.. En cuanto a la recogida se establece el punto de recogida de manera estratégica , al lado de cafetería. En cuanto a los resultados obtenidos se recogen alimentos que se entregan a Cáritas

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): 

Nombre de la actividad: ELABORACIÓN DE ADORNOS DE NAVIDAD

Fecha de realización: DICIEMBRE 2023

Descripción de la actividad: REALIZACIÓN DE ADORNOS DE NAVIDAD A PARTIR DE MATERIAL DE DESECHO, PARA PARTICIPAR EN UN CONCURSO ORGANIZADO EN EL CENTRO, Y DE PASO DECORAR EL ÁRBOL DE NAVIDAD DEL INSTITUTO

Alumnado participante: 1º ESO 1 Y 1ºESO 2 (GRUPOS BILINGÜES)

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): LIDIA DE LA CALLE DOMÍNGUEZ

Metodología/s activa/s empleada/s: APRENDIZAJE BASADO POR PROYECTOS Y TRABAJO COOPERATIVO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNA

Resultados: LOS ALUMNOS HAN APRENDIDO QUE PUEDEN REALIZARSE ADORNOS NAVIDEÑOS A PARTIR DE MATERIAL DE DESECHO COMO CARTONES, HILOS, PAPELES, TROZOS DE TELA...

Evaluación final de la actividad: MUY BUENA, YA QUE LOS ALUMNOS SE INVOLUCRARON EN LA DECORACIÓN DEL PROPIO ÁRBOL DE NAVIDAD DEL CENTRO, Y LES GUSTÓ MUCHO VER ALLÍ SUS CREACIONES

Evidencias: https://drive.google.com/file/d/1Mk5NbGClmWBY2oHxeLIs9Vf5j9zT9Xc2/view

Nombre de la actividad: CURSO DE ALTURA

Fecha de realización: 11-12-13-14-15 DE DICIEMBRE 2023

Descripción de la actividad: Curso de formación para la prevención de los riesgos de trabajos en altura.

Alumnado participante: 1º y 2º Grado Superior de  Sistemas Eléctrico y Automáticos, Automatización y Robótica Industrial -1º G.S de Energías Renovables

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Pablo Martínez de la Rosa / Ana Belén Muñoz Blázquez

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Fundación Laboral de la Construcción

Metodología/s activa/s empleada/s: Curso teórico en el Centro y un parte práctica en el centro de trabajo de la Fundación Laboral de la Construcción.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se han encontrado

Resultados:  Muy favorable y necesario para la formación de los alumnos de ciclos formativos.

Evaluación final de la actividad: Muy favorable

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Se adjunta video

Nombre de la actividad: TALLER DE ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES TRADICIONALES CON MATERIALES DOMÉSTICOS

Fecha de realización: 19 DICIEMBRE 2023

Descripción de la actividad: TALLER DE INSTRUMENTOS MUSICALES TRADICIONALES Y RONDAS MORALAS A CARGO DE LAS DOS JOTAS DEL TÍO PEDRO

Alumnado participante: 1º Y 2º ESO AL COMPLETO

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

 ILDE MATEOS GÓMEZ

LIDIA DE LA CALLE DOMÍNGUEZ

CARLOS ROJO DOMÍNGUEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: LAS DOS JOTAS DEL TÍO PEDRO GRUPO FOLCLÓRICO DEL HOGAR DE MAYORES

Metodología/s activa/s empleada/s: TALLER INTERGENERACIONAL

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNA

Resultados: LOS ALUMNOS HAN APRENDIDO QUE EL USO Y RECICLAJE DE MATERIALES DOMÉSTICOS PARA ELABORARA INSTRUMENTOS MUSICALES VIENE HACIÉNDOSE DESDE HACE MUCHOS AÑOS. TAMBIÉN HAN APRENDIDO CANCIONES TRADICIONALES DE NAVIDAD Y LA IMPORTANCIA DE LAS RONDAS NAVIDEÑAS EN NUESTRA LOCALIDAD

Evaluación final de la actividad: EXCELENTE EXPERIENCIA, ESPERAMOS REPETIR

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: VISITA A APTO

Fecha de realización: 20 DICIEMBRE 2023

Descripción de la actividad: NUESTROS ALUMNOS OBSERVARON CÓMO TRABAJAN EN GRUPO Y CON MOTIVACIÓN LOS USUARIOS DE APTO Y CÓMO AUNQUE LA SOCIEDAD TE PONGA LA ETIQUETA DE DISCAPACITADO, SE PUEDEN LOGRAR COSAS INCREÍBLES. CONTEMPLARON LOS DISTINOS TALLERES DE CERÁMICA, MADERA, PIEL, TELA, PAPEL...QUE TIENE ESTA ASOCIACIÓN SIN ÁNIMO DE LUCRO

Alumnado participante: 4ºESO

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Mª EUGENIA MURILLO BARROSO

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: APTO

Metodología/s activa/s empleada/s: TRABAJO EN EQUIPO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNO

Resultados: POSITIVOS

Evaluación final de la actividad: MOTIVADORA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: MARQUESINA DE AUTOBÚS SOSTENIBLE

Fecha de realización: varias sesiones durante el curso: días 22/01/2024 - 28/02/2024 - 06/03/2024

Descripción de la actividad: ELABORACIÓN DE LA PARTE DEL MONTAJE DE UNA INSTALACIÓN SOLAR FOTOVOLTAICA AISLADA, PARA SUMINISTRAR LA ILUMINACIÓN DE UNA MARQUESINA DE PARA DE AUTOBÚS EN NUESTRO CENTRO IES ZURBARÁN

Alumnado participante: 1ºY 2º DE GRADO SUPERIOR DE ENERGÍAS RENOVABLES

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANA BELÉN MUÑOZ  BLÁZQUEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:   MSEnergies

Metodología/s activa/s empleada/s: PRÁCTICAS DE MONTAJE E INSTALACIÓN DE PLACAS SOLARES

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  No se han encontrado

Resultados: MONTAJE DE LA CUBIERTA DE LA MARQUESINA DE PARADA DE AUTOBUS CON PLACAS SOLARES, PARA ILUMINACIÓN.

Evaluación final de la actividad: MUY POSITIVA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): SE ADJUNTAN VIDEO Y FOTOS

Acción/actividad: PROYECTOS AICLE DE LA SECCIÓN BILINGÜE: RESERVA DE LA BIOSFERA MONFRAGÜE/GEOPARQUE VILLUERCAS-IBORES-JARA/OLIMPIADAS BILINGÜES

Fecha de realización: ENERO, FEBRERO, MARZO, ABRIL 2024

Descripción de la actividad: PROYECTO AICLE INTERDEPARTAMENTALES

Alumnado participante: 1º-2ºESO

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ, Mª FRANCISCA MONTES PAZ, SARA ALDANA VACAS, Mª JOSÉ MARTÍN VADILLO

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: PARQUE NACIONAL RESERVA DE LA BIOSFERA MONFRAGÜE

Metodología/s activa/s empleada/s: AICLE, MELTED CLASSROOM, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PENSAMIENTO CRÍTICO, GAMIFICACIÓN

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNO, SALVO FALTA DE TIEMPO 

Resultados: CUADERNILLO DE LA ACTIVIDAD CON LOS RESULTADOS DE LAS DISTINTAS PARTES DE QUE CONSTA

Evaluación final de la actividad: POSITIVA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: TALLERES DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS

Fecha de realización: 25 ENERO 2024

Descripción de la actividad: CINCO TALLERES PARA PREVENIR INCENDIOS A CARGO DEL SEPIEX Y MONITORES DEL PARQUE NACIONAL DE MONFRAGÜE

Alumnado participante: 1ºESO

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ, ILDE MATEOS GÓMEZ, LIDIA DE LA CALLE DOMÍNGUEZ, FLORENTINO DOMÍNGUEZ ANTÓN, ROMÁN GARCÍA-CAMINO MATEOS

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: SEPIEX, PARQUE NACIONAL DE MONFRAGÜE RESERVA DE LA BIOSFERA

Metodología/s activa/s empleada/s: BÚSQUEDA DE PRUEBAS TRAS UN INCENDIO, FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO DE MANDO EN UN INCENDIO, LOCALIZACIÓN DE LAS ÁREAS AFECTADAS POR UN INCENDIO, FUNCIONAMIENTO DE LOS CAMIONES Y HERRAMIENTAS DE EXTINCIÓN, DOCUMENTAL PARA SENSIBILIZAR SOBRE LOS RIESGOS DE INCENDIO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNA, PLAN DE MEJORA PARA PRÓXIMAS ACTUACIONES: QUE SEAN TODO EL RATO LOS MISMOS PROFESORES EN LOS TALLERES

Resultados: SENSIBILIZACIÓN Y EMPATÍA CON LOS MIEMBROS DEL SEPIEX

Evaluación final de la actividad: MUY POSTITIVO, LES HA GUSTADO MUCHO

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: DÍA DE LA PAZ

Fecha de realización: 30 ENERO 2024

Descripción de la actividad: CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ

Alumnado participante: 1º,2º,3º,4ºESO

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ, 

ROMÁN GARCÍA-CAMINO MATEOS, 

Mª DEL CARMEN CAMPOS SÁNCHEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: UNESCO

Metodología/s activa/s empleada/s: TRABAJO EN EQUIPO, REFLEXIÓN

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: FALTA DE TIEMPO AL SER UN LUNES TRAS UN PUENTE Y PROBLEMAS CON EL EQUIPO DE SONIDO

Resultados: NO SE OÍA BIEN Y HA RESULTADO ABURRIDO PARA LOS ASISTENTES NO LECTORES

Evaluación final de la actividad: BIEN, HAY QUE PROBAR EL SONIDO CON ANTERIORIDAD

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: JARDÍN DE AROMÁTICAS

Fecha de realización: ENERO-JUNIO 2024

Descripción de la actividad: SE HA PLANTADO UN JARDÍN DE PLANTAS AROMÁTICAS AUTÓCTONAS EN EL JARDÍN BOTÁNICO DEL CENTRO. LA PREPARACIÓN DEL TERRENO Y SELECCIÓN DE LAS  PLANTAS MÁS IDÓNEAS SE HA HECHO CON LA COLABORACIÓN DE CONVIVE FUNDACIÓN CEPAIN, QUE NOS HA ENVIADO A PEDRO PARA ENSEÑAR AL ALUMNADO; LA DOTACIÓN DE PLANTAS SE HA HECHO A TRAVÉS DE LA CONSEJERÍA DE GESTIÓN DE BOSQUES Y MUNDO RURAL Y EL VIVERO DE CAÑAMERO.

Alumnado participante: 2º ESO 2 ATENCIÓN EDUCATIVA

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): IEMIMA ANDREEA RETEGAN BORZAN, EDUARDO ARROJO MARTÍN , ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: CONVIVE FUNDACIÓN CEPAIN, VIVERO DE CAÑAMERO, CONSEJERÍA DE GESTIÓN FORESTAL AND MUNDO RURAL

Metodología/s activa/s empleada/s: TALLER DE JARDINERÍA

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  CUANDO HAN LLEGADO LAS PLANTAS, EL TÉCNICO DE CEPAIN YA NO HA VUELTO PORQUE SE HABÍA TERMINADO SU CONTRATO Y LO HAN TENIDO QUE FINALIZAR LOS PROFESORES IEMIMA RETEGAN Y EDUARDO ARROJO

Resultados: LOS ALUMNOS HAN APRENDIDO A PLANTAR Y ORGANIZAR UN JARDÍN

Evaluación final de la actividad: MUY POSITIVA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: MINING ACTIVITIES IN  GEOPARK VILLUERCAS IBORES JARA

Fecha de realización: 1-8 FEBRERO 23

Descripción de la actividad: ESTA ACTIVIDAD DESAROLLA OBJETIVOS Y SABERES CONTEMPLADOS POR LA MATERIA PARA ESA ETAPA EDUCATIVA CÓMO SON EL CONOCIMIENTOS DE LOS MATERIALES METÁLICOS Y LA VALORACIÓN SOBRE LA MINERÍA  EXTRACTIVA QUE CAUSE UN MENOR IMPACTO AMBIENTAL POSIBLE, ASÍ COMO EL RECONOCIMIENTO DE LA IMPORTANCIA DEL ENTORNO NATURAL

Alumnado participante: ALUMNADO BILINGÜE DE 2º ESO

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): CARLOS ROJO MUÑOZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: GEOPARQUE VILLUERCAS-IBORES-JARA / DIPUTACIÓN DE CÁCERES

Metodología/s activa/s empleada/s: ABP AICLE

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: LOS ALUMNOS HAN ENCONTRADO DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN DE ALGUNOS TÉRMINOS GEOLÓGICOS QUE FINALMENTE HAN CONSEGUIDO ENTENDER Y APRENDER

Resultados:  POSITIVO, SE HAN LOGRADO ALCANZAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS PARA ESTA ACTIVIDAD

Evaluación final de la actividad:  POSITIVO, SE HA LOGRADO CONCIENCIAR A ALUMNOS SOBRE LA IMPORTANCIA DEL GEOPARQUE Y LA MINERÍA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): ACTIVIDADES ESCRITAS, FOTOGRAFÍAS...

The Villuercas-IboresJara Geopark, a place that is especially interesting for its landscape, although it is also interesting because there we can see one of the first prehistoric mines in Europe (Cerro de San Cristóbal's mine) apart from other mines such as Costanaza mine and El Serranillo mine. 

Nombre de la actividad: VISITA A UNA PLANTA SOLAR FOTOVOLTAICA EN NAVALMORAL DE LA MATA

Fecha de realización:  05 FEBRERO 2024

Descripción de la actividad: Visita a una planta solar fotovoltaica en Navalmoral de la Mata, para ver como funciona una planta solar, desde la captación del  sol a través de lo paneles solares, hasta el vertido de la energía generada a la red de distribución.

Alumnado participante: 1ºY 2º DE GRADO SUPERIOR DE ENERGÍAS RENOVABLES

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANA BELÉN MUÑOZ  BLÁZQUEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:   NOVAXERGÍA SL

Metodología/s activa/s empleada/s: VISITA A UNA PLANTA SOLAR FOTOVOLTAICO PARA VER EL MONTAJE Y SU FUNCIONAMIENTO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  No se han encontrado

Resultados: APRENDER Y VER IN SITU EL MONTAJE Y EL FUNCIONAMIENTO DE UNA PLANTA SOLAR FOTOVOLTAICA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): SE ADJUNTA VIDEO

Acción/actividad: T ALLER DE RECICLAJE

Fecha de realización:  14 FEBRERO 2024

Descripción de la actividad: HA VENIDO A IMPARTIR UN TALLER DE RECICLAJE UNA MONITORA DESDE EL CENTRO NORTE DE LA RESERVA DE LA BIOSFERA DE MONFRAGÜE: IMPORTANCIA DEL RECICLADO , DÓNDE PONER NUESTROS RESIDUOS, DÓNDE VAN LOS RESIDUOS QUE DEPOSITAMOS EN LOS CONTENEDORES. SE LES INFORMÓ DE DÓNDE SE ENCUENTRAN LOS DIFERENTES CONTENEDORES EN NUESTRO CENTRO.

Alumnado participante: 1ºESO

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): CRISTINA GONZÁLEZ MÁRQUEZ, ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: PARQUE NACIONAL DE MONFRAGÜE RESERVA DE LA BIOSFERA, DIPUTACIÓN DE CÁCERES

Metodología/s activa/s empleada/s: TALLER PRÁCTICO DE SENSIBILIZACIÓN

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ALGUNOS ALUMNOS EN UN GRUPO ESPECÍFICO INTERRUMPIERON BASTANTE

Resultados: PARA LA GRAN MAYORÍA MUY INTERESANTE Y ENRIQUECEDOR

Evaluación final de la actividad: MUY POSITIVA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: VISITA A FIO

Fecha de realización: 23 FEBRERO 2024

Descripción de la actividad: VISITA A LA FERIA INTERNACIONAL ORNITOLÓGICA,  PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA DE RADIO ESPACIO PROTEGIDO DE JESÚS TENIENTE EN CANAL EXTREMADURA RADIO Y ENTREVISTAS EN LA FERIA PARA RADIO ZURBARÁN

Alumnado participante: 3º- 4º ESO, 1º-2º GRADO SUPERIOR DE COMERCIO INTERNACIONAL Y LOGÍSTICA Y TRANSPORTE

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

VICENTE RISCO ARIAS

CARMEN REGODÓN

JOSÉ ÁNGEL MATEOS SÁNCHEZ 

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: PARQUE NACIONAL DE MONFRAGÜE RESERVA DE LA BIOSFERA, DIPUTACIÓN DE CÁCERES, CANAL EXTREMADURA RADIO

Metodología/s activa/s empleada/s: PARTICIPACIÓN EN UN PROGRAMA DE RADIO Y ENTREVISTAS EN LA FERIA

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNA

Resultados: EXCELENTES RESULTADOS  (PROGRAMAS DE RADIO)

Evaluación final de la actividad: SÚPER MOTIVADORA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: VISITA GEOLÓGICA GUIADA  POR EL GEOPARQUE VILLUERCAS-IBORES Y  LA JARA:  CABAÑAS DEL CASTILLO.

FECHA DE REALIZACIÓN: 27 de febrero de 2024 

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDA: La subida al castillo de Cabañas del Castillo con alumnos de Geología y Ciencias Ambientales de 2º de Bachillerato y de 4 de Diversificación, fue una experiencia enriquecedora tanto académicamente como visualmente. 

Desde el inicio del ascenso, los estudiantes pudieron observar la variada flora y fauna del entorno, característico del Geoparque Villuercas-Ibores-Jara. A medida que subíamos, el paisaje se volvía cada vez más impresionante, con formaciones rocosas de cuarcita que narran millones de años de historia geológica. Al llegar a la cima, la vista panorámica era espectacular: se podía ver una vasta extensión de sierras y valles que conforman el geoparque, con sus estructuras plegadas y falladas que ofrecían una lección práctica sobre la tectónica de placas y la formación de montañas

Resaltamos la importancia de estos afloramientos rocosos, que proporcionan evidencia clara de los procesos geológicos que han dado forma a esta región. Además, la biodiversidad del área fue una lección viva sobre la interrelación entre geología y ecología. La experiencia no solo enriqueció el conocimiento académico de los alumnos, sino que también les permitió disfrutar de un paisaje natural impresionante, reforzando la importancia de la conservación del medio ambiente

ALUMNOS PARTICIPANTES: 4º Diversificación y 2º Bachillerato de Geología y Ciencias Ambientales

DOCENTES PARTICIPANTES:

• Eduardo Arrojo Martín

• Sara Pozo Romero

• Mónica Castellanos Mendoza

PERSONAS Y ENTIDADES NO DOCENTES PARTICIPANTES: GEOPARQUE VILLUERCAS -IBORES-JARA Y DIPUTACIÓN DE CÁCERES

METODOLOGÍA EMPLEADA: Paseo, explicación y debate sobre lo visitado

DIFICULTADAS ENCONTRADAS: Algunos alumnos no fueron capaces de realizar todo el recorrido

RESULTADOS: Positivo, instructivo  y entretenido

EVALUACIÓN FINAL: Alcanzamos todos los objetivos propuestos al programarla

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: VISITA A LA MINA COSTANAZA DE LOGROSÁN

FECHA DE REALIZACIÓN: 27 de febrero de 2024 

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDA: La visita a la Mina Costanaza en Logrosán con alumnos de 2º Bachillerato de Geología y Ciencias Ambientales, junto a alumnos de 3º y 4º de Diversificación, fue una buena experiencia educativa.  Pues durante la visita, los estudiantes exploraron las colecciones mineras, donde pudieron observar muestras de fosfatos y otros minerales extraídos de la mina. Las explicaciones detalladas sobre la historia y la importancia geológica de la mina ayudaron a los alumnos a comprender mejor los procesos de extracción y el impacto ambiental asociado.

El punto culminante de la visita fue la entrada a la propia mina. Equipados con cascos y linternas, los estudiantes descendieron a las galerías subterráneas, experimentando de primera mano las condiciones de trabajo de los mineros. La guía resaltó las características geológicas de los estratos y las técnicas utilizadas para la explotación minera.

La visita no solo ofreció conocimientos prácticos sobre la geología y la minería, sino que también brindó una perspectiva histórica y cultural sobre la importancia de la Mina Costanaza en la región.

ALUMNOS PARTICIPANTES: 4º Diversificación y 2º Bachillerato de Geología y Ciencias Ambientales. 

DOCENTES PARTICIPANTES:

• Eduardo Arrojo Martín

• Sara Pozo Romero

• Mónica Castellanos Mendoza

PERSONAS Y ENTIDADES NO DOCENTES PARTICIPANTES: GEOPARQUE VILLUERCAS -IBORES-JARA Y DIPUTACIÓN DE CÁCERES

METODOLOGÍA EMPLEADA: Visita con explicación del múseo y de la mina por parte de los guías que trabajan en ella

DIFICULTADAS ENCONTRADAS: Ninguna

RESULTADOS: Positivo, instructivo  y entretenido tanto para alumnos como profesores

EVALUACIÓN FINAL: Alcanzamos todos los objetivos propuestos al programarla

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: TALLER DE FÓSILES

Fecha de realización: 04 MARZO 2024

Descripción de la actividad: TALLER DE FÓSILES A CARGO DE IVÁN CORTIJO SÁNCHEZ, DOCTOR EN PALEONTOLOGÍA POR LA UNIVERSIDAD DE

EXTREMADURA.

Alumnado participante: 3º y 4º ESO

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ, JAVIER BRIZ LAZCOZ, ESTHER MARTÍN DELGADO

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: IVÁN CORTIJO SÁNCHEZ, TÉCNICO DE LA DIPUTACIÓN DE CÁCERES, GEOPARQUE VILLUERCAS-IBORES-JARA

Metodología/s activa/s empleada/s: TALLER: OBSERVACIÓN, CLASIFICACIÓN Y MANIPULACIÓN DE FÓSILES

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNA, TAL VEZ SE HA QUEDADO UN POCO CORTO DE TIEMPO

Resultados: MUY INTERESANTE Y PRODUCTIVO

Evaluación final de la actividad: EXCELENTE

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: RECOGIDA DE ROPA PARA CÁRITAS

Fecha de realización: 04 MARZO 2024

Descripción de la actividad: SE HA ESTADO RECOGIENDO ROPA USADA PARA DARLE UNA SEGUNDA VIDA Y REUTILIZAR. SE TRATA DE UN HECHO SOLIDARIO Y ECOLÓGICO

Alumnado participante: 3ºESO 2 ATENCIÓN EDUCATIVA

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: CÁRITAS

Metodología/s activa/s empleada/s: SERVIVIOS A LA COMUNIDAD, APRENDIZAJE-SERVICIO, VOLUNTARIADO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNA

Resultados: CÁRITAS ESTÁ MUY AGRADECIDA PORQUE HAY MUCHA GENTE QUE DEMANDA AYUDA

Evaluación final de la actividad: MUY POSITIVA: LOS ALUMNOS SE SIENTEN ÚTILES Y CÁRITAS AGRADECIDA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: VISITA AL PARQUE EÓLICO MERENGUE I, EN PLASENCIA

Fecha de realización:  14 MARZO 2024

Descripción de la actividad: Visita a un PARQUE EÓLICO en Plasencia, para ver como funciona un el parque con sus aerogeneradores, desde la acción del  viento en los aerogeneradores, hasta el vertido de la energía generada a la red de distribución, pasando por el centro de transformación.

Alumnado participante: 1º DE GRADO SUPERIOR DE ENERGÍAS RENOVABLES

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANA BELÉN MUÑOZ  BLÁZQUEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:   Grupo Naturgy 

Metodología/s activa/s empleada/s: VISITA A UN PARQUE EÓLICO PARA VER EL MONTAJE Y SU FUNCIONAMIENTO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  No se han encontrado

Resultados: APRENDER Y VER IN SITU EL MONTAJE Y EL FUNCIONAMIENTO DE UN  PARQUE EÓLICO

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): SE ADJUNTAN FOTOS

Acción/actividad: APPALACHIAN EXPERIENCE

Fecha de realización: 18-19 MARZO 2024

Descripción de la actividad: SURCAR LAS AGUAS DEL EMBALSE DE CANCHO DEL FRESNO EN KAYAK, DISFRUTAR DEL PAINTBALL EN EL RELIEVE APALACHIANO, CONOCER EL PATRIMONIO DEL MONASTERIO DE GUADALUPE, INCLUYENDO LAS OBRAS DE ZURBARÁN, A QUIEN DEBEMOS NUESTRO NOMBRE Y PATEAR LA SERRANÍA DE LAS VILLUERCAS HAN SIDO MUCHAS DE LAS NUMEROSAS ACTIVIDADES EN LAS QUE NUESTRO ALUMNADO DE 2° DE ESO BILINGÜE SE HA VISTO INMERSO A LO LARGO DE DOS DÍAS DE ESTANCIA EN UN ENCLAVE TAN SINGULAR COMO ES NUESTRO GEOPARQUE VILLUERCAS-IBORES-JARA

Alumnado participante: 2ºESO1-2 BILINGÜE

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Mª JOSÉ MARTÍN VADILLO, ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: GEOPARQUE VILLUERCAS-IBORES-JARA, DIPUTACIÓN DE CÁCERES

Metodología/s activa/s empleada/s: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, AICLE, DEPORTE DE AVENTURAS, SENDERISMO, GAMIFICACIÓN, CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NO SE PUDO HACER LA RUTA DE ISABEL LA CATÓLICA PORQUE UN ALUMNO TENÍA FIEBRE Y SE HIZO EL ARCA DEL AGUA EN SU LUGAR

Resultados: ESTUPENDO, SALVO POR EL CAMBIO ORIGINADO POR LA ENFERMEDAD DE UN CHICO 

Evaluación final de la actividad: MUY BUENA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: DÍA DE LOS BOSQUES: PLANTACIÓN DE ÁRBOLES EN MONFRAGÜE

Fecha de realización: 21 de marzo de 2024

Descripción de la actividad: Los alumnos han  participado en la plantación de diferentes tipos de arbustos en las zonas de aparcamiento del Parque Nacional de Monfragüe

Alumnado participante: 1ºESO 1 y 2 Bilingüe

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): SARA ALDANA VACAS

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Monitores del Parque Nacional de Monfragüe, RESERVA DE LA BIOSFERA MONFRAGÜE, DIPUTACIÓN DE CÁCERES

Metodología/s activa/s empleada/s: Trabajo en equipo/Trabajo cooperativo/Toma de resoluciones

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Ninguna

Resultados: Los alumnos han disfrutado y aprendido. Además, cuando vuelvan al parque podrán visitar la zona en la que han plantado para ver la evolución de sus arbustos

Evaluación final de la actividad: MUY POSITIVA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: ADVENTURES IN MONFRAGÜE

Fecha de realización: 20-21-22 MARZO 2024

Descripción de la actividad: VISITA AL CENTRO DE INTERPRETACIÓN NORTE, GYNKHANA, VISITA AL CENTRO DE VILLAREAL DE SAN CARLOS, RUTA AL CERRO GIMIO, PLOGGING, PLANTACIÓN DE ÁRBOLES, RUTA AL CASTILLO, BÚSQUEDA DEL TESORO, PASEO EN BARCO

Alumnado participante: 1ºESO1-2 BILINGÜE

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): SARA ALDANA VACAS, ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: RESERVA DE LA BIOSFERA MONFRAGÜE, DIPUTACIÓN DE CÁCERES

Metodología/s activa/s empleada/s: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, AICLE, APRENDIZAJE SERVICIO, DEPORTE DE AVENTURAS, SENDERISMO, GAMIFICACIÓN, CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: HUBO UNA GRAN TORMENTA POR LA NOCHE Y NO SE PUDO HACER EL TALLER DE ASTRONOMÍA NOCTURNO

Resultados: MUY BUENOS

Evaluación final de la actividad: MUY POSITIVA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: TALLER DE FOTOS DE ASTRONOMÍA CON PRISMÁTICOS Y MÓVILES

Fecha de realización:

Descripción de la actividad:

Alumnado participante:

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): VICENTE RISCO ARIAS

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: GEOPARQUE VILLUERCAS-IBORES-JARA

Metodología/s activa/s empleada/s: FOTOGRAFÍA CON MÓVILES Y PRISMÁTICOS

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNA

Resultados: MUY POSITIVOS

Evaluación final de la actividad: MUY MOTIVADORA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: UNESCO TERRITORIES WITH EXCHANGE FRIENDS FROM THE NETHERLANDS

Fecha de realización: 05 ABRIL 2024

Descripción de la actividad: ROMANGORDO CAÑAMERO GUADALUPE

Alumnado participante: 2ºESO1-2 BILINGÜE

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Mª FRANCISCA MONTES PAZ, ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: RESERVA DE LA BIOSFERA MONFRAGÜE, CASA DE LOS AROMAS, GEOPARQUE VILLUERCAS-IBORES-JARA, CENTRO DE INTERPRETACIÓN DE CAÑAMERO, DIPUTACIÓN DE CÁCERES

Metodología/s activa/s empleada/s: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, AICLE, SENDERISMO, TALLERES DE JABONES, CONOCIMIENTO DEL ENTORNO (RUTA DE LOS TRAMPANTOJOS DE ROMANGORDO, CENTRO DE INTERPRETACIÓN DEL GEOPAQRQUE EN CAÑAMERO Y VILLA DE GUADALUPE), INTERCAMBIO ESCOLAR

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NO SE PUDO HACER LA RUTA COMPLETA PORQUE EL TERRENO ESTABA CORTADO POR LAS LLUVIAS TORRENCIALES DE LA SEMANA ANTERIOR. EL TALLER DE JABONES EMPEZÓ TARDE Y TUVIMOS QUE HACER EL RESTO DE LAS ACTIVIDADES MÁS CORTAS

Resultados: ESTUPENDO, SALVO POR EL CAMBIO ORIGINADO POR EL RETRASO EN LA PRIMERA ACTIVIDAD

Evaluación final de la actividad: MUY BUENA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: TALLER DE QR

Fecha de realización: 2- 11 ABRIL 2024

Descripción de la actividad: LOS ALUMNOS  DE 3º ESO 2 HAN REALIZADO UN TALLER CON LOS MAYORES DE LA LOCALIDAD. PREVIAMENTE, EN CLASE, HAN ELABORADO UNAS SENCILLAS INSTRUCCIONES EN CANVA SOBRE CÓMO DESCARGAR EL LECTOR DE QR DESDE EL MÓVIL

 HAN IDO AL  CENTRO DE MAYORES Y SE LO HAN EXPLICADO Y AYUDADO A DESCARGAR EN SUS MÓVILES  Y DESPUÉS ENTRE TODOS HAN PRACTICADO CON EL QR DE NUESTRA GUÍA IZI DE LEYENDAS DE NAVALMORAL Y SU ENTORNO. HEMOS LEÍDO Y ESCUCHADO LEYENDAS Y LUEGO ELLOS NOS HAN CONTADO OTRAS MUY INTERESANTES QUE DESCONOCÍAMOS. HA SIDO UNA EXPERIENCIA ESTUPENDA

Alumnado participante: 3º ESO 2 ATENCIÓN EDUCATIVA

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: HOGAR DE MAYORES DE NAVALMORAL DE LA MATA

Metodología/s activa/s empleada/s: TALLER INTERGENERACIONAL - VOLUNTARIADO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  NINGUNA

Resultados: APRENDIZAJE BIDIRECCIONAL E INTERGENERACIONAL: LOS MAYORES HAN APRENDIDO A DESCARGAR Y LEER CÓDIGOS QR Y LA APP IZI.TRAVEL Y LOS MENORES HAN APRENDIDO LEYENDAS DEL ENTORNO Y CÓMO LA RADIO ERA EL MODO DE ENTRETENIMIENTO DE SU ÉPOCA

Evaluación final de la actividad: MUY POSITIVA POR LOS RESULTADOS OBTENIDOS. ALUMNOS Y MAYORES CONTENTOS POR EL DÍA PASADO JUNTOS  Y LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS POR AMBAS PARTES

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: MARQUESINA DE AUTOBÚS SOSTENIBLE

Fecha de realización: 04 ABRIL 2024

Descripción de la actividad: ELABORACIÓN DE LA PARTE DE LA CARTELERÍA PUBLICITARIA

Alumnado participante: 3º ESO 2 ATENCIÓN EDUCATIVA

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ, ROBERTO CORREAS ABAD

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: 

Metodología/s activa/s empleada/s: PRÁCTICAS DE MONTAJE DE  ELEMENTOS PUBLICITARIOS

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  LOS PLIEGOS SE VIENEN ABAJO CON EL CALOR

Resultados: COLOCACIÓN DE LA PUBLICIDAD  EN LA MARQUESINA CON PLACAS SOLARES

Evaluación final de la actividad: MUY POSITIVA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA TIERRA

Fecha de realización: 22  ABRIL 2024

Descripción de la actividad: TRAVESÍA DE LAS MARISMAS  DE WADDEN SEE (MAR DEL NORTE) EN HOLANDA: Se llegó en barco hasta un lugar donde se hacía pie durante la marea baja y fuimos haciendo una marcha hasta la orilla, apreciamos algas, pequeños animales y turba. El mar de las Wadden se considera el mayor sistema mundial ininterrumpido de fangales y bancos de arena intertidales. El sitio abarca el Área de Conservación del mar de las Wadden holandés, los Parques Nacionales alemanes del mar de las Wadden y de la Baja Sajonia y Schleswig-Holstein y la mayor parte del Área de Conservación marina danesa del mar de las Wadden. Se trata de un amplio ecosistema templado costero relativamente plano formado como consecuencia de interacciones particularmente complejas entre factores físicos y biológicos que han dado lugar a numerosos hábitats de transición, como canales de marea, bancos de arena, praderas de algas marinas, mejilloneras, barras de arena, marismas, pantanos salados, estuarios, playas y dunas. El sitio alberga numerosas especies de plantas y animales, incluidos mamíferos marinos como la foca común, la foca gris y la marsopa común. El sitio es uno de los últimos ecosistemas intertidales naturales a gran escala en los que los procesos naturales continúan de manera casi vírgenes

Alumnado participante: 2ºESO bilingüe

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Mª José Martín Vadillo y Antonia Isabel Moreno Fernández

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: UNESCO WORLD HERITAGE

Metodología/s activa/s empleada/s: Actividad física saludable

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: El agua estaba muy fría y no avistamos las morsas que esperábamos

Resultados: Ha sido una experiencia curiosa y divertida

Evaluación final de la actividad: Muy positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: EXPOSICIÓN UN PASEO POR LA NOCHE DE LAS VILLUERCAS

Fecha de realización: ABRIL-MAYO 2024

Descripción de la actividad: SE HA INSTALADO LA EXPOSICIÓN DE VICENTE RISCO Y XXX EN LA CAFETERÍA DEL CENTRO Y PUEDEN IR LOS PROFESORES CON LOS GRUPOS A REALIZAR LA ACTIVIDAD: RELLENAR UN CUESTIONARIO SOBRE LA MUESTRA, ENTRE LOS GANADORES SE ENTREGARÁN PREMIOS

Alumnado participante: ESO Y BACHILLERATO Y COLEGIOS DE PRIMARIA INVITADOS

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): VICENTE RISCO ARIAS Y ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: GEOPARQUE VILLLUERCAS IBORES JARA Y DIPUTACIÓN DE CÁCERES

Metodología/s activa/s empleada/s: GAMIFICACIÓN

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: TENER QUE IR A BUSCAR LOS ELEMENTOS DE LA EXPOSICIÓN A CAÑAMERO DOS VECES PORQUE NO LOS ENCONTRABAN

Resultados: MUY BUENOS: LA EXPOSICIÓN ES PRECIOSA Y LOS ALUMNOS Y PROFESORES APRENDEMOS MUCHAS CURIOSIDADES SOBRE EL GEOPARQUE

Evaluación final de la actividad: MUY POSITIVA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: I JORNADA DE REDES DE INNOVACIÓN PARA LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN MÉRIDA

Fecha de realización: 8 MAYO 2024

Descripción de la actividad: HEMOS ESTADO ENREDANDO EN LA I JORNADA DE REDES DE INNOVACIÓN PARA LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN MÉRIDA. NUESTRO CENTRO PARTICIPA EN DOS MODALIDADES: REDES DE COOPERACIÓN Y DESARROLLO SOSTENIBLE Y REDES DE ESCUELAS EMPRENDEDORAS

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Mª DEL CARMEN CAMPO SÁNCHEZ Y ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: 

Metodología/s activa/s empleada/s: BUENAS PRÁCTICAS, TALLERES, PONENCIAS

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: HA RESULTADO CORTO

Resultados: CONTACTO CON OTROS COMPAÑEROS CON LOS QUE SE HAN COMPARTIDO EXPERIENCIAS

Evaluación final de la actividad: MUY POSITIVA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: GEOCONVIVENCIA VILLUERCAS-IBORES-JARA

Fecha de realización: 15 MAYO 2024

Descripción de la actividad: JORNADA ANUAL DE CONVIVENCIA DE CENTROS ESCOLARES DEL PROYECTO GEOCENTRO: 

• Los alumnos de 1º ESO han hecho una ruta, han asistido a las actuaciones, han participado en los saltos solidarios de Sonrisas sin Fronteras y han hermanado con otros alumnos de otros centros y localidades. 

• Las alumnas de 2ºESO han realizado un taller de manualidades con materiales reciclados para los alumnos de primaria mientras que los alumnos de primero iban a la ruta y luego se han sumado al resto de actividades con los de 1º . Les han entrevistado y filmado en un programa de Tele Extremadura.

Alumnado participante: 1ºESO Y UN GRUPO DE 5 ALUMNAS DE 2ºESO 

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): JAVIER BRIZ LAZCOZ, CRISTINA GONZÁLEZ MÁRQUEZ, ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: GEOPARQUE VILLUERCAS-IBORES-JARA/APRODERVI/GEOVILLUERCAS/UNESCO/AYUNTAMIENTO DE ROBLEDOLLANO/ DIPUTACIÓN DE CÁCERES/UEX/AJEX/JUNTA DE EXTREMADURA

Metodología/s activa/s empleada/s: SEMINARIO / TALLERES Y ACTIVIDADES INTERGENERACIONALES

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA SE HAN ABURRIDO CON LAS ACTUACIONES DE LOS PEQUEÑOS, SE PROPONE HACER TALLERES O BÚSQUEDAS DEL TESORO PARA ELLOS EN PARALELO A LAS ACTUACIONES

Resultados: MUY POSITIVO, SE HA LOGRADO UN HERMANAMIENTO DE CENTROS Y ALUMNOS

Evaluación final de la actividad: MUY POSITIVO, SE HA LOGRADO UN HERMANAMIENTO DE CENTROS Y ALUMNOS

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: BILINGÜAL OLYMPICS

Fecha de realización: 17 MAYO 2024

Descripción de la actividad: LOS ALUMNOS DE 3º ESO BILINGÜE DEL I.E.S ZURBARÁN TRABAJAN ESTE ABP AICLE DURANTE TODO EL AÑO EN INGLÉS EN TODAS LAS ASIGNATURAS DE LA SECCIÓN BILINGÜE. ESTE AÑO SE HA INCIDIDO EN LA SOSTENIBILIDAD Y LA INCLUSIÓN. TRADICIONALMENTE LA TAREA FINAL SE DESARROLLA CON OTRAS SECCIONES DE LA LOCALIDAD, ESTE AÑO SE HA INVITADO A CENTROS DE OTRAS LOCALIDADES PRÓXIMAS  Y TAMBIÉN A ALUMNOS DE APTO PLANA INCLUSIÓN Y SE HA INCLUÍDO A NUESTROA ALUMNOS DE 2ºESO COMPENSATORIA. LOS ALUMNOS DE APTO Y DEL I.E.S. SAN MARTÍN NO PUDIERON VENIR. SE MUESTRA EL DISCURSO DE LA CEREMONIA DE INAUGURACIÓN DE LOS JUEGOS, QUE ESTÁ REALIZADO CON CONTRIBUCIONES DE TODA LA CLASE Y RESPETUOSO CON  LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. ADEMÁS TAMBIÉN SE LEYERON EL JURAMENTO OLÍMPICO Y UN MANIFIESTO DE TREGUA OLÍMPICA A FAVOR DE LA PAZ.

Alumnado participante: 3ºESO BILINGÜE I.E.S. ZURBARÁN, I.E.S. ALBALAT, I.E.S. AUGUSTOBRIGA, I.E.S.O GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ Y 2º COMPENSATORIA I.E.S. ZURBARÁN

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ, RAFAEL RUIZ FUENTE, SARA ALDANA VACAS, MARÍA FRANCISCA MONTES PAZ, BEATRIZ MARTÍN GARCÍA, Mº JOSÉ MARTÍN VADILLO, Mª JOSÉ MORENO FERNÁNDEZ, MONTAÑA PÉREZ VIVAS

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: INTERNATIONAL OLYMPIC COMITEE

Metodología/s activa/s empleada/s: ABP AICLE, RESOLUCION DE PROBLEMAS, INTERCAMBIO, ACTIVIDAD FÍSICA, COMPETICIÓN, TRABAJO EN EQUIPO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: SE HABÍA INVITADO A OTROS DOS CENTROS QUE FINALMENTE NO PUDIERON PARTICIPAR

Resultados: MUY POSITIVOS

Evaluación final de la actividad: MUY MOTIVADORA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: ECO AUDITORÍA

Fecha de realización: 30 MAYO 2024

Descripción de la actividad: ENCUESTAS Y ENTREVISTAS A DISTINTOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA REALIZAR UNA ECOAUDITORÍA DEL CENTRO

Alumnado participante: 3º ESO 2 ATENCIÓN EDUCATIVA

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ , Mª MONTAÑA PÉREZ VIVAS

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: TEACHERS FOR FUTURE

Metodología/s activa/s empleada/s: ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNA

Resultados: LAS CIFRAS DE GASTOS HAN IMPACTADO EN EL ALUMNADO, NO IMAGINABAN QUE LAS CIFRAS FUERAN TAN ELEVADAS

Evaluación final de la actividad: POSITIVA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: ECO AUDITORÍA Y PROPUESTAS PARA HACER EL CENTRO MÁS SOSTENIBLE

Fecha de realización: 30 MAYO - 15 JUNIO 2024

Descripción de la actividad: ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL CENTRO EN TÉRMINOS DE SOSTENIBILIDAD Y PROPUESTAS DE MEJORA

Alumnado participante: 3º ESO 1-2 BILINGÜE

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ 

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: TEACHERS FOR FUTURE

Metodología/s activa/s empleada/s: ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN , RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, TRABAJO COOPERATIVO, AICLE

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNA

Resultados: SE HAN ELABORADO POSTERS POR GRUPOS CON PROPUESTAS DE MEJORA EN LA SOSTENIBILIDAD DEL CENTRO

Evaluación final de la actividad: MUY POSITIVA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: ARTÍCULO EN LA REVISTA DE LA RESERVA DE LA BIOSFERA DE MONFRAGÜE SOBRE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO 

Fecha de realización: JUNIO 2024

Descripción de la actividad: SE HA ENTREVISTADO A A. ISABEL MORENO SOBRE LAS ACTUACIONES QUE SE DESARROLLAN EN EL PROYECTO EDUCATIVO DEL I.E.S. ZURBARÁN SOBR ELA RESERVA D ELA BIOSFERA DE MONFRAGÜE

Alumnado participante: TODO EL CENTRO

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: RESERVA DE LA BIOSFERA MONFRAGÜE/ DIPUTACIÓN DE CÁCERES/UNESCO

Metodología/s activa/s empleada/s: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, PROYECTOS DE INNOVACIÓN, AULA DE EMPRENDIMIENTO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: NINGUNA

Resultados: UN GRAN TRABAJO CON MUCHOS PRODUCTOS FINALES Y SINERGIAS CON INSTITUCIONES Y EMPRESAS

Evaluación final de la actividad: MUY GRATIFICANTE

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Acción/actividad: LOMBRICULTURA INTELIGENTE. PRODUCCIÓN DE VERMICOMPOST O HUMUS DE LOMBRIZ.

Fecha de realización: La actividad se comienza en el mes de Octubre y finaliza en Junio. Este proyecto podrá ser continuado durante el próximo curso.

Descripción de la actividad: 

Este proyecto consiste en la fabricación de un vermicompostador o compostador de lombrices, para posteriormente elaborar compost o humus de lombriz mediante  el método de cultivos de lombrices de tierra. En el proceso estarán controlados dos parámetros críticos; temperatura y humedad.

Alumnado participante: Alumnos de 4º Diversificación.

Mi grupo de trabajo es 4º ESO del programa de Diversificación, que está compuesto por los siguientes alumnos.

• Irene Berdugo.

• Alba Burdallo.

• Ruth Carrión.

• Zoe Fraile.

• Lucas Martín.

• Brahim Mohammadi.

• Esmeralda Morales.

• Luis Fernando Ropero Mouhssine.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Mª del Carmen Galán Prieto.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Intentamos trabajar con la empresa Mundo Lombriz de Peraleda de la Mata, pero no hubo respuesta por parte de la misma.

Metodología/s activa/s empleada/s:

Metodología activa, participativa, realzando los valores del trabajo en grupo.

Objetivos del proyecto:

Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo tanto individual como en equipo, condición necesaria para una realización eficaz de las tareas de aprendizaje y como medio de desarrollo personal.

Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para adquirir, con sentido crítico, nuevos conocimientos.

Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.

Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la  participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades. 

Abordar los procedimientos tecnológicos, teniendo en cuenta su impacto en la sociedad y el entorno, aplicando criterios de sostenibilidad y haciendo un uso ético y ecosocialmente responsable de la tecnología.

Estos objetivos se concretizan en las siguientes actividades.

a) Búsqueda de información.

¿Qué es el humus de lombriz? ¿Qué componentes químicos hacen que el humus sea un fertilizante natural muy poderoso?

 ¿Para que se utiliza el humus de lombriz? ¿Cómo podemos hacer nosotros el humus de lombriz, con qué materia prima tenemos que trabajar ? ¿Cuales son las condiciones y humedad necesarias, etc?

Metodología activa, participativa, realzando los valores del trabajo en grupo.

b) Desarrollo del proyecto en el taller.

Fase de diseño, elaboración de croquis y planos y elección de materiales.

¿Que recipiente necesitamos para producir humus de lombriz? Medidas, materiales, diseño, planos, etc

c) Desarrollo del espíritu emprendedor.

Búsqueda de materia prima, tanto lombrices como residuos orgánicos para la elaboración del humus.

Control del proceso de elaboración.

Análisis de la cantidad de residuos que se generan en un domicilio familiar y que no son aprovechables.

Investigación sobre empresas  que se dedican a dicha actividad en la comarca.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No haber podido trabajar con la empresa de Peraleda de la Mata.

Resultados: Producción de humus de lombriz.

Evaluación final de la actividad: Muy positiva. Hemos alcanzado todos los objetivos del proyecto menos uno. Trabajar de forma conjunta con la empresa Mundo Lombriz.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

9 de Noviembre de 2023.

Comenzamos la búsqueda de información. Lo primero será saber qué es el humus de lombriz .

¿Qué es el humus de lombriz? 

¿Qué componentes químicos hacen que el humus sea un fertilizante natural muy poderoso?

 ¿Para qué se utiliza el humus de lombriz?

  ¿Cómo podemos hacer nosotros el humus de lombriz, con qué materia prima tenemos que contar, tiempo de elaboración, condiciones de temperatura y humedad necesarias, etc?

10 y 16 de Noviembre de 2023.

Lo segundo que teníamos que investigar es el tipo de "recipiente" que necesitábamos para llevar a cabo nuestro proyecto.  Medidas,  materiales y otras características. Este recipiente se conoce como lombricompostera o vermicompostera

17, 23 y 24 de Noviembre de 2023

Con toda la información  recopilada, comenzamos el diseño del vermicompostador, realizamos croquis  de diferentes posibilidades y finalmente los planos.

 30 de Noviembre de 2023:

Una vez diseñado el vermicompostador y planificado todo el trabajo que teníamos por delante, comenzamos con la construcción del mismo en el taller.

1 de Diciembre de 2023

La primera operación es medir y marcar las diferentes piezas. Medir y marcar, es un punto crítico en el proceso de construcción del vermicompostador, ya que un error en esta etapa, se traduce en fallos en los siguientes pasos del proceso.

14, 19 y 20 de Diciembre de 2023. 

Corte y ligado de piezas:

Los cortes de las diferentes piezas de madera las hicimos con las siguientes herramientas:

• Sierras de calar eléctricas.

• Gatos o sargentos.

• Lijas y escofinas para maderas.

• Papel de lija.

• Epi's: Gafas de seguridad.

Cortar y lijar piezas

Estas operaciones nos llevaron varios días.

El vermicompostador se compone de tres cajones, cada uno de ellos tiene 5 piezas, la base y los 4 laterales.

Las bases del cajón 2 y 3, no son macizas, las tuvimos que cortar para poner posteriormente una tela metálica con agujeritos para que las lombrices pudiesen pasar de un cajón a otro.

¡Atención, atención!

Todos los días, 5 minutos antes de terminar la clase comenzábamos una operación muy importante, dejar el taller en perfecto estado para un nuevo uso, es decir, recogida de herramientas, colocación de taburetes y limpieza del suelo.

Además, los días que cortábamos maderas, el serrín recogido lo guardábamos, ya que es un residuo orgánico que a nuestras futuras lombrices les encantará.

19 y 25 de Enero de 2024.

Tenemos dos operaciones por delante:

• Colocación de un grifo en el cajón 1 para la recogida de los lixiviados o humus líquido.

• Dar una imprimación de tapa poros a la madera.

31 de Enero de 2024.

Construcción y colocación de asas.

Para poder mover los cajones con facilidad y de forma independiente unos de otros, decidimos ponerles unas asas.

Como uno de  nuestros objetivos es la reutilización de materiales, decidimos hacer las asas con cables. Este material es muy resistente y al estar recubierto de plásticos sería idóneo para estar a la intemperie.

1, 8 y 9 de Febrero de 2024.

Unión de piezas.

La siguiente etapa después de medir, cortar y lijar es la unión de las piezas para formar los cajones.

En esta etapa comprobamos que la primera etapa de la construcción, medir y marcar es un punto crítico. 

¡Horror! El primer cajón y segundo estaban perfectos, encajaban a la medida, pero el tercer cajón. ¡Ay el tercer cajón!. Tenía una medida diferente a los otros dos, por lo que no encaba con los demás.

No hay mal que por bien no venga, Ya explicaremos esto más adelante.

21 y 22 de Febrero de 2024

Colocación de Rejillas y colocación de un grifo.

Estos días hicimos dos operaciones.

Colocación de rejillas: Los cajones dos y tres llevan en la base una tela de plástico con agujeros de un tamaño apropiado para que las lombrices puedan pasar de un cajón a otro. 

Colocación del grifo: El cajón número 1 es donde recogeremos el humus líquido o lixiviados, por ello decidimos colocar un grifo, facilitando esta operación. El grifo también es reutilizado, pedimos a los trabajadores de la limpieza que nos guardaran alguna garrafa vacía de detergente porque vimos que venían con un grifo dosificador.

¿Por qué se mueven las lombrices de un cajón a otro?

Las lombrices se mueven por varios motivos:

1) Por falta de humedad en la tierra o exceso de temperatura. Estos dos parámetros son los que van a controlar mediante un circuito los alumnos de 1º de Bachillerato.

2) Por falta de restos orgánicos con los que alimentarse. Con este criterio nosotros vamos a controlar la producción de humus de la siguiente manera. Comenzamos preparando el cajón nº 2 con una cama o lecho y ahí añadimos los restos orgánicos y las lombrices. Posteriormente, en el cajón nº 3 también iremos añadiendo restos orgánicos, de modo que cuando las lombrices hayan consumido todos los restos vegetales del cajón 2, pasarán al cajón nº 3 para seguir comiendo y reproduciéndose. En este momento podremos recoger el humus producido por nuestras amigas del cajón 2.  De ahí, la necesidad de tener una rejilla por donde pasar de un cajón a otro.

28 de Febrero de2024.

Preparación de la cama o lecho y adición de lombrices al vermicompostador.

Las lombrices necesitan estar enterradas en tierra húmeda ya que respiran a través de la piel, por ello el lecho o cama que preparamos estaba formado por tierra húmeda, hojas secas, cáscaras de frutos secos y serrín.

¡Redoble de tambores!

Por fin llegó el momento más importante del proceso. Poner a las lombrices, nuestras amigas, invitadas, compañeras de fatigas...en nuestro vermicompostador.

"Esperemos que os guste, lo hemos construido con mucho cariño y esperamos que os sintáis como en casa.

Os dejamos algo de comida para que no tengáis que salir, ¡Bon appétit!"

Cualquier resto vegetal, peladuras de alimentos vegetales, cáscaras de huevos, papel y cartón sin tinta, restos de café, bolsitas de las infusiones, etc.

Las lombrices procesaran cualquier resto orgánico que no esté cocinado ni tenga grasas, excepto los alimentos muy ácido como los cítricos , ajos y cebollas. Estos alimentos tienen un pH muy bajo, nos acidificaría la materia prima y correríamos el riesgo de que las lombrices se vayan a otros lares más confortables para ellas.

29 de febrero de 2024. 

Control de la producción de humus mediante sensores de humedad y temperatura.

Las lombrices necesitan un tiempo de adaptación a su nuevo medio.

A partir de aquí nuestras funciones serán:

• Control de humedad: Aproximadamente un 70- 80%. Respiran por medio de su piel y necesitan un medio con una humedad superior al 70/80% de humedad, si el medio donde viven se satura de agua morirán asfixiadas y si por el contrario la humedad baja más del 55% mueren por desecación

• Control de temperatura: Las lombrices rojas californianas, pueden vivir en cualquier parte del mundo siempre que las temperaturas no bajen de 0 grados y la máxima no supere lo 40º.

Las temperaturas ideales para la cría de la lombriz roja californiana están comprendidas entre 15º y 25º y cuanto más nos alejamos de estas temperaturas menor es su capacidad reproductiva. Cuando la temperatura de los lechos desciende por debajo de 10º apenas se reproducen, pero siguen comiendo, aunque no tan vorazmente como con temperaturas entorno a 20º .

Los sensores de humedad y temperatura de nuestro compostador están programados para valores del 70% de humedad y unas temperaturas de 25 º C.

Cuando la humedad descienda de estos valores se encenderá un led rojo y se pondrá en funcionamiento una bomba que adicionará agua sobre nuestro lecho de restos orgánicos. Cuando la humedad sea la óptima, es decir, 70%, la bomba no se accionará y un led verde estará encendido.

Cuando la temperatura suba o baje de la temperatura programada, se encenderá un led rojo para indicarnos que estamos fuera de los valores óptimos de temperatura.

8 de Marzo de 2024.

A partir de este momento las funciones a realizar es el seguimiento visual del proceso de vermicompostaje.

Tres veces a la semana realizamos un control visual del proceso de producción de humus, para verificar sobre todo la humedad del sustrato y que las lombrices no hubiesen emigrado a otros sitios.

6, 8 y 10 de Mayo de 2024.

Control rutinario.

¡La familia crece!

Estas bolitas amarillas, son huevos de las lombrices.

Acción/actividad: SONRISAS SOLIDARIAS

Fecha de realización: TERCER TRIMESTRE

Descripción de la actividad: DURANTE EL TERCER TRIMESTRE Y EN LA GEOCONVIVENCIA SE HAN HECHO SALTOS SOLIDARIOS, REALIZANDO DONATIVOS POR CADA SALTO PARA AYUDAR A LA ONG SONRISAS SOLIDARIAS, QUE AYUDAN A LOS NIÑOS DE LOS CAMPAMENTOS DE REFUGIADOS. LOS CENTROS PARTICIPANTES HAN SIDO CRA LA JARA, CEIP ALMANZOR, CEIP JEROMÍN E I.E.S. ZURBARÁN DE NAVALMORAL.

Alumnado participante: 1ºESO Y 2º ESO

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): ANTONIA ISABEL MORENO FERNÁNDEZ, FRANCISCO JAVIER BRIZ LAZCOZ, CRISTINA GONZÁLEZ MÁRQUEZ, Mª ANTONIA RODRÍGUEZ MAYORAL

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: SONRISAS SOLIDARIAS

Metodología/s activa/s empleada/s: DESAFÍOS DE VOLUNTARIADO SOLIDARIO

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: EN EL I.E.S. NOS HA RESULTADO COMPLICADO ORGANIZAR LOS SALTOS DÍA A DÍA POR LA ACUMULACIÓN DE ACTIVIDADES EN EL TERCER TRIMESTRE, DE MODO QUE SÓLO HEMOS PARTICIPADO DURANTE LA GEOCONVIVENCIA.

Resultados: LES HA GUSTADO PARTICIPAR

Evaluación final de la actividad: MUY POSITIVA

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):