Red de Centros Promotores de Actividad       Físico-Deportiva y Salud

En consonancia con los retos educativos del siglo XXI (RE - S.XXI), así como con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) que se desarrollaron dentro de la agenda 2030 para el desarrollo sostenible por parte de la ONU, el Decreto 12/2023, de 22 de febrero, por el que se regula el funcionamiento de las Redes de Innovación y Educación para el Desarrollo Sostenible en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de enseñanza no universitaria de la Comunidad Autónoma de Extremadura, establece las particularidades de los centros educativos que pertenezcan a las Red de Centro Promotores de la Actividad Físico-Deportiva y la Salud. Esta tipología de centros deben tener proyectos integrados por parte de toda la comunidad educativa que contribuyan a los ODS:

• 3 - SALUD Y BIENESTAR, produciendo las enfermedades derivadas del sedentarismo y el estilo de vida de la sociedad occidental promocionando hábitos de vida activos y saludables, y proporcionando acceso a los recursos que permitan este estilo de vida, así como la formación integral que repercuta en el conocimiento de los aspectos esencial de prevención de enfermedad y ,mantenimiento de la salud en todos los planos de la misma (mental, socio-afectiva y física)

• 4 - EDUCACIÓN DE CALIDAD, asegurando un acceso igualitario a todos los recursos y opciones que la comunidad educativa puede ofertar a niños/as y adolescentes para su desarrollo integral y de pleno derecho que les permita desarrollar todo su potencial en pro de su autonomía e independencia. Se tendrá además en cuenta las necesidades de los estudiantes con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos.

• 5 - IGUALDAD DE GÉNERO, asegurando la participación plena e inclusiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades en la comunidad, así como la concienciación y eliminación de toda forma de violencia o prácticas nocivas. 

• 10 - REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES - entendida como la necesidad de proporcionar a toda la sociedad a una salud de calidad a través de la promoción de hábitos saludables y un correcto aprovechamiento de los recursos alimentarios.

• 11- CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES, proporcionando acceso a sistemas de transporte seguros, asequibles, accesibles y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial, en particular mediante la ampliación del transporte público, prestando especial atención a las necesidades de las personas en situación de vulnerabilidad com un factor de salud social sobre el que actuar, y entendiendo el centro educativo como una oportunidad de aportación a la comunidad de acciones que repercutan en el beneficio del contexto cercano. 

• 13 - ACCIÓN POR EL CLIMA, a fin de mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana

• 15 - VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES, velando por la conservación, el restablecimiento y el uso sostenible de los ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y los servicios que proporcionan, en particular los bosques, los humedales, las montañas y las zonas áridas, en consonancia con las obligaciones contraídas en virtud de acuerdos internacionales y dando un uso responsable a sus posibilidades de ocio y salud a través de iniciativas sostenibles de aprovechamiento tanto en el plano de la actividad física, como el deporte y la salud social y personal afectiva, mental y física.

• 16 - PAZ JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS, garantizando la adopción en todos los niveles de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades

• 17 - ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS, a través de las relaciones entre las distintas instituciones que puedan influir sobre la vida educativa y en los hábitos de actividad física y salud, tales como asociaciones de madres y padres, asociaciones de estudiantes, ayuntamientos, diputaciones, fundaciones deportivas, clubes, centros de salud, entre otros. 

Dentro de la red de Promoción de Actividad Físico-Deportiva y Salud, se plantean diferentes líneas de actuación, fines o formas de trabajo. Así podemos distinguir:

• Movilidad sostenible, donde se fomenta el uso de estilos de vida activo en base al fomento de la movilidad sostenible, potenciando medios de transporte activo o el uso de dispositivos de movilidad suave. 

• Actividad física y deporte, a través del fomento de la actividad física más allá del centro educativo y en el uso del tiempo de ocio

• Hábitos saludables, dando una mayor importancia a las necesidades de un mantenimiento integral de la salud, donde tanto la nutrición, hábitos sociales y corporales, relaciones afectivas y salud emocional forman elementos interconectados para conseguir una mejor calidad de vida de cualquier ciudadano

• Impacto social, atendiendo a la influencia de la actividad física y el deporte en la sociedad así como las implicaciones éticas y morales que de este se derivan

• Programas educativos, aprovechando los recursos que tanto el centro como la administración ponen a nuestro alcance para poder alcanzar los objetivos del proyecto  y seguir las líenas de actuación.

• Coordinación intergrupo e interproyectos, buscando asociaciones tanto dentro del centro a través de proyectos en marcha, como entre las otras redes, otros centros educativos y entidades sociales de la localidad.

Todas y cada una de estas líneas de actuación se concretan en nuestro PROYECTO DEPORTIVO DE CENTRO