PERLITA CUÉNTAME UN CUENTO

DÍA DE LA FAMILIA

¿POR QUÉ TRABAJAMOS EL DÍA DE LA FAMILIA Y LA PELÍCULA LILO Y STICH?

OHANA=FAMILIA

Permite darnos cuenta de los distintos tipos de familia que existen en la sociedad actual. «No todas las familias son iguales. Cada familia es diferente, única y especial.

Independientemente de cómo estén estructuradas las familias, todas tienen en común los lazos de afecto y protección que unen a sus miembros.

La película dejar atrás los conceptos inflexibles de familia y fomenta la tolerancia hacia nuevos modelos más reales. De esta forma, la diversidad formará parte de la vida de nuestros alumnado.

¿QUÉ ES LA DIVERSIDAD FAMILIAR?

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), podemos definir la familia como el «conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos, etc.) con vínculos consanguíneos o no, con un modo de existencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen y aglutinan».

La evolución del concepto y los tipos de familia han variado progresivamente al igual que lo ha hecho la sociedad y la cultura, dando lugar a una diversidad familiar.

De acuerdo con Allard (1976), las funciones de una familia están relacionadas con cubrir una serie de necesidades básicas:

- Necesidad de tener: refiriéndose a lo material, son los aspectos económicos y educativos necesarios para vivir.

- Necesidad de relación: la familia enseña a socializarse, comunicarse con los demás, querer, sentirse querido, etcétera.

- Necesidad de ser: la familia debe proporcionar al individuo un sentido de identidad y autonomía de uno mismo.

Tipos de familia actuales:

Familia sin hijos, formada por una pareja sin descendientes.
La familia biparental, también conocida como nuclear o tradicional. Está formada por un padre, una madre y el/los hijos/s biológico/s.
Las familias homoparentales son aquellas que están formadas por una pareja homosexual (de dos hombres o dos mujeres) con uno o más hijos.
Las familias reconstituidas o compuestas son las que están formadas por la fusión de varias familias biparentales: tras un divorcio, los hijos viven con su madre o su padre y con su respectiva nueva pareja, que puede tener también sus propios hijos a cargo; además, el otro progenitor también puede tener una pareja con hijos, por lo que estos hijos formarán parte de una gran familia compuesta.
Las familias monoparentales están formadas por un único adulto con hijos.
Las familias de acogida constan de una pareja o de un único adulto que acoge a uno o más niños de manera temporal mientras no puedan vivir en su familia de origen o mientras no encuentren un hogar permanente.
Las familias adoptivas constan de una pareja (o un adulto en solitario) con uno o más hijos adoptados.
La familia extensa está formada por varios miembros de la misma familia que conviven bajo el mismo techo. De este modo, pueden convivir padres, hijos y abuelos; o padres, hijos, tíos, etcétera. También es un ejemplo de familia extensa la situación en que uno de los hijos tenga su propio hijo y convivan juntos; o cuando sobrinos se mudan con sus tíos y primos.

ACTIVIDADES PROPUESTAS:

Se pueden ver unos vídeos para motivar al alumnado y ver el argumento de la película:

CUENTO-LILO-Y-STITCH.pdf

Stich nos propone ver un cuento: "UN PUÑADO DE BOTONES"

El cuento "Un puñado de botones" de Carmen Parets Luque aborda la diversidad familiar utilizando botones como metáfora, enseñando que no hay un solo tipo de familia, sino tantas formas como botones existen. El mensaje central es que lo que define a una familia es el amor, el cuidado y el hilo invisible que conecta sus corazones.

CREAR UN DEBATE EN CLASE, EN LA ASAMBLEA:

INFANTIL:

Enfoque: Observación, emociones básicas e identificación.

Observación: ¿De qué colores son los botones que aparecen en el libro?
Identificación: Si tú fueras un botón, ¿de qué color serías hoy?
Vínculo: ¿Quién te da los abrazos más grandes en tu casa?
Imaginación: ¿Dónde crees que se guarda ese "hilo invisible" que nos une a la familia?
Empatía: ¿Cómo crees que se siente un botón cuando está solo? ¿Y cuándo está con otros botones?

1º CICLO:

Enfoque: Definición de familia y diversidad visual.

Comprensión: ¿Por qué hay botones de tantos tamaños y formas diferentes?
Diversidad: En el cuento hay familias muy distintas, ¿todas son familias de verdad? ¿Por qué?
Reflexión: ¿Qué cosas hacen que tu familia sea "única"?
Acción: ¿Qué podemos hacer para cuidar ese hilo invisible y que no se rompa?
Conexión: ¿Alguien tiene una familia parecida a alguna de las que salen en el libro?

2º CICLO:

Enfoque: Análisis de valores y comparación.

Metáfora: ¿Qué simboliza el hilo rojo en la historia?
Debate: ¿Es necesario vivir en la misma casa para ser una familia? (Ej: familias con padres separados o familiares en otros países).
Valores: El cuento dice que el amor es lo que une a los botones. ¿Qué otras cosas ayudan a que una familia esté unida?
Resolución de conflictos: Si dos botones se pelean, ¿qué pasa con su hilo? ¿Cómo pueden arreglarlo?
Inclusión: ¿Cómo podemos dar la bienvenida a un "botón nuevo" que llegue a nuestra clase o comunidad?

3º CICLO:

Enfoque: Juicio crítico, sociedad y conceptos abstractos.

Análisis Crítico: ¿Por qué crees que durante mucho tiempo solo se mostraba un tipo de familia en los libros?
Concepto de Familia: ¿Puede un grupo de amigos ser un "puñado de botones"? ¿Por qué sí o por qué no?
Realidad Social: ¿Qué dificultades crees que enfrentan las familias que no son "tradicionales" en nuestra sociedad actual?
Legado: ¿Qué "botones" (personas) que ya no están con nosotros siguen unidos a nuestro hilo? ¿Cómo los recordamos?
Compromiso: Como clase, ¿qué compromiso podemos hacer para que todos los tipos de familia se sientan respetados en este colegio?

ACTIVIDADES PROPUESTAS:

Actividad creativa para todo el centro, crear un gran mural: 'Nuestro álbum Ohana' donde cada niño dibuja a los miembros de su familia o personas cercanas.

-Infantil: dibuja a su familia

-1ª ciclo: dibuja a su familia y escribe una palabra o frase que describa qué es para él su familia.

-2º ciclo: dibuja a su familia y escribe un pequeño texto donde describa qué es para él su familia.

-3º ciclo: dibuja a su familia y escribe una redacción donde describa qué es para él su familia.

Todos los dibujos se pondrán en el mural.

Aquí os dejamos la plantilla para dibujar a las familias (también se da la opción de hacerlo en un folio reciclado)

De forma opcional cada niño puede traer un botón y se pueden pegar en el mural.

BAILAR JUNTOS UN BAILE:

- Proponemos un Taller de expresión corporal imitando el baile 'Hula' de Lilo, trabajando el ritmo musical y la coordinación motriz. Será voluntario y se pueden encargar alumnos voluntarios de sexto que se sapan el baile. Podemos ensayar en el recreo un par de días, en la clase de 1º.

DIBUJA A TU FAMILIA.pdf

Esta es la plantilla para dibujar la familia

DÍA 8 DE MARZO

8 de marzo 1º de EP

favorite

El alumnado visionará el video y cuento sobre Hipatia de Alejandria con la serie famosa "Lunnis de leyenda" para despues hacer unos moldes de papel para el chocolate siguiendo la historia de Charlie y la fabrica de chocolate asi como estudiando las formas geométricas basicas que también estudió Hipatia.