• RECURSOS UTILIZADOS: Ordenadores del aula de informática o INFOLAB, uso de APPS con los móviles del alumnado para edición de imágnes, IA y como cámara y grabadora de audio.

• HORAS DE DEDICACIÓN: en total entorno a las 21 horas aproximadamente. Al final de la evidencia se detalla el tiempo empleado.

En la segunda evaluación. Después para el reflexionar sobre nosotros mismos, nuestros intereses, capacidades, inquietudes, utilizamos la expresión a través de las metáforas visuales y las viñetas. Para ello, aprendimos el diseño y edición de imagen con software libre GIMP:

Posteriormente aprendimos a implementar nuestros bocetos sobre una imagen que nos defina como persona, en imágenes digitales creadas con Inteligencia Artificial:

En la tercera evaluación. Finalmente utilizamos el diseño y la edición 3D para expresar nuestras ideas sobre diseño de productos, un concepto previo sobre el que construir la convicción de que podemos mejorar continuamente evolucionando en múltiples perfiles de nuestra personalidad y formación.

Utilizamos la herramienta online de TINKERCAD. 

Empezamos practicando con un ejercicio propuesto de diseño: Cito textualmente el trabajo propuesto en Classroom:

"LA EVOLUCIÓN DE LOS GRIFOS

No se trata de revolucionar los cuartos de baño, sino de intentar imaginar un animal mitológico y añadirle nuestro puntito personal. (recordad entregarlo en formato .stl) "

Elegimos los 3 que más nos gustan y los imprimimos en nuestras impresoras 3D

Las actividades de innovación que hemos llevado a cabo, han ido impregnando todas las evaluaciones y todas las unidades didácticas.

Hemos intentado que el uso de las tecnologías se normalice en nuestra aula y se convierta en un vehículo más de comunicación con nuestro entorno y una herramienta de trabajo a nuestro alcance. Creo que hemos conseguido, en gran medida, nuestro objetivo de perder el miedo a las nuevas tecnologías y de disfrutar formándonos con confianza y entusiásmo.

Para el desarrollo de esta actividad se estima que se han invertido 21 horas:

(Por supuesto estas horas son también de reflexión y trabajo de ideas propuestas en nuestros contenidos)

• 9 horas en la edición de PODCAST divididas entre diseño del guión, grabación y, posteriormente, edición del audio a través de AUDACITY. La última clase la dedicamos a crear nuestro logo y nuestro canal de podcast en SPOTIFY.

• 7 horas en la edición y imagen y uso de la IA. Hemos aprendido varias formas de conectar la creatividad plástica física, con lo que nos aportan las distintar herramientas digitales de diseño.

• 5 horas en la edición 3D. La primera empleada en el tutorial de TINKERCAD, y posteriormente en el diseño e impresión de los modelos creados.

La valoración de los alumnos sobre las distintas actividades propuesta de innovación tecnológica ha sido muy positiva. Su capacidad de compromiso, de trabajo en equipo y de aprendizaje y creatividad han sido admirables.