OBJETIVOS A CONSEGUIR CON ESTA  ACTIVIDAD:                 

• Despertar el interés y la motivación de las nuevas tecnologías en el campo de la fabricación digital avanzada e iniciarse en esta disciplina de impresión 3D. 

• Generación y Manejo de los distintos formatos de archivos .stl, .gcode... 

• Utilización correcta de dispositivos digitales existentes en el aula.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Manejo básico de TinkerCad en diseños 3D, para generar base de apoyo de Funkos, con el nombre personalizado. Exportación de archivo .stl generado a ultiMaKer-Cura, para generar el archivo .gcode de reconocimiento en la máquina de imprimir.                                                                                                                                                  Definir las dimensiones del objeto en mm y los parámetros básicos de impresión, temperaturas de filamento,  de cama, velocidad de impresión, relleno de figura y características de soportes a aplicar.                                                 Ver segmentación por capas y tiempo estimado en la impresión del objeto.                                                Grabar archivo .gcode en tarjeta digital para introducir en impresora, y finalmente nivelar impresora, colocar filamento y ejecutar archivo para reproducir.                                                                                                                         Una vez obtenido el producto de la impresora, ajustar con herramientas, eliminando soportes y pequeñas rebabas para obtener el producto final.                                                                                                                                       Para la realización de los Funkos se consultan los repositorios existentes en página de Thingiverse y Cults y se descargan los archivos .stl de imágenes de objetos seleccionadas por los alumnos, EXEMPLE-.JOKER Y SKELETUN.  El resto del proceso es similar al trabajo anterior,  generar .gcode e impresión.

A CONTINUACIÓN SE MUESTRA EL PROCESO DE EJECUCIÓN PASO POR PASO Y EL RESULTADO FINAL DE LOS FUNKOs, QUE DESPERTAR0N GRAN INTERÉS ENTRE EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO.

RECURSOS UTILIZADOS:

 Aula 35 del I.e.s. Virgen del Puerto dotada de ordenadores portátiles, uno por cada alumno, configurados con programas de diseno 2D y 3D, Libre CAD, TinkerCad diseño 3D, FreeCad,  software del laminador UltiMaker-Cura 5.4., pizarra digital para explicaciones del profesor, máquina de impresión 3D Creality Ender 3 V3 SE, adquirida durante el presente curso, en este proyecto CITE y bobinas de filamentos en color azul, blanco, negro, amarillo y gris.

 Aula 34 (aula-taller de Tecnología) dotada de todas las herramientas necesarias para mecanizado y acabado final de los objetos obtenidos con nuestra impresora 3D.

TIEMPO EMPLEADO EN EL DESARROLLO DE LA  ACTIVIDAD:                             Se han utilizado un total de 23 horas y 28 minutos para poder realizar esta actividad, sin tener en cuenta el tiempo de impresión fallido, distribuidas de la siguiente manera:

• 3h. Explicación y manejo del programa Tinkercad en diseño 3D.

• 1h. Creación de base y nombre para personalizar. Generar .stl

• 1h. Explicación y manejo de laminador ultiMaker-cura. Importar archivos. generar .gcode.

• 1h. Explicación de impresora 3D, filamentos PLA y puesta a punto para imprimir.

•  1h. Navegación por página Thingiverse y cults para seleccionar funkos y descargar archivos .stl.

• 2h.26 minutos. Horas reales de impresión para la base de los funkos.

• 4h.16minutos. Horas reales de impresión del Funko pop Exemple.

• 4h.21minutos. Horas reales de impresión de Funko pop Joker.

• 3h.25minutos. Horas reales de impresión de Funko pop Skeletun.

• 2h. Eliminación de soportes y acabado final.

QUE SUMAN 21h.88min. 

Resultando un total de 23 horas y 28 minutos empleadas para la ejecución de la actividad.

 DIFICULTADES ENCONTRADAS:  

• Falta de tiempo para desarrollar correctamente la actividad, ya que solamente se dispone de dos horas semanales asignadas en el currículo de la materia de Digitalización básica para 1º de ESO, y cualquier impresión de este tipo requiere de bastante tiempo.

• Impaciencia por parte del alumnado, para ver el resultado final de la impresión, ya que el proceso de ejecución abarca más tiempo que la sesión de clase. 

• Falta de destreza manual en este alumnado tan joven, para manipular herramientas de acabado final, y realizar un trabajo minucioso a la hora de eliminar los soportes generados para construir los objetos finales.        

• No todos los alumnos querían participar en las fotos de exposición para estas evidencias, por lo que se ha respetado su  privacidad y derecho a su intimidad, motivo por el que no se adjuntan imágenes de los mismos.