OBJETIVOS A CONSEGUIR CON ESTA ACTIVIDAD:    

• Despertar el interés y la motivación de las nuevas tecnologías en el campo de la fabricación digital avanzada e iniciarse en esta disciplina de impresión 3D. 

• Generación y Manejo de los distintos formatos de archivos .stl, .gcode... 

• Utilización correcta de dispositivos digitales existentes en el aula.

• Familiarizarse con la visión espacial, tercera dimensión, para ver los objetos en 3D y poder utilizar la perspectiva en el diseño y construcción de objetos, utilizando la herramienta de dibujo técnico.      

• Conocimiento y manipulación de las diferentes herramientas existentes en el aula taller de Tecnología, para el acabado final de objetos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:                Dibujo en 2D y 3D de las 7 figuras del Cubo de Soma, utilizando los programas de diseño de nuestro ordenador. Libre office Draw para 2D y TinkerCad para 3D. Exportación de archivo .stl generado a ultiMaKer-Cura, para generar el archivo .gcode de reconocimiento en la máquina de imprimir.                                                    Definir las dimensiones del objeto en mm y los parámetros básicos de impresión, temperaturas de filamento,  de cama, velocidad de impresión, relleno de figura.                                                                                                      Ver segmentación por capas y tiempo estimado en la impresión del objeto. Grabar archivo .gcode en tarjeta digital para introducir en impresora, y finalmente nivelar impresora, colocar filamento y ejecutar archivo para reproducir. Una vez obtenido el producto de la impresora, ajustar con herramientas, eliminando pequeñas rebabas para obtener el producto final.                                                                                                                                   Además, de las 7 piezas del cubo, se ha diseñado y construido un recipiente con tapa personalizada para guardar las piezas montadas formando el famoso cubo de soma.                                                                                      El resto del proceso es similar al trabajo anterior,  generar .gcode e impresión.

A CONTINUACIÓN SE MUESTRA EL PROCESO DE EJECUCIÓN PASO POR PASO Y EL RESULTADO FINAL DEL ROMPECABEZAS DE 7 PIEZAS, EN MADERA Y EN PLA GRIS.

RECURSOS UTILIZADOS:

 Aula 35 del I.e.s. Virgen del Puerto dotada de ordenadores portátiles, uno por cada alumno, configurados con programas de diseno 2D y 3D, Libre CAD, TinkerCad diseño 3D, FreeCad,  software del laminador UltiMaker-Cura 5.4., pizarra digital para explicaciones del profesor, máquina de impresión 3D Creality Ender 3 V3 SE, adquirida durante el presente curso, en este proyecto CITE y bobinas de filamentos en color azul, blanco y gris.

 Aula 34 (aula-taller de Tecnología) dotada de todas las herramientas necesarias para mecanizado y acabado final de los objetos obtenidos con nuestra impresora 3D.

TIEMPO EMPLEADO EN EL DESARROLLO DE LA  ACTIVIDAD:                             Se han utilizado un total de 16 horas y 48 minutos para poder realizar esta actividad, sin tener en cuenta el tiempo de impresión fallido, distribuidas de la siguiente manera:

• 3h. Explicación y manejo del programa Draw en diseño 2D para diseñar las 7piezas. 

• 2h. Explicación y manejo del programa Tinkercad en diseño 3D. Generar .stl 

• 1h. Explicación y manejo de laminador ultiMaker-cura. Importar archivos. generar .gcode.

• 1h. Explicación de impresora 3D, filamentos PLA y puesta a punto para imprimir, nivelación...

• 5h. 28minutos. Horas reales de impresión de las 7 piezas en PLA gris.

• 50 minutos. Impresión de tapa personalizada.

• 2h. 40 minutos. Impresión de caja cuadrada de 50x50 mm.

• 50  minutos  de  acabado final de piezas y ajustes  de caja-tapa  con el dado en su interior.

QUE SUMAN 13 horas y 168 minutos. 

Resultando un total de 16 horas y 48 minutos empleadas para la ejecución de la actividad.

 DIFICULTADES ENCONTRADAS:   

• Falta de tiempo para desarrollar correctamente la actividad, ya que solamente se dispone de dos horas semanales asignadas en el currículo de la materia de Tecnología y Digitalización  para 3º de ESO, y cualquier impresión de este tipo requiere de bastante tiempo.     

• Falta de visión espacial, tercera dimensión, por parte de muchos alumnos,  para ver los objetos en 3D.

• Impaciencia por parte del alumnado, para ver el resultado final de la impresión,  ya que el proceso de ejecución abarca más tiempo que la sesión de clase.     

• Falta de destreza manual en este alumnado tan joven, para manipular herramientas de acabado final, y realizar un trabajo minucioso de construcción en el aula-taller de Tecnología. 

• Dificultad a la hora de imprimir ciertas esquinas a 90º, en varias piezas y en la tapa. Falta de adherencia a la cama y levantamiento efecto "warping" en alguna capa de impresión.

• No todos los alumnos querían participar en las fotos de exposición para estas evidencias, por lo que se ha respetado su  privacidad y derecho a su intimidad, motivo por el que no se adjuntan imágenes de los mismos.