Evaluación
Un proyecto tan rico y polifacético como este no puede circunscribirse a una evaluación simple y puntual; por el contrario, la propia evaluación múltiple lo enriquece todavía más y, con sus resultados, afianza el camino elegido. Así, la evaluación del proyecto se complementa con diferentes apartados, atendiendo a la evaluación bimodal, los resultados académicos, las evaluaciones externas, aplicación de rúbricas y la satisfacción de familias, alumnado e incluso de personas ajenas al centro.
En cuanto a la atención a la diversidad, el propio planteamiento de trabajar por proyectos, con técnicas de trabajo cooperativo, con acciones solidarias, etc., permite al alumnado avanzar a su ritmo e intercambiar ayudas en distintas competencias. Además, disponemos de atención individualizada del profesor de apoyo para el alumnado asignado por la UAE y otro profesor de apoyo con el que se imparte clases de Matemáticas en pareja educativa, lo que permite llegar a todo el alumnado satisfactoriamente (a lo que también ayuda, y mucho, el número de niños y niñas en cada clase, que son de 15 y 16 respectivamente).
En cuanto a los resultados de las diferentes evaluaciones, estos son ALTAMENTE POSITIVOS:
En la última prueba de evaluación diagnóstica se llegó a conseguir un 33,30% del nivel 3+ en Lengua (frente al 15,40 % autonómico) y el 43,33 % en Matemáticas (13,40 % autonómico).
En la evaluación final, el índice de aprobados es superior al 90 %, con un porcentaje con unas calificaciones de 8, 9 o 10 del 42,0 en Lengua y 48,3 en Matemáticas.
Si al inicio del curso la mitad de las familias decían que su confianza en el proyecto era escasa o nula, la satisfacción final de ser bastante o mucha subió al 76,3 %, y con muchos comentarios de ánimo, agradecimiento y petición de seguir en esta línea.
El 79,2 % del alumnado está bastante o muy satisfecho con el proyecto, el 84,2 % quiere cambiar el mundo y el 86,8 % quiere continuar trabajando de esta forma.
La satisfacción externa es tan positiva que es mejor leer todos los comentarios para llegar a ser conscientes de la magnitud alcanzada.
Evaluaciones diagnósticas
La crisis sanitaria del COVID-19 ha hecho que se suspenda la evaluación diagnóstica oficial del curso 2019-2020, pero nosotros ya habíamos realizado varias evaluaciones diagnósticas de otros cursos y nos hemos comparado con los resultados obtenidos en esos años.