Käytännön taidot ja oma tuottaminen

Käytetään sovelluksia mitkä tukevat lasten oppimista, kasvua ja kehitystä.

Opetellaan tunnistamaan eri sovellusten symboleja.

Nimetään arjessa käytettäviä digilaitteita a pohditaan niiden toimintaperiaatteita.

Harjoitellaan yhdessä iPadin käyttöä: käynnistäminen, sammuttaminen, lataus, äänen ja kirkkauden säätö.

Harjoitellaan yhdesä iPad-sovellusten avaamista ja sulkemista. Käytetään sovelluksia aikuisen tuella.

Kokeillaan iPadin erilaisia ohjaustapoja: kosketus, swaippaus, puheohjaus, fyysiset painikkeet.

Otetaan kuvia iPadilla ja katsotaan niitä yhdessä iPadilta tai isolta kosketusnäyttötaululta.

Tutustutaan fyysiseen ja virtuaaliseen näppäimistöön ja otetaan ne osaksi leikkiä (esim. koti- ja kauppaleikit, sisäänpääsykoodit jne.)

Tutkitaan ja ihmetellään teknologiaa arjen ympäristöissä sekä tutkitaan lasten omia leluja ja niiden toimintaperiaatteita.

Lapset harjoittelevat laitteiden peruskäyttöä itsenäisemmin (esim. sovellusten avaaminen/sulkeminen, kuulokkeiden käyttö).​

Tutustutaan fyysiseen ja virtuaaliseen näppäimistöön, sekä kokeillaan vaihtoehtoisia syöttötapoja (sanelu)

Harjoitellaan selaimen peruskäyttöä ja verkkoympäristöissä/sivustoilla toimimista.​

Harjoitellaan tiedostojen siirtoa (AirDrop) iPad-laitteesta toiseen.

Varmistetaan, että digitaalista osaamista edistävät välineet ovat tarkoituksenmukaisessa käytössä. Tarvittaessa informoidaan varhaiskasvatuksen järjestäjää oppimisympäristöä koskevista puutteista.

Tehdään oppimisympäristössä olevat välineet ja laitteet lapsille tutuksi. Lasten kanssa opetellaan, että teknologia on luonteva osa oppimisympäristöä.

Näytetään esimerkkiä teknologian tarkoituksenmukaisesta käytöstä arjessa.

Osallistuu mahdollisuuksien mukaan digitaalisen osaamisen edistämiseen liittyvään täydennyskoulutukseen.

Tietää, mistä saa digitaalisten ympäristöjen käytön tukea, ja hakee sitä tarvittaessa.

Käytetään sovelluksia, tutkien niiden toimintalogiikoita (vasun osa-alueet huomioiden)

Hyödynnetään sovelluksia eri oppimisympäristöissä.

Tutkitaan, miten sovelluksissa kuuluu toimia, että päästään haluttuun lopputulokseen.

Sovelluksia käytetään monipuolisesti oppimisen ja pedagogisen dokumentoinnin tukena.​

Digitaalisia pelejä ja välineitä käytetään pelillistämisen keinoin.​

Hyödynnetään teknologiaa moniaistisesti eri oppimisen alueilla.​

Lasten kanssa tuotetaan kuvia, videoita erilaisten projektien yhteydessä.

Tutustutaan animaatioiden tekemiseen.

Tutustutaan piirtämiseen iPadilla ja kosketustaulun valkotaulua hyödyntämällä. Harjoitellaan myös oman nimen kirjoittamista piirtäen sekä näppäillen.

Harjoitellaan sanelua ja digitarinointia (esim. valokuva + sadutus).​

Aikuiset tukevat lasten ideointia ja kannustavat itsenäiseen kokeiluun.​

Lasten kehittyvää kirjoitus- ja lukutaitoa tuetaan digitaalisten ympäristöjen ja sovellusten avulla. 

Harjoitellaan tekemään diagrammeja äänestystilanteissä (esim. Post-it lapuilla).

Pelataan pelejä, jotka kannustavat tuottamaan omaa sisältöä.

Käsitellään kuvia monipuolisesti, leikillisesti ja kokeillen eri ympäristöissä ja sovelluksissa. 

• Piirto-ohjelman värit, muodot, kumitoiminto, viivan paksuus jne.

• Tehdään yhdistelmätöitä, joissa hyödynnetään sekä piirtämistä että kirjoittamista.

Käsitellään videoita monipuolisesti, leikillisesti ja kokeillen eri ympäristöissä ja sovelluksissa. 

Käsitellään animaatioita monipuolisesti, leikillisesti ja kokeillen eri ympäristöissä ja sovelluksissa. 

Käsitellään ääntä monipuolisesti, leikillisesti ja kokeillen eri ympäristöissä ja sovelluksissa. 

Tuotetaan ja tulkitaan viestejä digitaalisissa ympäristöissä.

• Tekstin muotoilu: iso alkukirjain, rivin vaihto

Mahdollistavat lasten luovan tuottamisen ottamalla suunnittelussa huomioon erilaiset tekniset laitteet ja digitaaliset ympäristöt: esim. iPadit, älytaulut, ääninauhuri-, kamera-, piirto- sekä kirjoitussovellukset.

Luo turvallisen, kokeiluun rohkaisevat ilmapiirin, jossa tuotoksia saa tehdä ohjeiden puitteissa omalla tavalla ja omassa tahdissa.

Toimivat kuuntelijoina ja dokumentoijina: kirjoittavat tai tallentavat lapsen kertomuksia (esim. sadutus digitarinaksi).

Auttavat lasta sanallistamaan omia tuotoksiaan ja tekemään valintoja sisällöstä (esim. mitä kuvaan, mitä tallennan)

Ymmärtävät, että tuottaminen tukee kielen kehitystä, ajattelua, itseilmaisua, medialukutaitoa ja itsetuntoa.