四、學生運用閱讀能力進行重大議題探究

學生使用閱讀能力融入PBL問題導向專題探究模式、STREAM課程模式(含Design Thinking步驟)、教育部數位線上專題研究等模式進行重大議題探究，結合閱讀能力進行議題探究整體提升Magic六力，在各項相關競賽中脫穎而出，如中小學科學展覽獲獎(結合家鄉公民行動作品: 「樂觀莓」獲獎)、全國青少年動手做PowerTech競賽第一名、全國城鄉PowerTech競賽亞軍。