Développer des méthodes
de travail efficaces

Développer des méthodes de travail efficaces est essentiel à la réussite.
Proposer des outils qui auront fait l’objet d’un enseignement et d’un soutien permettra
à l’élève d’être pleinement engagé dans la tâche.


Pour développer l'autonomie de vos élèves, proposer des méthodes de travail simples, efficaces et transférables dans différents contextes de travail. N'oubliez pas de les enseigner explicitement.

Modéliser
Guider
Pratiquer

Gestion des communications

  • Identifier les moyens de communication que vous privilégiez pour communiquer avec vos élèves
    Ex.: Courriel, Classroom, Google Chat;

  • Enseigner aux élèves à utiliser ces outils;

  • Proposer des procéduriers, au besoin, pour soutenir leur utilisation.

Gestion des ressources numériques

  • Prenez déjà l’habitude de rendre les documents remis aux élèves disponibles en ligne;

  • Prévoyez une organisation numérique facile à comprendre, similaire à celle utilisée en classe (nom des dossiers correspondant aux onglets d’un cartable, couleurs différentes pour chacune des matières…);

  • Expliquez l’organisation de l’environnement numérique à vos élèves et guidez-les pour qu’ils s’y retrouvent.

Gestion du temps

  • Habilitez vos élèves à gérer leur temps en utilisant des plans de travail, des tableaux de programmation ou des menus d’apprentissage;

  • Donnez des échéanciers variés pour les travaux à réaliser par les élèves;

  • Proposez des canevas d’horaire à vos élèves afin qu’ils planifient eux-mêmes leurs moments de travail en fonction des échéanciers.

Voici quelques exemples d'utilisation du numérique à explorer en classe pour faciliter la gestion du temps par les élèves :

  • Agenda électronique;

  • Plan de travail ou tableau de programmation partagé dans un Classroom;

  • Utilisation d'une application de chronomètre numérique (Appplication TimeTimer);

  • Application permettant de gérer des listes (ex.: Google Keep).

Gestion de tâches

Tableau de programmation

  • Propose aux élèves des activités d'apprentissage diversifiées qu'ils pourront réaliser durant un temps donné;

  • Comporte des activités obligatoires et des activités facultatives;

  • Indique les modalités de travail (seul, dyade, équipe).
    Caron, J. (1994) Quand revient septembre... Vol.1. Montréal: Chenelière, p.393

Exemple2_tableau de programmation.pdf

Plan de travail

    • Donne une vision globale des activités d'apprentissage obligatoires à réaliser pendant une période préétablie;

    • Permet à l'élève une certaine liberté quant au choix du moment pour réaliser ses activités;

    • Peut renseigner l'élève à propos: des tâches à réaliser, des échéanciers, des modalités de travail et de correction, des ressources disponibles, etc.Inspiré de Caron, J. (1994) Quand revient septembre... Vol.1 Montréal: Chenelière, p.393.

Exemples de plan de travail.pdf

Les rôles de chacun pour développer des méthodes de travail efficaces

Les méthodes de travail se construisent tout au long du parcours scolaire. Chacun peut contribuer à leur développement. L'enseignant doit s'assurer de les enseigner tandis que les intervenants et les parents peuvent soutenir l'élève qui les utilise.

1 Les intervenants inclus entre autres les TES, les professionnels, les orthopédagogues, les enseignant-ressources ainsi que les intervenants externes.